1. Ổn định tổ chức
2. KTBC:
GV cho HS nhận xét một số quả mà em mang đến lớp : Chúng giống và khác nhau ở điểm nào ? Từ đó GV nói phân lọại quả sẽ có những thiết thực trong đời sống.
3. Bài mới
Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự thụ tinh :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho các nhóm đặt quả lên bàn, quan sát kĩ. xếp thành nhóm.
H. Dựa vào đặc điểm nào để phân chia nhóm các loại quả ?
- GV hướng dẫn HS phân tích các bước của việc phân chia các loại quả.
- GV cho nhóm trưởng báo cáo kết quả. - GV nhận xét sự phân chia của HS.
=> Chúng ta học cách phân chia quả theo các tiêu chuẩn được các nhà khoa học định ra.
- HS quan sát vật mẫu lựa chọn đặc điểm để phân chia quả thành các nhóm.
+ Tiến hành phân chia quả theo đặc điểm đã chọn.
- HS viết kết quả phân chia và được dùng để phân chia như : Hình dạng, số hạt, đặc điểm hạt. - Báo cáo kết quả của nhóm.
- Báo cáo kết quả của nhóm.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự kết hạt và tạo quả
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a/ Phân biệt được quả thịt và quả khô :
- GV hướng dẫn HS đọc SGK để biết tiêu chuẩn của 2 nhóm quả chính : Quả thịt và quả khô. - GV cho HS xếp quả thành hai nhóm theo tiêu chuẩn đã biết.
- Gọi các nhóm khác nhận xét về sự xếp loại các loại quả.
- GV giúp HS hoàn thiện việc xếp loại b/ Phân biệt các loại quả khô :
- GV cho HS quan sát vỏ quả khô khi chín Nhận xét chia quả khô thành hai nhóm :
H. Ghi lại đặc điểm của từng nhóm quả khô và gọi tên 2 nhóm quả khô đó ?
- GV nhận xét.
- GV giúp HS khắc sâu thêm kiến thức bằng cách tìm thêm một số ví dụ khác
c. Phân biệt các loại quả thịt : - GV cho HS đọc thông tin SGK :
H. Tìm hiểu đặc điểm phân biệt 2 nhóm quả thịt. - GV cho HS thảo luận và báo cáo kết quả. - GV giải thích thêm về đặc điểm của quả mọng và quả hạch cho HS tự tìm ví dụ trong thực tế.
- HS đọc thông tin để biết tiêu chuẩn của 2 nhóm quả chính.
- Thực hiện xếp các quả vào 2 nhóm theo tiêu chuẩn của vỏ quả khi chín.
- Báo cáo tên quả thành 2 nhóm - Nhóm khác nhận xét.
- HS tiến hành quan sát và phân chia các quả thành 2 nhóm
+ Ghi lại đặc điểm từng nhóm: Vỏ và vỏ không nẻ và đặc tên cho mỗi nhóm.
- Các nhóm báo cáo kết quả - Nhóm khác nhận xét .
- HS nghiên cứu thông tin + quan sát tranh vẽ (quả đu đủ, quả mơ )
+ Dùng dao cắt ngang quả cà chua, táo để tìm đặc điểm của quả mọng và quả hạch
- HS tự tìm thêm ví dụ về quả mọng và quả hạch trong thực tế.
* Tiểu kết : Dựa vào đặc điểm của vỏ quả có thể chia quả thành 2 nhóm chính: Quả khô và quả thịt. - Quả khô khi chín thì vỏ quả khô cứng và mỏng.
VD : Quả bồ kết, quả đậu đen,…. Có 2 loại quả khô :
. Quả khô nẻ : Khi chín khô nẻ vỏ có khả năng tự tách ra như quả đậu đen, quả bông,…… . Quả khô không nẻ : Khi chín khô, vỏ không tự tách ra như quả bồ kết, quả chò,…… - Quả thịt gồm 2 nhóm :
+ Quả mọng gồm toàn thịt vỏ quả dày mọng nước. + Quả hạch có hạch cứng bọc lấy hạt bên trong.
