- Nguyờn nhõn khỏch quan
3.3.MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP
Cỏc biện phỏp đề xuất cú vai trũ, vị trớ khả năng tỏc động và tầm quan trọng riờng, là bộ phận cấu thành của toàn bộ hệ thống cú quan hệ biện chứng lẫn nhau, biện phỏp này là điều kiện, tiền đề của biện phỏp kia hoặc hỗ trợ, thỳc đẩy lẫn nhau trong hệ thống tổng thể của nhà trường.
Biện phỏp "Nõng cao nhận thức cho đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn và cỏn bộ quản lý về ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý dạy học" là tiền đề xõy dựng và phỏt triển cỏc biện phỏp khỏc. Khi đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn và CBQL nhà trường cú nhận thức đỳng về vai trũ, lợi ớch việc ứng dụng CNTT trong quản lý dạy học, nhận thức này sẽ chuyển thành quyết tõm, khắc phục
mọi khú khăn, tỡm ra cỏc biện phỏp để thực hiện tốt cỏc yờu cầu cụ thể như vấn đề đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng, trang thiết bị, bảo quản, sử dụng... ngược lại nếu Hiệu trưởng nhà trường khụng làm cho cỏn bộ, giảng viờn và CBQL hiểu được vai trũ, lợi ớch của CNTT hoặc khụng đồng tỡnh, nhất trớ thỡ việc triển khai ứng dụng CNTT sẽ gặp rất nhiều khú khăn.
Biện phỏp thứ 2: Khi đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn và CBQL hiểu được vai trũ, lợi ớch của việc ứng dụng CNTT thỡ họ mới cú ý thức tự giỏc bồi dưỡng trỡnh độ tin học cơ bản và phỏt triển kỹ năng sử dụng CNTT. Khi cỏn bộ, giảng viờn và CBQL cú kiến thức, trỡnh độ, kỹ năng về tin học thỡ mục tiờu của cỏc biện phỏp khỏc mới đạt đươc.
Biện phỏp thứ 3: Khi cỏn bộ, giảng viờn và CBQL cú kiến thức trỡnh độ, kỹ năng về tin học. Thỡ việc khai thỏc sử dụng, ứng dụng CNTT và mạng Internet sẽ cú hiệu quả.
Biện phỏp thứ 4: Tăng cường đầu tư CSVC, thiết bị kỹ thuật phục vụ ứng dụng CNTT sẽ là điều kiện cần thiết và bắt buộc cho việc thực hiện cỏc hoạt động ứng dụng CNTT trong quản lý dạy học. Cỏc hoạt động cú ứng dụng CNTT mà khụng cú CSVC, thiết bị kỹ thuật đầy đủ thỡ hiệu quả khụng cao.
Biện phỏp thứ 5: Nếu thực hiện tốt biện phỏp này sẽ gúp phần tạo động lực thỳc đẩy cỏc hoạt động ứng dụng CNTT trong quản lý dạy học phỏt triển. Tạo niềm tin và sức phấn đấu trong đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn và CBQL nhà trường. Khẳng định những thành quả của cỏn bộ, giảng viờn và CBQL nhà trường trong cỏc phong trào thi đua núi chung và thi đua đẩy mạnh hoạt động ứng dụng CNTT trong quản lý dạy học núi riờng.
Biện phỏp thứ 6: Để triển khai ứng dụng CNTT trong trường học khụng thể thiếu được việc tăng cường theo dừi, kiểm tra, phõn tớch đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm trong tất cả cỏc khõu và trong suốt quỏ trỡnh triển khai cỏc ứng dụng và bảo quản cỏc thiết bị về CNTT trong nhà trường.
Như vậy, cỏc biện phỏp cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tỏc động qua lại lẫn nhau. Vỡ vậy, để từng bước nõng cao hiệu quả việc ứng dụng CNTT trong cụng tỏc quản lý cũng như trong dạy học của Nhà trường thỡ lónh đạo Nhà trường phải cú những nghiờn cứu, những khảo nghiệm về sự cần thiết, tớnh khả thi và mối quan hệ của cỏc biện phỏp.
3.4. THĂM Dề SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP