III. Tiến trình bài giảng: 1 Ổn định tỏ chức
RÊU – CÂY RÊU I Mục tiêu :
I. Mục tiêu :
- HS nêu rõ được đặc điểmcấu tạo của rêu, phân biệt rêu với tảo và cây có hoa . - Hiểu được rêu sinh sản bằng gìvà túi bào tử cũng như cơ quan sinh sản của rêu. - Thấy được vai trò của rêu trong tự nhiên.
II. Phương tiện dạy học :
- Vật mẫu : Cây rêu có túi bào tử.
- Tranh phóng to : Cây rêu và cây mang túi bào tử. - Kính lúp cầm tay.
III. Tiến trình bài giảng :1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. KTBC
H. Tại sao không thể coi rong mơ như một cây xanh thật sự ?
H. Sau khi tìm hiểu một vài tảo em có nhận xét gì về tảo nói chung (phân bố và cấu tạo ).
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu môi trường sống của rêu
- GV cho HS phát biểu về môi trường sống của rêu.
H. Rêu sống ở đâu ? - GV nhận xét.
- HS nghiên cứu thông tinvà thực tế nhận xét về môi trường sống của rêu
- Đại diện lớp trình bày - HS khác nhận xét *Tiểu kết : Rêu thường sống ở nơi ẩm ướt.
Hoạt động 2 : Quan sát cây rêu
.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát cây rêu: H. Em nhận thấy những bộ phận nào ? - GV cho HS thảo luận nhóm :
- GV nhận xét.
- GV cho HS nghiên cứu SGK, giảng giải : + Rễ giả có khả năng hút nước.
Thân lá chưa có mạch dẫn nên chỉ sống được nơi ẩm ướt.
- GV yêu cầu HS so sánh rêu với rong mơ. - GV nhận xét
H. Tại sao xếp rêu vào nhóm thực vật bậc cao ? - GV nhận xét.
- HS hoạt động cá nhân quan sát cây rêu
- HS trao đổi nhóm phát hiện ra các bộ phận của cây rêu.
- Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét.
- HS đọc thông tin và rút ra đặc điểm cấu tạo của cây rêu.
- HS so sánh rêu với rong mơ tìm điểm giống nhau và khác nhau.
- Đại diện lớp trình bày - HS khác nhận xét. * Tiểu kết :
- Thân ngắn, không phân cành. - Lá nhỏ, mỏng.
- Rễ giả, có khả năng hút nước. - Trong thân chưa có mạch dẫn.
Hoạt động 3 : Túi bào tử và sự phát triển của rêu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS quan sát tranh cây rêu có túi bào tử. Từ đó phân biệt các phần của túi bào tử.
- GV cho HS quan sát tranh H32.2 đọc thông tin SGK trang 127 thảo luận nhóm:
H. Cơ quan sinh sản của rêu là bộ phận nào ? H. Rêu sinh sản bằng gì ?
H. Trình bày sự bày sự phát triển của rêu ? - GV nhận xét.
- HS quan sát tranh nhận xét.
+ Túi bào tử có 2 phần : Mũ ở trên và cuống ở dưới ; trong túi có bào tử.
- Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét. - HS rút ra nhận xét.
- HS trình bày sự phát triển của cây rêu bằng sơ đồ.
* Tiểu kết :
- Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử. - Rêu sinh sản bằng bào tử.
- Bào tử gặp đất ẩm nảy mầm thành cây rêu con.
Hoạt động 4 : Vai trò của rêu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS đọc thông tin ở mục 4 SGK: H. Rêu có lợi gì ?
- GV nhận xét và giảng giải thêm :
- HS đọc thông tin. - Đại diện lớp trình bày. - HS khác nhận xét.
+ Hình thành đất.
+ Tạo than. - HS nghe ghi nhớ kiến thức. *Tiểu kết :
- Góp phần hình thành đất.
- Tạo than bùn, dùng làm phân bón.
Kết luận chung : (2’) HS đọc phần kết luận chung SGK.
4. Củng cố
Điền từ thích hợp vào chỗ trống :
Cơ quan sinh dưỡng của cây rêu gồm có :……, …….., ……,chưa có …………thật sự. Trong thân và lá rêu chưa có…………Rêu sinh sản bằng……...được chứa trong ...………..cơ quan này nằm ở ……...cây rêu
5. Dặn dò
- Học bài trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 127 - Chuẩn bị : Cây dương xỉ.
************************************
Ngày thiết kế: Tuần:
Ngày dạy: Tiết: 47