II. Tiến trình bài giảng:
NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I Mục tiêu :
I. Mục tiêu :
- Xác định được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con người tiến hành.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng giải thích lí do khác nhau. - Nêu được các biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng.
- Thấy được khả năng to lớn của con nười cho việc cải tạo thực vật. - Rèn luyện kỹ năng quan sát thực hành.
II. Phương tiện dạy học :
- Tranh : Cây cải dại, cây cải trồng. Một số quả : Táo, nho, xoài, cam.
III. Tiến trình bài giảng :1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. KTBC
H. Thực vật ở nước (tảo) xuất hiện trong điều kiện nào? Vì sao sống được trong môi trường đó? H. Thực vật hạt kín xuất hiện trong điều kiện nào? Điều gì giúp chúng thích nghi được với điều kiện đó?
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Cây trồng bắt nguồn từ đâu ?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
H. Hãy kể một vài cây trồng và công dụng của nó.
H. Con người trồng cây nhằm mục đích gì? - GV nhận xét.
- GV cho HS đọc SGK cho biết nguồn gốc cây trồng.
- GV nhận xét.
lời câu hỏi :
- HS đọc thông tin. - Đại diện lớp trình bày.
* Tiểu kết : Cây trồng bắt nguồn từ cây dại, cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con người.
Hoạt động 2 : Cây trồng khác cây dại như thế nào ?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm :
Vấn đề 1 : Nhận biết cây trồng và cây dại : - GV yêu cầu HS quan sát H54.1
H. Nhận biết cây cải trồng và cây cải dại? H. Hãy cho biết sự khác nhau giữa các bộ phận tương ứng rễ, thân, lá, hoa của cây cải dại và cây cải trồng.
H. Vì sao các bộ phận của cây cải trồng lại khác nhiều so với cây cải dại?
- GV nhận xét : Do nhu cầu …
Vấn đề 2 : So sánh cây trồng với cây dại. - Phát phiếu học tập theo mẫu SGK cho HS ghi yêu cầu vào phiếu.
- Ghi thêm 1 vài ví dụ khác. - GV kẻ lên bảng phiếu học tập. - GV cho HS thảo luận nhóm.
H. Cây trồng khác cây dại ở điểm nào ?
- GV cho HS quan sát một số quả có giá trị do con người tạo ra.
H. Để có những thành tựu trên con người đã dùng phương pháp nào ?
- GV nhận xét rút ra kết luận.
- HS quan sát H54.1 chú ý các đặc điểm, các bộ phận của cây cải trồng được sử dụng.
- HS thảo luận: Yêu cầu:
+ Rễ, thân, lá của cây cải trồng to hơn và ngon hơn cây cải dại do con người tác động. - Cho 1-2 nhóm trả lời.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS quan sát mẫu vật, ghi yêu cầu vào phiếu.
- HS thảo luận hoàn thành phiếu. - Đại diện 1-2 nhóm trình bày.
- Từ 2 vấn đề trên GV cho HS rút ra kết luận. - Đại diện lớp trình bày
* Tiểu kết :
- Do nhu cầu sử dụng các bộ phận khác nhau nên con người đã tác động, cải tạo các bộ phận đó. Do đó làm cho cây trồng khác xa cây dại.
- Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS nghiên cứu thông tin :
H. Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì ? - GV nhận xét.
- HS nghiên cứu thông tin. - Đại diện lớp trình bày.
- Tìm hiểu các biện pháp cải tạo cay trồng. - HS khác nhận xét.
* Tiểu kết :
- Cải biến tính dy truyền : Lai, chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống, nhân giống, ….. - Chăm sóc, tưới nước, bón phân , phòng trừ sâu bệnh.
* Kết luận chung : Cho HS đọc phần kết luận chung SGK
Chọn câu trả lời đúng :
H. Nguyên nhân nào làm cây trồng khác cây dại: a. Điều kiện thuận lợi.
b. Con người cải tạo phù hợp với nhu cầu. c. Con người thích.
H. Những đặc điểm nào dưới đây ở quả chuối thuôc cây trồng: a. Quả to, nhiều hạt.
b. Quả to, ngọt, ít hạt. c. Quả dài, nhiều hạt thơm.
5. Dặn dò
- Học bài trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục : “Em có biết ?”
- Tìm hiểu vai trò của thực vật trong thiên nhiên.
************************************
Ngày thiết kế: Tuần:
Ngày dạy: Tiết: 56
CHƯƠNG IX: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT