III. Tiến trình bài giảng 1 Ổn định lớp
2.KTBC Bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số đặc điểm của vi
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS quan sát tranh 50.1 : H. Vi khuẩn có những hình dạng nào ? - GV nhận xét.
- Lưu ý : Dạng vi khuẩn sống thành từng đám hay thành chuỗi nhưng mỗi vi khuẩn vẫn là một đơn vị độc lập.
* Kích thước :
- GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK. * Cấu tạo :
- GV cho HS đọc phần thông tin về cấu tạo : H. Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn.
H. So sánh với tế bào thực vật. - GV nhận xét.
- GV cho 1 – 2 HS nhắc lại : Kích thước, hình dạng, cấu tạo của vi khuẩn.
- GV nói thêm : Một số vi khuẩn có roi nên có thể di chuyển được.
- Đại diện lớp trình bày. + Vi khuẩn có nhiều hình dạng.
- HS nghiên cứu thông tin SGK nhận xét về kích thước của vi khuẩn.
- HS nghiên cứu thông tin và nêu được :
+ Vách tế bào, chất tế bào, chưa có nhân hoàn chỉnh. + Tế bào vi khuẩn khác tế bào thực vật ở chỗ: Không có diệp lục và chưa có nhân hoàn chỉnh.
- Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét.
* Tiểu kết :
Vi khuẩn có kích thước rất nhỏ, có nhiều hình dạng và cấu tạo đơn giản (chưa có nhân hoàn chỉnh).
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách dinh dưỡng của vi khuẩn
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS đọc phần thông tin SGK :
H. Vi khuẩn không có diệp lục vậy nó sống bằng cách nào ?
- GV nhận xét.
- GV cho HS thảo luận nhóm :
H. Phân biệt 2 cách dinh dưỡng là hoại sinh và kí sinh.
- GV chốt kiến thức.
- HS nghiên cứu thông tin. - Đại diện lớp trình bày.
+ Dị dưỡng: Sống bằng chất hữu cơ có sẵn. - HS khác nhận xét.
- HS thảo luận nhóm.
+ Hoại sinh : Sống bằng chất hữu cơ có sẵn trong xác động vật, thực vật đang phân huỷ.
+ Kí sinh : Sống nhờ trên cơ thể sống khác. - Nhóm khác nhận xét.
* Tiểu kết : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Vi khuẩn dinh dưỡng bằng cách dị dưỡng (hoại sinh hoặc kí sinh), trừ một số vi khuẩn có khả năng tự dưỡng.
Hoạt động 3 : Phân bố và số lượng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK : H. Nhận xét sự phân bố vi khuẩn trong tự nhiên. - GV cung cấp thêm thông tin về sự phân bố của vi khuẩn.
- GV nhận xét.
- GV : Khi điều kiện thuận lợi vi khuẩn sinh sản nhanh, khi điều kiện bất lợi vi khuẩn kết bào xác. - GV giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- HS nghiên cứu thông rút ra nhận xét. - Đại diện 1 – 2 HS trình bày.
- HS khác nhận xét.
* Tiểu kết :
- Số lượng lớn và sinh sản nhanh. * Kết luận chung :
Cho HS đọc phần kết luận chung SGK
Hoạt động 4 : Vai trò của vi khuẩn
a/ Vi khuẩn có ích
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS quan sát kĩ tranh H50.2 đọc chú thích làm bài tập điền từ :
- GV gợi ý : 2 hình tròn trong SGK là vi khuẩn – H50.2.
- GV chốt kiến thức.
- GV cho HS đọc thông tin ở trang 162. Thảo luận :
H. Vi khuẩn có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con người ?
- GV giải thích khái niệm cộng sinh. - GV nhận xét.
- GV cho HS giải thích : Vì sao dưa cà ngâm vào nước muối sau vài ngày hoá chua ? - GV chốt lại vai trò có ích của vi khuẩn.
- HS quan sát H50.2 + chú thích. - Hoàn thành bài tập diền từ. - 1- 2 HS trình bày.
- Các từ cần điền : Vi khuẩn, muối khoáng, hữu cơ. - HS nghiên cứu thông tin SGK và thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày.
+ Vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên.
+ Vai trò của vi khuẩn trong đời sống của con người. - Nhóm khác nhận xét.
+ Vai trò của vi khuẩn trong công nghệ sinh học.
* Tiểu kết a :
Vi khuẩn có vai trò quan trong trong thiên nhiên và đời sống con người :
- Chúng phân huỷ các hợp chất hữu cơ thành các chất vô cơ để cây sử dụng, do đó bảo tồn được nguồn vật chất trong tự nhiên .
- Góp phần hình thành than đá và dầu lửa. - Ứng dụng trong công nghiệp và nông nghiệp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});