*Kết luận chung : (2’) - Cho HS đọc phần kết luận chung SGK. - Viết sơ đồ phân loại quả:
nẻ khi chín tự tách khô
không nẻ khi chín không tự tách Quả
mọng toàn thịt mềm thịt
hạch có hạch bọc lấy hạt
4. Củng cố
Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau : 1) Nhóm nào toàn quả khô nẻ ?
a. Quả xà cừ, quả bàng, quả bằng lăng. b. Quả bồ kết, quả cải, quả lúa. c. Quả bông, quả đậu đen, quả thừng mứt.
2) Nhóm nào toàn quả hạch ?
a. Quả chanh, quả táo, quả cà chua. b. Quả nhãn, quả mơ, quả cau. c. Quả đào, quả mận, quả mai.
5. Dặn dò
- Học bài - trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục : “Em có biết ?”, hướng dẫn ngâm hạt đậu, hạt ngô chuẩn bị bài sau. ************************************
Ngày thiết kế: Tuần:
Ngày dạy: Tiết: 40
HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠTI. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
- HS nắm được các bộ phận của hạt. - Phân biệt hạt 1 lá mầm hạt 2 lá mầm.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát nhận biết kiến thức.
II. Phương tiện dạy học:
- Vật mẫu : Hạt đậu đen, hạt ngô. - Tranh vẽ : H33.1 và H33.2
III. Tiến trình bài giảng:1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức 2. KT Bài cũ :
H. Viết sơ đồ phân loại quả ?
H. Quả mọng khác quả hạch ở điểm nào ? Kể tên 3 loại quả mọng và 3 loại quả hạch.
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các bộ phận của hạt
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV hướng dẫn HS bóc 2 loại hạt : Đậu đen và hạt ngô.
- GV hướng dẫn HS quan sát dưới kính lúp để tìm ra các bộ phận của hạt hoàn thành bảng ở trang 108 SGK.
- Sau khi HS quan sát các nhóm ghi vào bảng. - GV hướng dẫn các nhóm bóc tách hạt và cho HS điền vào tranh câm.
H. Hạt gồm những bộ phận nào? - GV nhận xét.
- Mỗi HS tự tách 2 loại hạt.
- Tìm đủ mỗi bộ phận của hạt như hình vẽ (Thân, rễ, lá, chồi mầm)
- HS hoàn thành bảng ở trang 108 SGK.
- HS lên điền vào tranh câm các bộ phận của hạt.
* Tiểu kết :
Hạt gồm : Vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ.
- Phôi của hạt gồm : Rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. - Chất dinh dưỡng dự trữ chứa trong lá mầm hoặc trong phôi nhũ.
Hoạt động 2 : Phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Căn cứ vào bảng ở trang 108 mục 1:
H, Tìm điểm giống nhau và khác nhau của hạt ngô và hạt bí đỏ.
- GV cho HS đọc thông tin mục 2: Tìm điểm giống nhau và khác nhau chủ yếu giữa hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm.
H. Hạt 2 lá mầm khác hạt 1 lá mầm ở điểm nào? - GV nhận xét.
- HS so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa 2 hạt.
- HS đọc thông tin tìm điểm khác nhau chủ yếu giữa 2 loại hạt : Đó chính là số lá mầm của phôi + Hạt 2 lá mầm phôi của hạt có hai lá mầm. + Hạt 1 lá mầm phôi của hạt có một lá mầm.
* Tiểu kết :
- Cây 2 lá mầm phôi của hạt có 2 lá mầm. - Cây 1 lá mầm phôi của hạt có 1 lá mầm *Kết luận chung :(2’)
Cho HS đọc phần kết luận chung SGK
4. Củng cố.
H. Tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm. H. Vì sao người ta giữ lại hạt to mẩy, chắc, không sẹo mối mọt làm giống.
5. Dặn dò.
- Học bài.
- Làm bài tập trang 109 SGK.
- Chuẩn bị các loại quả : Chò, ké đầu ngựa, quả trinh nữ, hạt hoa sữa,…
************************************
Ngày thiết kế: Tuần:
Ngày dạy: Tiết: 41
I. Mục tiêu :
- Phân biệt dược các cách phát tán của quả và hạt. - Tìm ra đặc điểm phù hợp với các cách phát tán. - Rèn luyện kỹ năng quan sát nhận biết.
- Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ thực vật.
II. Phương tiện dạy học :
- Tranh H31.1 SGK
- Mẫu vật : Quả chò, quả ké, hạt hoa sữa, quả trinh nữ. HS :
+ Các mẫu vật đã dặn ở bài học trước. + Kẻ phiếu học tập.
