III IV Chung Chung 1.
7.Chính quyền địa phương
tại nơi KTX 1,74 1,51 1,67 1,63 1,69 1,77
8. SV đang ở KTX 2,66 2,73 2.74 2,77 2,73 2,81
( Chú thích ĐTB: 1-1,5: Rất ít; 1,51- 2,50: Có nhưng ít; 2,51- 3,0: nhiều) Theo số liệu thống kê, chúng tôi thấy hai chủ thể quản lý được CBGV và SV đánh giá có nhiều tác động đến NSVH cho SV ở KTX xếp theo thứ tự: BQLKTX, SV đang ở KTX.
Sự nhất trí của khối CBGV và SV về BQLKTX có ảnh hưởng nhiều đến NSVH cho SV ở KTX là có cơ sở, bởi vì: BQL KTX là những người thường xuyên tiếp xúc với SV hàng ngày, hàng tuần, theo dõi, nhắc nhở, động viên SV tham gia các hoạt động văn hoá ở KTX, nếu xem KTX là ngôi nhà thứ hai của SV nội trú thì thầy cô, BQL KTX cũng được xem là người cha, người mẹ, anh chị và những người thân gần nhất trong cuộc đời SV khi sống xa gia đình. BQLKTX sẵn sàng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của SV ở KTX, các em nhận được từ BQL KTX những lời chỉ bảo ân cần, tình cảm của người lớn đã có nhiều kinh nghiệm trong công tác và cuộc sống. Sau 4 năm ở tại KTX có thể thấy đa số các em có nhiều tiến bộ so với năm đầu tiên vào ở KTX, biểu hiện cụ thể như: tác phong nhanh nhẹn, giao tiếp ứng xử linh hoạt,
nhiều lần chứng kiến tình cảm của SV ở KTX dành cho BQLKTX sau khi SV ra trường, quay trở lại KTX giống như những người con về gia đình gặp lại người thân, đây là món quà tinh thần vô cùng quý giá động viên BQLKTX tiếp tục hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. Có thể thấy vai trò quan trọng và tác động rất lớn của BQL KTX đến NSVH cho SV ở KTX. Trong quá trình công việc, một số cán bộ trong BQLKTX cũng có ít nhiều những quyết định với tình hình quản lý KTX, chưa đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng chính đáng của SV, đôi lúc thiếu tính năng động, sáng tạo đầy đủ và chưa tiếp thu ý kiến của SV ở KTX, góp ý của một số đơn vị trong trường, đây là hạn chế cần khắc phục trong thời gian tới.
Trong quá trình ăn ở, học tập, tham gia các hoạt động ở KTX, bản thân mỗi SV vừa là khách thể quản lý, vừa là chủ thể quản lý thông qua các hoạt động tự quản, tự chịu trách nhiệm hàng ngày của mình. Thật vậy, trong thời gian ở KTX nhiều SV đã chứng tỏ được sự năng động, sáng tạo, tính tự lập, tự giác thực hiện các nhiệm vụ của người SV trong nhà trường, ý thức tự quản, tự chịu trách nhiệm ngày một nâng cao thể hiện qua từng hoạt động, hành vi nếp sống hằng ngày, tuy nhiên, trong KTX cũng còn có một số SV có những biểu hiện lệch lạc, thiếu lành mạnh trong giao tiếp, ứng xử, sinh hoạt cá nhân…Khi SV vi phạm nội quy và tuỳ vào mức độ vi phạm để có hình thức kỷ luật; thậm chí có một số SV bị đình chỉ học tập 1 năm về địa phương rèn luyện phấn đấu. Như vậy có thể thấy những quyết định dẫn đến sự tiến bộ, cũng như tiêu cực của SV phần lớn thuộc về khả năng tự ý thức, tự chịu trách nhiệm, tự quản lý GD của mỗi SV - với vai trò là chủ thể quản lý trong suốt hành trình phấn đấu rèn luyện tại trường.
