II. Tóm tắt truyện
THứ Tự kể TRONG VĂN Tự Sự
A. MụC TIÊU CầN ĐạT:
- Thấy trong tự sự cú thể kể “xuụi”, cú thể kể “ngược” tuỳ theo nhu cầu thể hiện.
- Tự nhận thấy sự khỏc biệt của cỏch kể “xuụi” và kể “ngược”, biết được muốn kể “ngược” phải cú điều kiện.
- Luyện tập kể theo hỡnh thức nhớ lại. B. Chuẩn bị của GV- HS:
Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ Học sinh: Đọc trớc bài.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
- Kiểm tra bài cũ. Dựng cõu hỏi làm bài tập 1.
- Túm tắt cỏc sự việc trong truyện “Cõy bỳt thần”.
- Cho biết cỏc sự việc trong truyện được kể theo thứ tự nào?
- Thứ tự kể chuyện như vậy cú tỏc dụng gỡ?
- Học sinh đọc VB phụ và
I. Bài tập
1.Bài tập 1:
- Sự việc chớnh trong “Cõy bỳt thần”
+ Mó Lương là một em bộ mồ cụi, nghốo khổ, rất thụng minh và ham học vẽ.
+ Hằng ngày, Mó Lương chăm chỉ luyện tập ở mọi lỳc, mọi nơi và ngày càng tiến bộ nhưng em vẫn chưa cú một cõy bỳt vẽ.
+ Em được một cụ già ban cho cõy bỳt.
+ Em dung cõy bỳt thần để vẽ cho người nghốo trong làng.
+ Mó Lương dung cõy bỳt thần để trừng trị tờn địa chủ tham lam và tờn vua độc ỏc.
+ Cõu chuyện về Mó Lương và cõy bỳt thần được truyền tụng.
- Cỏc sự việc được kể theo trỡnh tự trươcsau, từ việc Mó Lương nghốo khổ khụng cú bỳt vẽ đến
trả lời cỏc cõu hỏi.
- Thứ tự thực tế của sự việc trong bài văn.
- Cõu chuyện về thằng Ngố được kể theo thứ tự nào?
- Kể theo cỏch này cú tỏc dụng nhấn mạnh điều gì?
- Học sinh học “ghi nhớ” Giỏo viờn lưu ý cho học sinh: mỗi thứ tự kể cú tỏc dụng và vai trũ riờng.
- Phải biết lữa chọn trật tự kể cho phự hợp.
- Học sinh đọc bài văn và trả lời cõu hỏi.
- Cõu chuyện được kể theo thứ tự nào?
- Truyện được kể theo ngụi nào?
- Yếu tố hồi tưởng đúng vai trũ gỡ?
Học sinh chuẩn bị dàn bài trong SGK, cố gắng chọn những sự việc hay cú ý nghĩa
việc Mó Lương dung cõy bỳt thần trừng trị tờn địa chủ tham lam và tờn vua độc ỏc Nờu bật được ý nghĩa của truyện.
KL1: Cỏch kể theo thứ tự tự nhiờn.
2.Bài tập 2:
- Ngố mồ cụi cha mẹ, khụng cú người rốn cặp trở nờn lờu lổng hư hỏng, bị mọi người xa lỏnh.
- Ngố tỡm cỏch trờu trọc, đỏnh lừa mọi người, làm họ mất lũng tin.
- Ngố bị chú dại cắn thật, kờu cứu thỡ khụng ai đến cứu.
- Ngố bị chú dại cắn phải băng bú, tiờm thuốc trừ bờnh dại.
Truyện kể theo thứ tự: bắt đầu từ hậu quả xấu rồi ngược lờn kể nguyờn nhõn.
Tỏc dụng:Làm nổi bật ý nghĩa của một bài học
dụng nhấn mạnh điều gỡ?
KL2: Cỏch kể ngược: đem kết quả hoặc sự việc hiện tại ra kể trước, sau đú mới dựng cỏch kể bổ sung hoặc nhớ lại những sự việc đó xảy ra trước đú.
II. ghi nhớ:
Ghi nhớ (SGK/98) III. Luyện tập:
Bài 1 (SGK/98)
-Thứ tự kể: truyện kể ngược, theo dũng hồi tưởng.
-Ngụi kể: Kể theo ngụi thứ nhất.
-Đúng vai trũ cơ sở cho việc kể ngược. Bài 2 (SGK/98)
Ngày: 12/10/2010
Tiết 37-38