Các thành phần cốt lõi trong nhân cách của người giáo viên là phẩm chất đạo đức và năng lực sư phạm.
Thứ nhất : Thế giới quan khoa học, niềm tin và lí tưởng sư phạm, đạo đức cách mạng và trình độ văn hoá cao.
Thứ hai : Thái độ tích cực đối với hoạt động sư phạm, chí hướng và xu hướng sư phạm. Đây là phẩm chất nghề nghiệp thiết yếu của người giáo viên.
Thứ ba : Năng lực sư phạm.
Thứ tư : Hệ thống tri thức, kĩ năng, kĩ xảo nghề sư phạm.
Bốn thành tố trên sẽ cùng với một số đặc điểm tâm lí đặc trưng của nhân cách về mặt trí tuệ, tình cảm và ý chí liên quan mật thiết với nhau, tạo thành một tổng thể thống nhất, phù hợp với những yêu cầu của hoạt động sư phạm.
Nghiệp vụ sư phạm trong cấu trúc nhân cách của người thầy giáo bao gồm nghiệp vụ dạy học và giáo dục.
* Các nghiệp vụ dạy học bao gồm : — Thiết kế.
— Lựa chọn tri thức.
— Phân loại, phối hợp các phương pháp dạy học, — Nắm vững đối tượng.
— Khả năng ngôn ngữ, diễn đạt ý tưởng. — Sử dụng các phương tiện dạy học. — Tổ chức, quản lí, điều khiển học sinh.
— ứng xử nhanh, đúng các tình huống có vấn đề trong dạy học. — Thuyết phục học sinh.
— Kiểm tra đánh giá kết quả dạy học. * Các nghiệp vụ giáo dục
— Xây dựng kế hoạch.
— Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động giáo dục. — Khả năng đối xử cá biệt.
— Điều chỉnh hoạt động giáo dục. — Thuyết phục, cảm hoá học sinh. — Vận động, lôi cuốn, phối hợp giáo dục. — Xây dựng tập thể học sinh.
— Giao tiếp, ứng xử sư phạm.
Nghiệp vụ dạy học và giáo dục thống nhất biện chứng cùng với các yếu tố khác trong nhân cách người thầy giáo.
Yêu cầu về mặt sức khoẻ : Giáo viên cần phải có sức khoẻ tốt thì mới có thể hoàn thành tốt được nhiệm vụ của mình.
Nhiệm vụ của hoạt động 3
Xác định các phẩm chất và năng lực của người giáo viên.
Nhiệm vụ 1 :
— Giáo sinh trả lời câu hỏi : "Giáo viên tiểu học cần phải có những yêu cầu gì về phẩm chất và năng lực để thực hiện có kết quả hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục khác ?".
Nhiệm vụ 2 : Thảo luận nhóm nhỏ về các phẩm chất và năng lực của giáo viên tiểu học.
Nhiệm vụ 3 : Tự kiểm tra đánh giá kết quả làm việc cá nhân và thảo luận nhóm.
Đánh giá hoạt động 3
Câu hỏi 1 : Trình bày các phẩm chất của người giáo viên.
Câu hỏi 2 : Nêu các năng lực sư phạm của người giáo viên.
Câu hỏi 3 : Phân biệt những yêu cầu về chuẩn nhân cách của người giáo viên ở các cấp học.
Câu hỏi 4 : Vì sao người giáo viên cần không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ nghiệp vụ của mình ?
Bài tập : Tự nhận xét về nhân cách của bản thân.
Hoạt động 4- Tìm hiểu các biện pháp rèn luyện phẩm chất và năng lực của người giáo viên (60 phút).
Thông tin cho hoạt động 4