Xâydựng quy trình, tổ chức đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện hậu lộc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 83 - 85)

theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT.

Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT đã được ban hành kèm theo thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo; hướng dẫn số 660/BGDĐT- NGCBQLGD ngày 09/02/2010 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT; các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của ngành giáo dục. Các cơ sở giáo dục triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý các trường học theo chuẩn hiệu trưởng, đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông là

hệ thống các yêu cầu cơ bản đối với giáo viên trung học phổ thông về phẩm chất chính trị đạo đức lối sống năng lực chuyên môn nghiệp vụ.Vì vậy, việc đánh giá, xếp loại giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp phải đảm bảo tính trung thực, khách quan, toàn diện, khoa học, dân chủ và công bằng; phản ánh đúng phẩm chất, năng lực dạy học và giáo dục của giáo viên trong điều kiện cụ thể và tình hình thực tiễn của nhà trường, của địa phương.

Việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn phải căn cứ vào kết quả đạt được thông qua các minh chứng phù hợp với các tiêu chuẩn, tiêu chí của chuẩn được quy định tai chương II ( Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT ); đồng thời phải được xây dựng theo quy trình thông qua các bước đúng theo tinh thần công văn số 660/BGD ĐT – NGCBQLGD ngày 9/2/2010 của Bộ GD&ĐT.

3.2.3.1. Những căn cứ xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT phải phù hợp, tham chiếu những quy định đối với giáo viên trong các văn bản pháp quy hiện hành của Việt nam đó là:

- Luật giáo dục 2005, đặc biệt các điều 70 ( có liên quan đến tiêu chuẩn nhà giáo), điều 72 (nhiệm vụ của nhà giáo), điều 75 (các hành vi nhà giáo không được làm);

- Nghị quyết số 40/2000/QH 10 ngày 09/12/2000 của Quốc hội về đổi mới chương trình GDPT.

- Chỉ thị số 40 - CT/TW ngày 15/06/2004 của ban bí thư Trung ương Đảng về xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục;

- Quyết định số 09/2005/QĐ - TTg ngày 11/01/2005 phê duyệt đề án “ Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2005 - 2010”;

- Điều lệ trường trung học cơ sở, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học ( Ban hành kèm theo quyết định số 07/2007/QĐ-BGD ĐT ngày 02/04/2007 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT);

- Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/03/2006 của Bộ trưởng bộ nội vụ về việc ban hành quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập;

- Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 16/04/2008 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT về việc ban hành quy định đạo đức nhà giáo.

- Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện hậu lộc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 83 - 85)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(137 trang)
w