III IV Chung Chung 1.
b. Nội dung và cách tiến hành:
3.4.2. Nội dung và phương pháp khảo sát
3.4.2.1. Nôi dung khảo sát: Tập trung vào hai vấn đề chính:
Thứ nhất: Các biện pháp được đề xuất có thực sự cần thiết đối với công tác quản lý GD NSVH cho SV KTX hiện nay không?
Thứ hai: Trong điều kiện hiện tại, các biện pháp được đề xuất có khả thi đối với công tác quản lý GD NSVH cho SV ở KTX Trường Đại học Vinh hiện nay không?
3.4.2.2. Phương pháp khảo sát: Trao đổi bằng câu hỏi; các tiêu chí đánh gía được dựa theo thang 3 bậc của Lekert.
Chúng tôi đã tiến hành lấy ý kiến BQLKTX, Đoàn thanh niên và các CBGV ở các phòng có liên quan đến công tác HSSV và các em SV về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp trên. Kết quả thu được thể hiện ở bảng 3.1 sau:
Bảng 3.1: Sự cần thiết, tính khả thi của các biện pháp quản lý công tác GD NSVH cho SV ở KTX
STT Một số biện pháp Sự cần thiết Tính khả thi
Không cân thiết Cần thiết Rất cần thiết Không cân thiết Cần thiết Rất cần thiết 1.
Nâng cao nhận thức của SV về xây dựng NSVH trong KTX
0,0 15,4 84,6 0,0 20,3 79,7
2. Kế hoạch hóa các hoạt động,tăng cường các hoạt động phát động thi đua,
kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, kỷ luật.
3.
Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý SV ở KTX… cho cán bộ quản lý KTX
2,6 22,1 75,3 0,0 21,2 78,8
4.
Tiếp tục cải tiến nội dung, hình thức quản lý NSVH SV ở KTX
0,6 16,2 83,2 0,2 19,3 80,5
5.
Tăng cường về CSVC phương tiện phục vụ hoạt động cho SV ở KTX
0,0 15,0 85,0 0,0 10,0 90,0
6. Tổ chức SV tự quản trong
các hoạt động KTX 0,0 10,5 88,5 0,0 8,80 91,2
7.
Tăng cường các hoạt động phối hợp giữa BQLKTX với khoa, Đoàn TN và với gia đình SV trong việc quản lý NSVHSV ở KTX
1,5 25,0 74,5 1,7 21,0 77,3
8.
Đẩy mạnh hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm quản lý, tổ chức hoạt động phong trào, quản lý NSVH SV khối các trường đại học, cao đẳng trong và ngoài tỉnh Nghệ an
1,8 26,0 73,2 0,8 23,6 75,6
thiết. Nếu tính tỉ lệ phần trăm cả mức độ cần thiết và rất cần thiết thì có 97,4% đến 100% đều nhất trí các biện pháp đưa ra. Có 4 biện pháp được đánh giá ở mức độ rất cần thiết có tỉ lệ khá cao, đó là: Nâng cao nhận thức của SV về xây dựng NSVH trong KTX( 84,6), tăng cường CSVC phục vụ hoạt động cho SV (85,0%),Tổ chức SV SV tự quản trong các hoạt động của KTX ( 88,5%). Tiếp tục cải tiến nội dung, hình thức quản lý NSVH cho SV ở KTX( 83,2%)
Cũng qua số liệu bảng 3.1 chúng tôi thấy hầu hết ý kiến của khối CBGV và SV cũng đều nhất trí cho rằng các biện pháp đã đề xuất đều khả thi và rất khả thi, phù hợp với tình hình của trường hiện nay. Nếu tính tỉ lệ phần trăm cả mức độ rất khả thi thì có 75,6% đến 91,2% đều nhất trí các biện pháp đưa ra. Có 2 biện pháp được đánh giá ở mức độ rất khả thi, có tỉ lệ khá cao, đó là: Tổ chức SV tự quản trong các hoạt động ở KTX( 91,2%), tăng cường CSVC phục vụ hoạt động cho SV ở KTX( 90,0%)
Có thể khẳng định rằng, đây là những ý kiến thực tiễn, những đóng góp rất đáng quý và là một sự hỗ trợ tinh thần to lớn giúp chúng tôi mạnh dạn đề xuất nhà trường để đưa vào sử dụng trong hiện tại và tương lai, đồng thời chúng tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu sâu hơn vấn đề quản lý NSVH cho SV trên địa bàn tỉnh Nghệ An, vì đây là vấn đề rất có ý nghĩa trong việc GD toàn diện SV nói chung mà hiện nay Đảng, Nhà nước, các đoàn thể quần chúng, các nhà nghiên cứu, nhà quản lý GD đang rất quan tâm.
* Tiểu kết chương 3.
Nâng cao chất lượng GD NSVH cho SV nói chung và SV ở KTX nói riêng không chỉ là trách nhiệm của những người làm công tác GD trong nhà trường mà còn là trách nhiệm của gia đình và xã hội. Kết quả GD tốt chứng tỏ người quản lý đã thành công trong quá trình quản lý chỉ đạo của mình và ngược lại. Để nâng cao chất lượng dục NSVH cho SV có nhiều biện pháp
khác nhau. Theo tôi thực hiện các biện pháp trên sẽ rất thuận lợi trong thực hiện mục tiêu GD hiện nay. Các biện pháp đó có mối quan hệ qua lại và tác động hỗ trợ cho nhau cùng tồn tại và phát triển. Để có cơ sở khách quan nhằm áp dụng các biện pháp trên vào thực tiễn, tôi đã trưng cầu ý kiến của CB phòng ban liên quan, trợ lý SV khoavà SV. Đại bộ phận đều đánh giá các biện pháp trên là có tính cấp thiết và khả thi, có thể thực hiện để góp phần nâng cao chất lượng NSVH cho SV ở KTX trường Đại học Vinh.