b. Biện pháp quảnlý GD NSVH cho SV là những cách thức cụ thể của người quản lý nhằm mục tiêu cuối cùng là hình thành cho các em những nhận
1.4.6.Quảnlý NSVH cho S Vở KTX biểu hiện trong sinh hoạt cá nhân
Quản lý NSVH cho SV ở KTX trong sinh hoạt cá nhân thực chất là :
Quản lý sự phối hợp các phòng, ban chức năng, các đoàn thể, các khoa, GVCN trong việc đổi mới nội dung, hình thức, biện pháp tuyên truyền, GD, thuyết phục, động viên, khen thưởng, kỷ luật SV…
Phát huy những mặt tích cực của SV, cổ vũ, nhân điển hình những thói quen tốt, hành động tiêu biểu, tích cực thể hiện NSVH cho SV trong việc tham gia các hoạt động VHVN, TDTT, ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài sản của bản thân và tập thể, biết nắm bắt, cập nhật thông tin, thời sự kịp thời.
Hạn chế những biểu hiện lệch lạc, sai trái, không lành mạnh, tiêu cực trong SV để xây dựng KTXSV thực sự là môi trường văn hóa lành mạnh góp phần GD toàn diện SV nhà trường.
Trên đây là một số biểu hiện NSVH cho SV ở KTX mang tính điển hình, phù hợp với sự phát triển của một đơn vị, trường học và yêu cầu của công tác quản lý NSVH cho SV ở KTX trên từng lĩnh vực cụ thể trong tình hình hiện nay.
Có thể khẳng định rằng : Quản lý NSVH cho SV ở KTX giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành những phẩm chất và nhân cách tốt cho SV, giúp SV có đủ khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập, tham gia các hoạt động và tự tổ chức các hoạt động, rèn luyện các kỹ năng giao tiếp, ứng xử khéo léo, linh hoạt, tế nhị với mọi người phù hợp các quy tắc, chuẩn mực của XH.
Điều mang tính quyết định dẫn đến hiệu quả việc quản lý NSVH cho SV nhà trường nói chung và SV ở KTX nói riêng là biến những hành vi tốt thành thói quen tốt, biến sự GD thói quen tốt thành sự tự GD thói quen tốt, có như vậy, SV mới có đủ bản lĩnh, kỹ năng, đạo đức để bổ sung vào hành trang của người thầy giáo – những kỹ sư tâm hồn với trách nhiệm nặng nề song rất cao quý đó là truyền đạt kiến thức, kỹ năng và GD đạo đức cho thế hệ trẻ mai sau - lực lượng chủ lực xây dựng đất nước tương lai.
* Tiểu kết chương 1.
Tóm lại NSVH là một hình thái ý thức xã hội bao gồm những nguyên tắc và chuẩn mực xã hội, nhờ đó con người tự giác điều chỉnh điều chỉnh mối quan hệ giữa cá nhân với cá nhân, giữa cá nhân với tập thể và xã hội.
Do đó công tác GD NSVH cho HS- SV mang ý nghĩa và nhiệm vụ hết sức quan trọng trong hoạt động của nhà trường nói chung và SV ở KTX nói riêng. Để công tác GD NSVH cho HS- SV đạt hiệu quả, nhà quản lý GD trước hết phải nhận thức sâu sắc rằng trong các mặt GD, GD NSVH cho HSSV giữ vị trí hết sức quan trọng . Vì vậy trong quá trình GD yêu cầu đối với nhà quản lý phải nắm được tâm lý lứa tuổi học sinh và vận dụng một cách linh hoạt để có cách quản lý GD một cách toàn diện, khoa học về: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện GD NSVH cho HSSV.
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG VỀ NẾP SỐNG VĂN HOÁ SINH VIÊN VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN HÓA CHO SINH VIÊN Ở