III. Tiến trình bài giảng :1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. KTBC.
H. Tìm điểm giống nhau và khác nhau của hạt cây 1 lá mầm và cây 2 lá mầm ? H. Hạt gồm những bộ phận nào ?
3 Bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách phát tán của quả và hạt
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS làm bài tập 1 ở phiếu học tập. H. Quả và hạt thường được phát tán xa cây mẹ nhờ vào nhưỡng yếu tố nào ?
- GV nhận xét.
- GV cho HS làm bài tập 2 ở phiếu học tập : Ghi tên các quả và hạt với 3 cách phát tán.
H. Quả và hạt có các cách phát tán nào ? - GV nhận xét.
- HS đọc nội dung bài tập 1. - Thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét.
- HS từng nhóm lên ghi tên các quả và hạt vào bảng phụ.
- Nhờ gió, nhờ động vật, nhờ người, tự phát tán.
* Tiểu kết : Có 3 cách phát tán của quả và hạt : Tự phát tán.
- Phát tán nhờ gió.
- Phát tán nhờ động vật và nhờ người.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc thích nghi với các cách phát tán
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm : làm bài tập 3 trong phiếu học tập.
- GV quan sát các nhóm và giúp đỡ tìm đặc điểm thích nghi như : Cánh của quả, chùm lông. Mùi vị của quả, đường nứt của vỏ. - GV chốt kiến thức cho HS sửa bài tập 2. Tìm những quả và hạt phù hợp với các cách phát tán.
H. Hãy giải thích hiện tượng quả dưa hấu trên đảo Mai An Tiêm.
H. Ngoài các cách phát tán trên còn có cách phát tán nào ?
- GV thông báo : Quả và hạt còn phát tán nhờ
- Hoạt động nhóm.
- Chia quả và hạt thành 3 nhóm theo cách phát tán. - Mỗi cá nhân quan sát các đặc điểm bên ngoài của quả và hạt.
+ Trao đổi nhóm tìm những đặc điểm phù hợp với các cách phát tán.
- Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét. Phát tán nhờ gió Phát tán nhờ động vật Tự phát tán Quả chò, quả trâm bầu, …
Quả ổi, quả dưa
hấu, quả ớt,… Quả đậu bắp, quả cải, quả chi chi, …
nước hoặc con người.
H. Tại sao nông dân thường thu hoạch đậu khi quả mới già ?
H. Sự phát tán có lợi gì cho thực vật và con người. Đặc điểm : Có cánh hoặc túm lông nhẹ. Đặc điểm : Thức ăn cho động vật hoặc quả có nhiều gai bám. Đặc điểm : Quả tự nẻ hạt trong ra ngoài. - Đại diện nhóm trình bày.
- HS khác nhận xét.
* Tiểu kết : GV cho HS hoàn thành phiếu học tập trên vào vở. *Kết luận chung :(2’)
Cho HS đọc phần kết luận chung SGK
4. Củng cố
Hãy chọn câu trả lời đúng nhất và đánh dấu X vào đầu câu : Câu 1 : Sự phát tán là gì ?
a. Hiện tượng quả và hạt có thể bay đi xa nhờ gió. b. Hiện tượng quả và hạt được mang đi xa nhờ động vật. c. Hiện tượng quả và hạt được mang đi xa nơi nó sống. d. Hiện tượng quả và hạt tự vung vãi nhiều nơi.
Câu 2 : Nhóm quả và hạt nào thích nghi với cách phát tán nhờ động vật ? a. Quả và hạt có gai hoặc có móc.
b. Quả và hạt có cánh hoặc có túm lông nhẹ. c. Quả và hạt là thức ăn của động vật. d. Câu a và c.
5 Dặn dò
- Học bài
- Làm bài tập 4*. - Xem trước bài 35.
- Chuẩn bị thí nghiệm ở bài 35 theo tổ.
************************************
Ngày thiết kế: Tuần:
Ngày dạy: Tiết: 42
NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦMI. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
- Thông qua thí nghiệm HS phát hiện ra các điều kiện cần cho hạt nảy mầm.
- Giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp, kĩ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống. - Rèn luyện kỹ năng thiết kế, thực hành.
II. Phương tiện dạy học :
- Thí nghiệm đã làm trước.
- Kẻ bảng tường trình theo mẫu trang 113 SGK vào vở.