I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ:
3.Thu hoạch a Hệ sinh thá
a. Hệ sinh thái
GV có thể treo bảng ví dụ cho HS tham khảo.
Hệ sinh thái rừng: - Thành phần vô sinh
Hoạt động 2
Bước 1: Hoàn thành bảng 51.4
Bước 2: Thiết lập các chuổi thức ăn có thể có.
Dùng "mũi tên" để thể hiện quan hệ giữa các mắt xích trong chuổi thức ăn.
- Thành phần hữu sinh: Thực vật, động vật, nấm, địa y, vi sinh vật.
b.
Chuổi thức ăn
GV treo bảng ví dụ cho HS tham khảo.
V. Củng cố:
1. Nêu các sinh vật chủ yếu có trong hệ sinh thái đã quan sát và môi trường sống của chúng.
2. Vẽ sơ đồ chuổi thức ăn trong đó xác định rõ sinh vật sản xuất, động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt, sinh vật phân giải.
3. Cảm tưởng của em sau khi học xong bài thực hành về hệ sinh thái? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đã quan sát?
V. Dặn dò:
Ngày soạn: 27/ 3/ 2007
chương III: con người, dân số và môi trường Bài 53: tác động của con người đối với môi trường A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Thấy được hoạt động của con người làm biến đổi môi trường.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế.
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt - giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu, phim trong H.53.1 - 3, bảng phụ 53.1 SGK. Học sinh: Đọc bài trước ở nhà, kẻ bảng 53.1
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
II. Kiểm tra bài cũ: Không, thu bài thu hoạch thực hành. III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Trong hệ sinh thái con người đóng vai trò là một tác nhân độc lập. Vậy, con người đã có mối quan hệ như thế nào với môi trường? GV giới thiệu chương, bài.
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
GV:
+ Từ khi con người xuất hiện trên trái đất đã trải qua những thời kỳ xã hội nào? + Quan hệ sản xuất và năng suất lao động của từng thời kỳ diễn biến như thế nào?