1. Tỏc giả: Nguyễn Kim
Thành 1920 - 2002 - Huế 2. Tỏc phẩm: trong tập Việt Bắc 1949 II - Đọc hiểu văn bản 1. Đọc hiểu chỳ thớch * Thẻ thơ: 4 tiếng, nhịp 2/2 chẵn ngắn * Thể loại: thơ tự sự * Bố cục: 3 đoạn (bảng phụ) 2. Tỡm hiểu văn bản a) Hỡnh ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ tỡnh cờ với nhà thơ - Hoàn cảnh: tại thành phố Huế trong khi cuộc chiến đấu ỏc liệt đang diễn ra
sự hồn nhiờn lạc quan của Lượm
? Hỡnh ảnh Lượm được tập trung miờu tả trong đoạn thơ từ đoạn 2 -> đoạn 5 đó hiện lờn như thế nào qua cỏi nhỡn của người kể: trang phục, hỡnh dỏng, cử chỉ, lời núi
- Trang phục: cỏi xắc xinh xinh Ca lụ đội lệch
Nhưng Lượm cũn bộ nờn cỏi xắc đeo bờn mỡnh chỉ “xinh xinh”, cũn cỏi mũ ca lụ thỡ đội lệch thể hiện dỏng vẻ hiờn ngang của trẻ - Hỡnh dỏng: loắt choắt, cỏi chõn thoăn thoắt, cỏi đầu nghờnh nghờnh
- Cử chỉ: cỏi chõn thoăn thoắt, mồm huýt sỏo vang, như con chim chớch, chỏu cười hớp mớ
- Lời núi: Chỏu đi liờn lạc Vui lắm chỳ à
Ở đồn Mang cỏ Thớch hơn ở nhà
? Sự miờu tả đó làm nổi bật ở Lượm những nột gỡ đỏng yờu đỏng mến
- HS trả lời, GV ghi bảng như trờn
? Cỏc yếu tố nghệ thuật như từ lỏy, vần nhịp, nghệ thuật so sỏnh trong đoạn thơ đó cú tỏc dụng như thế nào trong việc thể hiện hỡnh ảnh Lượm
Gúp phần thể hiện hỡnh ảnh Lượm - 1 em bộ liờn lạc hồn nhiờn, nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, vui tớnh, đỏng yờu tham gia khỏng chiến
GV: giỏ trị gợi hỡnh: gợi hỡnh ảnh Lượm vừa nhanh nhẹn lại vừa hiền lành cú ớch. Con đường vàng cũng rất gợi tả: đường vàng nắng, đường vàng cỏt, đường vàng lỏ... đường bằng vàng (như trong cổ tớch); đường vàng cũng là con đường được quý bỏu, đường đẹp đẽ, con đường lớ tưởng
GV: hóy chỳ ý lời núi của Lượm: “Chỏu đi liờn lạc ... ở nhà”. Cú lẽ niềm vui lớn nhất cần được sẻ chia lỳc này là niềm vui của con cỏ tung tăng được từ suối ra sụng ra bể. Cỏi ý đi làm liờn lạc thớch hơn ở nhà đỳng là niềm vui của con chim sổ lồng. Đú là niềm vui chung của cả thế hệ trẻ sau CMT8, chứ khụng riờng gỡ của bộ Lượm
GV: giỏ như Lượm khụng chết (mất) thỡ chưa chắc TH đó sỏng tỏc 1 bài thơ cảm động này. Thỡ rặ ỏc liệt của chiến tranh đó khụng loại trừ 1 ai kể cả những em nhỏ chưa kịp thành người lớn. Lượm tự nguyện bước vào cuộc đời chiến đấu và chấp nhận hi sinh, dũng cảm hi sinh. Hỡnh ảnh ấy đó trở nờn 1 tượng đài bất tử. Để thấy được hỡnh ảnh đú, chỳng ta chuyển sang phần b
? Đọc đoạn thứ 2
=> Làm tăng thờm ấn tượng về Lượm
- Trang phục: giống như trang phục của cỏc chiến sĩ vệ quốc thời khỏng chiến chống Phỏp <-> Lượm là 1 chiến sĩ
- Hỡnh dỏng: nhỏ bộ nhưng nhanh nhẹ và tinh nghịch - Cử chỉ: nhanh nhẹ hồn nhiờn yờu đời
- Lời núi tự nhiờn chõn thật
=> Đoạn thơ dựng thể thơ 4 chữ, nhịp nhanh cựng nhiều từ lỏy
Đặc biệt hỡnh ảnh so sỏnh Lượm “như con chim chớch...” là 1 hỡnh ảnh đẹp cú giỏ trị gợi hỡnh và gợi cảm (thể hiện tỡnh cảm của nhà thơ)
b) Hỡnh ảnh Lựơm trongkhi làm nhiệm vụ và hi khi làm nhiệm vụ và hi sinh
? Lượm đưa thư trong hoàn cảnh như thế nào Vụt qua mặt trận
Đạn bay vốo vốo Thư đề “thượng khẩn” Đường quờ vắng vẻ Lỳa trổ đũng đũng Ca lụ chỳ bộ