Trợ lý SV khoa là người có nhiều kinh nghiêm về chuyên môn, kinh nghiệm quản lý tập thể SV, là lực lượng nòng cốt để xây dựng và phát triển tập thể SV, là người thay trưởng khoa làm công tác quản lý SV của một khoa
nhất định, được trưởng khoa, hiệu trưởng tín nhiệm giao trách nhiệm quan trọng. Trợ lý SV có tinh thần trách nhiệm cao sẽ thực hiện nhiệm vụ quan trọng sau: thường gặp SV sau những giờ lên lớp, những buổi sinh hoạt lớp, thăm hỏi động viên những SV có hoàn cảnh khó khăn, vận động tập thể lớp giúp đỡ những SV đang gặp khó khăn để vươn lên học tập tốt, ngoài ra có thể định hướng giúp SV tổ chức các CLB học tập để tăng thêm sự hiểu biết, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong tập thể SV; tuy nhiên, thực tế cho thấy không phải tất cả các trợ lý SV đều thực hiện tốt các nhiệm vụ đã nêu trên, vẫn còn không ít GVCN không làm tròn hết trách nhiệm của mình.
BQLKTX chưa thường xuyên phối hợp với chính quyền địa phương thực hiện các công việc như: tuyên truyền các quy định của địa phương về xây dựng đời sống văn hoá của khu dân cư, phối hợp GD SV ý thức chấp hành luật, giữ gìn an ninh trật tự, vệ sinh nơi công cộng, bảo vệ môi trường cá quy định ứng xử trong sinh hoạt, lễ hội, quan hệ với cộng đồng dân cư, phối hợp tham gia công tác tại địa phương…Đây là vấn đề BQLKTX cần quan tâm trong việc phối hợp với chính quyền địa phương quản lý NSVH cho SV ở KTX.
Chủ thể gia đình và bạn bè vẫn giữ vị trí hết sức quan trọng đối với việc GD NSVH cho SV. Là những người thân thiết gần gũi nhất của SV, gia đình luôn đưa ra những lời khuyên bảo, chỉ dẫn xác đáng tác động vào tâm lý, tình cảm để GD cảm hoá các em. Bạn bè là đối tượng SV thường bày tỏ tâm sự tình cảm nguyện vọng của mình. Bạn bè tốt sẽ là tấm gương cho các em học tập noi theo. Bạn bè xấu sẽ làm ảnh hưởng đến suy nghĩ và dẫn các em đến hành động sai trái.
Khối quản lý Đoàn thanh niên, hội SV trong việc GD NSVH SV nhưng bản thân SV chưa ý thức được tác động của chủ thể này. Điều này
cực của mình trong việc GD NSVH cho SV. Có thể một số cán bộ Đoàn chưa thực sự gương mẫu và học hỏi các bạn thanh niên SV ngoài Đoàn.
Tóm lại, GD NSVH cho SV không thuộc trách nhiệm của riêng ai mà là công việc của một tập thể những giáo viên, cán bộ Đoàn, các đoàn thể và các tổ chức quần chúng.Cần phát huy sức mạnh tổng thể và đồng bộ của mọi chủ thể GD để tạo ra một môi trường tốt cho việc rèn luyện nếp sống của SV.
2.4.2 Các hoạt động quản lý GD NSVH cho SV ở KTX
Nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động nhằm GD ý thức chấp hành pháp luật, nội quy, quy chế của trường, rèn luyện phẩm chất đạo đức, kỹ năng nghề nghiệp qua đó quản lý GD NSVH cho SV nói chung và SV ở KTX nói riêng.
Chúng tôi đã thăm dò ý kiến CBGV, SV về mức độ tác động các yếu tố hoạt động quản lý GD đến NSVH cho SV ở KTX, kết quả thăm dò thể hiện ở bảng 2.8 như sau:
Bảng 2.8: Tác động của các yếu tố quản lý đến NSVH cho SV ở KTX.
STT Các yếu tố quản lý Khối SV Khối
CBGVNăm Năm I Năm II Năm III Năm IV TB Chung TB Chung 1. SHCT đầu năm 2,59 2,54 2,43 2,54 2,55 2,61 2. Mít tinh kỷ niệm các
ngày lễ lớn trong năm 2,31 2,43 2,33 2,27 2,34 2,50
3.
Sinh hoạt lớp do CB lớp và Trợ lý SV khoa duy trì
2,42 2,41 2,40 2,38 2,40 2,61