C. Tiến trình dạy học
4. Củng cố: Nhấn mạnh tính bazơ của amin.
5. Hướng dẫn học tập: Học theo vở + SGK. Bài tập 1-6 (SGK) D.Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: Tiết 16: AMINO AXIT
Ngày giảng:
A. Mục tiêu, yêu cầu
1. Kiến thức: Biết: Khái niệm, danh pháp, đặc điểm cấu tạo phân tử amino axit 2. Kĩ năng: Đọc tên các amino axit
B. Chuẩn bị
1. Thầy: Hình vẽ SGK
2. Trò: Nghiên cứu trước bài mới
C. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ : Nêu thí nghiệm chứng tỏ amin có tính bazơ ? Giải thích, viết phương trình phản ứng ? So sánh tính bazơ của ankyl amin với NH3 và anilin? 3. Bài giảng
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* HĐ 1 : Tìm hiểu khái niệm
- GV viết 1 số CTCT của amino axit - HS quan sát, thảo luận -> nhận xét và nêu khái niệm?
* HĐ 2 : Tìm hiểu về danh pháp
-HSQS bảng 3.2 SGK-> Cho biết có bao nhiêu cách gọi tên amino axit? -> Quy tắc gọi tên của mỗi cách? Ví dụ? - GV bổ sung: Tên thay thế thì tên axit được gọi theo tên thay thế. Tên bán hệ thống thì tên axit đc gọi theo tên thông thường.
- GV yêu cầu hs nắm vững CTCT, cách gọi tên các amino axit hay gặp(bảng 3.2 SGK)
- HV vận dụng đọc tên thay thế của một số amino axit - GV hướng dẫn HS cách đọc tên thay thế I. Khái niệm * VD : CH2 – COOH, CH3- CH- COOH NH2 NH2 HOOC- CH2- CH2- CH- COOH NH2
* KN: Amino axit là loại hợp chất hữu cơ tạp chức, phân tử chứa đồng thời nhóm amino (NH2) và nhóm cacboxyl (COOH)
* Công thức TQ: (NH2)xR(COOH)y (x, y ≥1) R : Gốc hiđrocacbon
II. Danh pháp: Có 3 cách gọi tên