SINH HỌC 12 – THPT

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học (Trang 29)

2.1.1. Mục tiíu dạy học

Dạy học môn sinh học trong trường phổ thông nhằm giúp HS [39]:

- Đạt được một hệ thống kiến thức Sinh học phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn, bao gồm:

+ Câc khâi niệm về câc sự vật, hiện tượng, quâ trình vă qui luật sinh học thường gặp trong đời sống vă sản xuất.

+ Câc qui luật, nguyín lí vă định luật sinh học cơ bản.

+ Những ứng dụng phổ biến của sinh học trong đời sống vă sản xuất.

+ Câc phương phâp chung của nhận thức khoa học vă những phương phâp riíng đặc thù của sinh học như: phương phâp thực nghiệm, phương phâp mô hình, phương phâp ứng dụng thực tế…

- Rỉn luyện vă phât triển câc kỹ năng:

+ KN quan sât, mô tả câc hiện tượng sinh học trong tự nhiín, trong đời sống hằng ngăy hoặc trong câc thí nghiệm; điều tra, sưu tầm, tra cứu tăi liệu từ câc nguồn khâc nhau để thu thập câc thông tin cần thiết cho việc tự học môn sinh học.

+ KN thực hănh sinh học: KN sử dụng câc dụng cụ thí nghiệm, KN thực hănh thí nghiệm.

+ KN vận dụng kiến thức để mô tả vă giải thích câc hiện tượng, qui luật vă quâ trình sinh học, KN giải băi tập vă giải quyết câc vấn đề đơn giản trong đời sống vă sản xuất ở mức độ phổ thông.

+ KN học tập: HS thănh thạo câc KN học tập, đặc biệt lă KN tự học (biết thu thập, xử lí thông tin, lập bảng biểu, vẽ đồ thị, lăm việc câ nhđn hay lăm việc theo nhóm, lăm bâo câo nhỏ…).

- Hình thănh vă rỉn luyện câc thâi độ tình cảm:

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học (Trang 29)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(84 trang)
w