C, Các bớc lên lớp 1,
B,Chuẩn bị GV : Soạn bài, bảng phụ.
GV : Soạn bài, bảng phụ. HS : Đọc trớc bài ở nhà C, Các b ớc lên lớp 1, ổ n định tổ chức:(1 phút ) Lớp : 6A………… Lớp : 6B..………..
2, Kiểm tra bài cũ:( 3 phút )
? Nêu bài học sâu sắc nhất qua truyện “Chân , Tay, Tai, Mât. Miệng”.
3, Bài mới: ( 38 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
? Truyện cời có những đặc điểm gì.
GV nhấn mạnh : Hiện tợng đáng cời là những hiện tợng có tính chất ngợc đời,lố bịch, trái tự nhiên ,thể hiện ở hành vi ,cử chỉ, lời nói của ngời nào đó. GV hớng dẫn hs đọc. GV đọc mẵu. Gọi HS đọc, hs nhận xét. GV hớng dẫn hs tìm hiểu chú thích
GV đa ra 3 nội dung
Treo biển để quảng cáo. Treo biển để bán hàng Cất biển.
Theo em văn bản này có những nội dung nào
? Nội dung tấm biển có mấy yếu tố.
? Những yếu tố nào chỉ công việc, địa điểm thứ hàng, chất lợng.
? Theo em có thể thêm bớt thông tin nào không,vì sao. ? Có mấy ý kiến góp ý về nội dung cái biển.
? Lần thứ nhất ngời góp ý là ai, với nội dung gì.
? Theo em có thể bỏ chữ tơi không. Vì sao
? Nhà hàng nghe theo bỏ luôn chữ tơi.Sự việc này có đáng cời không ? Lần thứ 2,3 khách hàng góp ý với nhà hàng điều gì. ? Nếu em làm chủ cửa hàng 1HS đọc chú thích * Kể về hiện tợng đáng cời. Ngắn ,có ý nghĩa mua vui...
HS đọc diễn cảm :Treo biển. Truyện Lợn cới áo mới đọc phân vai.
Tất tởi : vội vã trong cử chỉ ,hành động. Hóng : chờ đợi, trông ngóng vẻ sốt ruột. Treo biển để bán hàng,cất biển 4 yếu tố :ở đây ,có bán, cá, t- ơi. ở đây có bán. Thứ hàng : cá, tơi
Không, đáp ứng đủ cho ngời mua.
Thảo luận nhóm. 4 lần ý kiến.
Ngời qua đờng : biển đề thừa “tơi” => không ai bán cá ơn. Không, vì mất thông tin cần cho ngời bán, mua => chất l- ợng sản phẩm.
Đáng cời, nhà hàng vội vã nghe theo ngời khác.
Biển đề thừa hai chữ ở đây, không ai bầy cá ra khoe => không cần đề chữ có bán. Không thể bỏ hai chữ đó vì