THCS : nêu định nghiã, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân loại, phân tích.
Thao tác 2 : Gọi học sinh đọc những đoạn trích và
lần lượt trả lời câu hỏi : Trong mỗi đoạn trích tác giả đã thuyết minh điều gì và sử dụng phương pháp nào ?
- Đoạn nĩi về “ Trần Quốc Tuấn ” - Đoạn “ Nguyên tử ”
- Đoạn “ Nhạc cụ ”
Thao tác 3 : Giáo viên giúp học sinh phân tích tác
dụng của từng phương pháp.
- Giáo viên chốt : Ở THCS học sinh đã được học một loạt các phương pháp thuyết minh … Song phương phương pháp thuyết minh cịn phong phú đa dạng hơn như SGK đã bổ sung thêm – Và chắc chắn đĩ chưa phải là tất cả những cách thức trong hệ thống phương pháp thuyết minh Giúp học sinh mạnh dạn, sáng tạo hơn trong việc làm bài.
Thao tác 4 : Giáo viên đưa ra một văn bản thích
hợp cho học sinh xem xét phương pháp thuyết minh chú thích mà tác giả đã dùng và so sánh với cách thức thuyết minh bằng định nghĩa mà các em đã học.
Thao tác 5 : giáo viên đưa ra một văn bản thích
hợp cho học sinh xem xét : 2 mục đích của đoạn văn , mục đích nào là chủ yếu? Vì sao? Các ý của đoạn văn cĩ quan hệ nhân quả với nhau khơng ? - Nếu cĩ thì đâu là nguyên nhân, đâu là kết quả ? Vì sao cĩ thể nĩi rằng mối quan hệ ấy đã được trình bày một cách hợp lý và sinh động để nhờ đĩ mà nội dung văn bản cĩ thể hiện lên cụ thể , hấp dẫn hơn ?
Hoạt động 3 : Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo
luận 2 câu hỏi của SGK và trả lời .
Hoạt động 4 : Ghi nhớ
Giáo viên giúp học sinh hình thành và trình bày ghi nhớ 1, 2, 3.
Hoạt động 5 : Đánh giá, gợi ý, giải bài tập
- Giáo viên cho học sinh làm bài tập theo nhĩm hoặc cá nhân, sau đĩ nhận xét đánh giá, sửa bài tập cho học sinh.
Bài tập 1:
- Cung cấp những tri thức về một lồi hoa được cả Phương Đơng và Phương Tây tơn quý.
- Phải cĩ hiểu biết thật sự khoa học, chuẩn xác, khách quan về hoa lan ở Việt Nam.
- Chọn lựa, phối hợp các phương pháp thuyết minh: chú thích, phân loại, liệt kê, nêu ví dụ
Bài tập 2 :
- Học hỏi, tìm tịi để cĩ những hiểu biết chuẩn xác, đầy đủ về một trong những nghề truyền thống của quê hương tới mức cĩ thể giới thiệu, trình bày
học :
- Thuyết minh bằng cách liệt kê.
- Thuyết minh bằng cách dùng số liệu – so sánh. - Thuyết minh bằng cách phân loại – phân tích.
* Phong phú đa dạng
2/ Tìm hiểu thêm một số phương pháp thuyết minh : thuyết minh :
a/ Thuyết minh bằng cách chú thích: - Cấu trúc: A là B
- Nhược điểm: mức độ chuẩn xác khơng cao (như phương pháp định nghĩa )
- Ưu điểm : mềm dẻo, dễ sử dụng
b/ thuyết minh bằng cách giảng giải nguyên nhân - kết quả :
- Các ý của đoạn văn cĩ quan hệ nhân quả với nhau.
III/ Yêu cầu đối với việc vận dụng phương pháp thuyết minh: pháp thuyết minh:
- Việc sử dụng phương pháp thuyết minh (bao nhiêu phương pháp và phương pháp nào) phải do mục đích thuyết minh quyết định .
- Ngồi mục đích làm rõ sự vật, hiện tượng cần được thuyết minh, việc sử dụng phương pháp thuyết minh cịn phải làm cho văn bản thuyết minh cĩ khả năng gây hứng.