b. Biện pháp quảnlý GD NSVH cho SV là những cách thức cụ thể của người quản lý nhằm mục tiêu cuối cùng là hình thành cho các em những nhận
1.3.2.Sự hình thành NSVH cho S Vở KTX tại các trường Đại học.
GD NSVH giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành các phẩm chất nhân cách của con người nói chung, SV nói riêng. Nó giúp cho SV có đủ khả năng thực hiện các quan hệ với mọi người xung quanh và với xã hội nhằm phù hợp với các quy tắc và chuẩn mực chung. Trong đó, GD NSVH cho SV KTX là nhiệm vụ cần thiết và có vai trò quan trọng trong việc hoàn thiện nhân cách của các em, nâng cao hiệu quả học tập và góp phần xây dựng môi trường KTX của nhà trường văn minh, hiện đại, đáp ứng đòi hỏi của xã hội đối với công tác GD, đào tạo ở nhà trường đại học.
Sự hình thành nếp sống văn hóa cho SV KTX thực chất là sự GD ý thức tự giác và các thói quen hành vi của SV trong sinh hoạt, học tập và tham gia các hoạt động tập thể một cách có văn hóa, phù hợp với yêu cầu và các chuẩn mực xã hội. Công tác tuyên truyền, GD góp phần hình thành ý thức tự giác và chuyển thành hành động tự động hóa. Hành động tự động hóa đó lúc đầu là hành động có ý thức, nhưng do được lặp đi lặp lại nhiều lần mà trở thành hành động tự giác, nghĩa là không có sự kiểm soát của ý thức. Như vậy, việc rèn luyện NSVH cho SV KTX là việc luyện tập các hành động, hoạt
dựng thói quen trong học tập, sinh hoạt, giao tiếp ứng xử và tham gia các hoạt động tập thể khác. Ở đó, thói quen văn hóa chính là hoạt động tự động hóa đã trở thành nhu cầu của con người mà bản thân mỗi SV phải rèn luyện vất vả mới có được. Ví dụ thói quen không xả rác bừa bãi nơi công cộng, thói quen không hút thuốc trong phòng ở KTX đối với người nghiện thuốc lá, thói quen giữ trật tự và tôn trọng người khác trong giờ tự học, thói quen giữ gìn vệ sinh chung, thói quen tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng trong KTX…
Việc hình thành NSVH cho SV KTX được tiến hành bằng hai con đường cơ bản, đó là:
- Sự GD và tự GD tự ý thức và các thói quen một cách có hệ thống và có mục đích. Nó giúp SV hình thành các thói quen tốt, có văn hóa trong học tập, sinh hoạt, ứng xử với mọi người xung quanh cũng như trong hoạt động tập thể khác.
- Con đường tự phát: SV tự bắt chước các hành vi, các chuẩn mực ứng xử từ bạn bè, thầy cô và những người xung quanh thông qua hoạt động giao tiếp hàng ngày.
Để góp phần hình thành ý thức tự giác và các thói quen tốt của SV Nội trú, cần quan tâm đến các điều kiện sau:
- Cần có sự tuyên truyền, GD và nêu gương của cán bộ, thầy cô quản lý các KTX.
- Quan tâm đến việc tổ chức các điều kiện, phương tiện, cơ hội thúc đẩy sự hình thành các thói quen tốt, các hành vi có văn hóa của SV Nội trú trong học tập, sinh hoạt và ứng xử với mọi người xung quanh.
- Quan tâm động viên, khích lệ và biểu dương những SV có ý thức cao, có hành động đẹp, có thói quen tốt trong quá trình học tập, sinh hoạt ở khu Nội trú.
- Chú trọng tác động vào nếp nghĩ của SV về sự cần thiết phải hình thành các thói quen, hành vi ứng xử có văn hóa.
- Kịp thời nhắc nhở, xử lý những SV có thói quen và hành vi xấu, có biện pháp GD, điều chỉnh sự lệch lạc trong nếp nghĩ, trong hành động của các em.