I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ:
1.Môi trường sống của sinh vật
Ví dụ:
TV: Phi lao, Bạch đàn, tre, dưới,... ĐV: Chim, giun đất,...
Địa y
Nấm: Nấm gỗ, nấm rơm, mộc nhĩ, nấm tràm,...
2.
Tìm hiểu ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng lên hình thái lá cây
HS quan sát, ghi lại đặc điểm hình thái của từng loại lá cây.
3.
Tìm hiểu môi trường sống của động vật
HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
V. Củng cố:
GV nhận xét thái độ học tập của HS.
V. Dặn dò:
Ngày soạn: 27/ 02/ 2008
Bài 45 - 46: Thực hành: tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật (T2)
A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức : 1. Kiến thức :
- Thấy được những ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm lên đời sống sinh vật.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, vận dụng thực tế, so sánh
3. Thái độ:
- Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Thực hành
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Nội dung các bảng 45.1 - 3 (Ví dụ) Học sinh: Các nội dung đã quan sát được.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.II. Kiểm tra bài cũ: Không II. Kiểm tra bài cũ: Không
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Các nhân tố sinh thái đã tác động như thế nào lên đời sống sinh vật? Hãy tổng kết những gì quan sát được trong buổi dã ngoại vừa qua?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức GV tổ chức, hướng dẫn HS hoàn thành
bài thu hoạch theo 3 nội dung.
Hoạt động 1:
GV hướng dẫn:
Liệt kê tên, nơi sống của các loài sinh vật
4. Thu hoạch
a. Môi trường sống của sinh vật
GV có thể treo bảng ví dụ cho HS tham
đã quan sát được vào bảng 45.1
Hoạt động 2
Bước 1: Hoàn thành bảng 45.2
Bước 2: Vẽ hình các lá đã quan sát, ghi chú thích.
Hoạt động 3
GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 45.3 Lưu ý: nên kết hợp với kiến thức đã học ở lớp 7
khảo.
TV: Phi lao, Bạch đàn, tre, dưới,... ĐV: Chim, giun đất,...
Địa y
Nấm: Nấm gỗ, nấm rơm, mộc nhĩ, nấm tràm,...
b.
Tìm hiểu ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng lên hình thái lá cây
GV có thể giải đáp những thắc mắc của HS về những đặc điểm hình thái của cây ưa bóng và cây ưa sáng.
c.
Tìm hiểu môi trường sống của động vật
HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
V. Củng cố:
GV nhận xét thái độ học tập của HS.
V. Dặn dò:
Ngày soạn: 04/ 3/ 2008
Chương II: Hệ sinh thái
Bài 47: quần thể sinh vật A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Nêu được khái niệm quần thể, lấy được ví dụ minh hoạ. - Nêu được những đặc trưng cơ bản của quần thể.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh
3. Thái độ:
- Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt - giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu, phim trong H.47 SGK, Phiếu học tập và nội dung bảng phụ Học sinh: Đọc bài trước ở nhà, kẻ bảng 47.1 SGK vào vở
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.II. Kiểm tra bài cũ: Không II. Kiểm tra bài cũ: Không
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Trong tự nhiên tồn tại các hệ sinh thái, các hệ sinh thái khác nhau luôn có sự đặc trưng về quần thể sinh vật, quần xã sinh vật,... Vậy, QTSV là gì? Nó có những đặc trưng cơ bản nào?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
GV yêu cầu HS đọc thông tin, phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận, hoàn thành phiếu.
HS tiến hành thảo luận, thống nhất ý