Kỹ năng khai thâc thông tin từ đồ thị

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học (Trang 51 - 52)

* Tầm quan trọng

Đồ thị biểu diễn mối tương quan giữa câc đại lượng, yếu tố hay câc quâ trình. Mỗi đồ thị được hình thănh trín 2 trục: Trục X (trục hoănh) vă trục Y (trục tung).

Đọc vă phđn tích đồ thị giúp HS rỉn luyện KN quan sât, KN tư duy, KN trình băy vă tăng sự khâm phâ tri thức.

* Yíu cầu của kỹ năng

- Biết câch đọc vă phđn tích nội dung thể hiện trín đồ thị. - Diễn đạt nội dung từ đồ thị phải rõ răng, chính xâc.

* Quy trình rỉn luyện

- Quan sât vă đọc tiíu đề để xâc định chủ đề của đồ thị

- Đọc câc kí hiệu trín trục tung vă trục hoănh để biết câc đại lượng mă đồ thị biểu diễn.

- Xâc định câc giâ trị cụ thể của đại lượng biểu diễn trín trục tung, trục hoănh (nếu có).

- Đọc đường biểu diễn mối tương quan giữa câc đại lượng vă rút ra kết luận.

* Ví dụ : Khai thâc thông tin từ đồ thị Hình 10.1 (Băi 10: Tương tâc gen vă

tâc động đa hiệu của gen – Sinh học 12, trang 43).

Hình 2.5: Tâc động đa hiểu của gen lín tính trạng mău da ở người

- Chủ đề của đồ thị: Mầu da ở người đậm dần theo sự gia tăng số lượng gen trội trong kiểu gen.

- Đọc câc đường biểu diễn:

+ Trục hoănh: biểu thị mầu da. Mầu da căng nhiều gen trội thì căng đậm dần. + Trục tung: biểu thị tần số: khi thực hiện thí nghiệm về mầu da ở người (có 3 gen A, B, C) quy định theo tương tâc cộng gộp.

P: AABBCC (da đen) x aabbcc (da trắng)

F1: AaBbCc (da nđu đen)

F2: 1/64 (có 6alen trội – da đen); 1/64 (không có alen trội – da trắng) 6/64 (có 1 alen trội – da trắng hơi văng) 6/64 ( có 5 alen trội – da đen nhạt) 15/64 ( có 2 alen trội – da văng) 15/64 (có 4 alen trội – da mầu nđu) 20/64 ( có 3 alen trội – Da nđu đen) - Kết luận:

+ Kiểu gen căng có nhiều gen trội thì khả năng tổng hợp sắc tố melanin căng cao, da căng đen.

+ Số lượng gen cộng gộp tăng lín thì số loại kiểu gen, kiểu hình sẽ tăng mă sự sai khâc giữa câc kiểu hình lă rất nhỏ nín đồ thị sẽ chuyển sang đường cong chuẩn.

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học (Trang 51 - 52)