đẩy ơng đến với những người nghỉo khổ. Để đồng cảm, cảm nhận nỗi đắng cay mă họ giânh chịu -Sống trong hoăn cảnh nhũng nhiễu của cường quyền ơng săn săng xả thđn để bảo vệ lẽ phải, bảo vệ những thđn phận thiệt thịi
c.Nghệ thuật:
- Nghệ thuậy đối lập -Hình ảnh so sânh, ẩn dụ
-thủ phâp nghệ thuật tương phản, giầu kịch tính -con người: khơng chỉ qua bề ngoăi cử chỉ, lời nĩi, vẻ mặt, ânh mắt, nụ cười... mă mơ tả từ bín trong -> nhập thđn văo nhđn vật để nhìn thấu tđm can
3.Kết luận:
-Qua cđu chuyện đầy kịch tính, với hình tượng
tương phản, huy-gơ muốn gửi một thơng điệp: trong hoăn cảnh tuỵet vọng, chịu nhiều bất cơng ngang trâi nhưng con người chđn chính vẫn cĩ thể bằng ânh sâg của tình thương đẩy lùi bĩng tối của ccường quyền vă nhen nhĩm niềm tin văo tương lai
IV. Củng cố:
* Cĩ ý kiến cho rằng Huy-gơ lă bậc thầy của văn học lêng mạn Phâp, hêy chứng minh?.
V. Dặn dị:
* Học kỹ băi học ở lớp.
* Soạn b iă: "Luyện tập thao tâc lập luậnbình luận”.
Tiết 102 Ngăy soạn:
LUYỆN TẬP THAO TÂC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN
A.MỤC TIÍU: Giúp HS nắm được:
-Nắm vững khâi niệm
- Vận dụng thao tâc lập luận Bình luận để lăm sâng tỏ một ý kiến, một quan điểm, cĩ thể viết được một đoạn văn bình luận.
B.PHƯƠNG PHÂP GIẢNG DẠY:
Phđn tích, tổng hợp, níu vấn đề.
C.CHUẨN BỊ GIÂO CỤ:
*Giâo viín: Soạn băi.
*Học sinh: Chuẩn bị băi ở nhă.
D.TIẾN TRÌNH LÍN LỚP:.
I.ổn định Iớp - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra băi cũ:
Lồng ghĩp văo băi mới III. Băi mới: 1. Đặt vấn đề:
2. Triển khai băi:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HS nhắc lại câc kiến thức về LLBB
Học sinh thảo luận nhĩm +nhĩm1 lăm cđu 1
+nhĩm 2 lăm cđu 2
HS cử đại diện lín trình băy
GV nhận xĩt, đânh giâ cho từng nhĩm