2 Những nghiên cứu ở Việt Nam
3.5.Quy trình thực nghiệm
Trước khi thực nghiệm, chúng tôi tiến hành trao đổi với các bà mẹ về mục đích yêu cầu của việc tiến hành thực nghiệm. Cung cấp cho các bà mẹ được thực nghiệm những tài liệu về cơ sở lý luận, cách tiến hành những biện pháp mà chúng tôi đã đề xuất để họ có thể vận dụng vào các hoạt động thực nghiệm.
Bước 1: Chọn mẫu thực nghiệm và đối chứng.
- Nhóm thực nghiệm: 66 trẻ - Nhóm đối chứng: 64 trẻ
Chia các đối tượng mẹ và trẻ trong độ tuổi từ 9-18 tháng tuổi thành 2 nhóm: nhóm thực nghiệm là 66 trẻ và nhóm đối chứng là 64 trẻ để tiến hành đánh giá năng lực ngôn ngữ và giao tiếp đầu vào. Sau 03 tháng tiến hành các biện pháp đã đề xuất ở chương 2, chúng tôi tiếp tục đánh giá năng lực ngôn ngữ và giao tiếp của chính 2 nhóm trẻ trên từ đó rút ra kết luận về hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.
Trong mỗi nhóm lại chia thành 04 nhóm nhỏ hơn là: nhóm 9 tháng tuổi (9 trẻ), nhóm 10-12 tháng tuổi (14 trẻ ), nhóm 13-15 tháng tuổi (18 trẻ ) và nhóm 16-18 tháng tuổi (22-23 trẻ) để đảm bảo sự tương ứng về trình độ ngôn ngữ và giao tiếp giữa 2 nhóm.
Cũng để đánh giá chính xác hơn nữa hiệu quả của các biện pháp, chúng tôi cũng tính đến tỉ lệ cân bằng giới tính giữa nhóm ĐC và nhóm TN trong quá trình thực nghiệm.
Bước 2: Khảo sát đầu vào của nhóm thực nghiệm và đối chứng
Để làm cơ sở xác định tính khả thi cho luận án chúng tôi đã tiến hành đánh giá mức độ khả năng giao tiếp của trẻ khi trẻ 9 – 18 tháng tuổi tại các gia đình ở cả nhóm đối chứng và thực nghiệm đã được xác định.
Bước 3:Chuẩn bị các điều kiện thực nghiệm.
Trao đổi với các gia đình, đặc biệt là các bà mẹ có con trong độ tuổi 9 – 18 tháng tuổi được thực nghiệm về mục đích, nội dung và kế hoạch thực nghiệm biện pháp giúp phát triển khả năng giao tiếp của trẻ 9 -18 tháng tuổi. Trao đổi, phối hợp với các bà mẹ về thời gian thực hiện các biện pháp và địa điểm thực hiện.
Chúng tôi hướng dẫn các bà mẹ xen kẽ luân phiên các biện pháp thực hiện trong vòng 03 tháng. Trong phạm vi nghiên cứu của luận án này, chúng tôi chưa có điều kiện quan tâm tới thứ tự thực hiện các biện pháp, vì điều này là do sự nhạy cảm và linh hoạt của các bà mẹ trong quá trình chăm sóc con cái trong một ngày. Vì vậy ở đây người viết không lập ma trận các biện pháp.
Bước 4:Tiến hành tổ chức thực nghiệm các biện pháp
Các bà mẹ sẽ tổ chức, bố trí và hướng dẫn trẻ thực hiện theo các biện pháp đã đề ra trong vòng 01 tháng từ 4/2011 đến 7/2011.
Thực nghiệm viên quan sát các hành động được sử dụng cho các biện pháp trên. Các hành động, lời nói của trẻ phát ra trong khi sử dụng các biện pháp, - kết quả thực nghiệm sẽ được góp ý, hỗ trợ người mẹ điều chỉnh cho phù hợp với mục đích thực nghiệm.
(Đối với nhóm đối chứng, các biện pháp được sử dụng nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua tương tác mẫu tính ở đề tài này không được sử dụng cho nhóm trẻ đối chứng)