Nhấp nhụ trờn đồng
? Nhận xột gỡ về lời thơ “Vụt qua mặt trận đạn bay vốo vốo” và hỡnh ảnh đưa thư của Lượm
? Trong hoàn cảnh đưa thư đầy nguy hiểm đú, Lượm hiện lờn như thế nào
- Lượm vẫn hiện lờn với vẻ hồn nhiờn như ngày thường
? Những từ ngữ nào núi lờn Lượm luụn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
GV bỡnh
? Sự hi sinh củaLượm được miờu tả qua cỏc chi tiết thơ nào - Bỗng loố chớp đỏ
Chỳ đồng chớ nhỏ Một dũng mỏu tươi Chỏu nằm trờn lỳa Tay nắm chặt bụng Lỳa thơm mựi sữa Hồn bay giữa đồng
? Cỏi chết cú đổ mỏu nhưng lại được miờu tả như 1 giấc ngủ bỡnh yờn của trẻ thơ giữa đồng quờ thơm hương lỳa
? Em cảm nhận cỏi hay của khổ thơ trờn và cỏi chết ấy gợi cho em tỡnh cảm và suy nghĩ gỡ
- Vừa xút thương vừa cảm phục
Một cỏi chết dũng cảm mà nhẹ nhàng thanh thản
Lượm khụng cũn nhưng hỡnh ảnh đẹp đẽ của Lượm cũn mói với quờ hương
GV bỡnh: Khi nghe tin Lượm hi sinh nhà thơ đó thốt lờn Ra thế
Lượm ơi
và khi mường tượng lại lỳc Lượm hi sinh nhà thơ lại 1 lần nữa thốt lờn “Thụi rồi, Lượm ơi” và “Lượm ơi, cũn khụng”
Nhận xột về cấu trỳc cỏc cõu thơ trờn và nú thể hiện tỡnh cảm của nhà thơ như thế nào?
trờn con đường quờ vắng vẻ dễ bị phỏt hiện
Từ lỏy “nhấp nhụ” khắc hoạ rừ hơn dỏng thấp bộ của Lượm, sự hồn nhiờn như ngày thường
Động từ vụt, tớnh từ vốo vốo miờu tả chớnh xỏc hành động dũng cảm của Lượm và sự ỏc liệt của chiến tranh
=> Khú khăn, nguy hiểm
* Hỡnh ảnh Lượm: (...)
Cõu hỏi tu từ: “Sợ chi hiểm nghốo” khẳng định sự dũng cảm của Lượm - Lỳc hi sinh:
+ Lượm hi sinh dũng cảm giữa đồng lỳa quờ hương với hương thơm lỳa non thanh khiết bao phủ quanh em và linh hồn nhỏ bộ ấy đó hoỏ thõn vào với thiờn nhiờn đất nước. Lượm ra đi nhẹ nhàng thanh thản * Tỡnh cảm của nhà thơ Cõu thơ ngắt thành 2 vế bằng dấu phẩy Cõu thơ tỏch thành 2 dũng bộc lộ cảm xỳc nghẹn ngào đau xút, sững sờ của tỏc giả trước tin hi sinh của Lượm
Cõu thơ tỏch khổ riờng nhấn mạnh, hướng người đọc suy nghĩ về sự cũn hay mất của Lượm
GV: Hỏi nhưng để khẳng định sự bất tử của em. Cõu hỏi tu từ tỏch thành khổ riờng được trả lời giỏn tiếp bằng 2 khổ cuối với việc nhắc lại hỡnh ảnh Lượm hồn nhiờn, vui tươi
? Nhận xột gỡ về 2 khổ thơ điệp khỳc cuối bài thơ. Việc điệp nhưthế cú ý nghĩa gỡ? Cú từ nào thay đổi khi điệp lại khụng, vỡ sao
(Phiếu học tập, thảo luận nhúm)
Khi điệp lại chỉ thay đổi từ chỏu bộ bằng chỳ bộ. Cú sự thay đổi vỡ ở đầu bài thơ là quan hệ tỡnh cảm riờng tư giữa 2 chỳ chỏu, cũn ở cuối bài thơ, Lượm đó trở thành chỳ bộ bất tử, thành chỳ bộ trong quan hệ chung với mọi người. Vỡ thế thay đổi là rất đỳng, rất tinh tế
GV bỡnh
GV yờu cầu HS trả lời cõu hỏi 4 SGK (Thảo luận nhúm)
Sự thay đổi cỏch gọi đó thể hiện những sắc thỏi quan hệ và tỡnh cảm trong từng trường hợp khỏc nhau giữa người kể chuyện và nhõn vật Lượm
+ Chỏu: là cỏch gọi bộc lộ tỡnh cảm gần gũi thõn thiết như quan hệ ruột thịt thể hiện sự trỡu mến => sử dụng nhiều lần + Chỳ đồng chớ nhỏ: là cỏch trỡu mến vừa trang trọng đối với 1 chiến sĩ nhỏ tuổi
+ Cỏch gọi tờn trực tiếp “Lượm ơi” được dựng khi cảm xỳc tỡnh cảm của người kể lờn tới cao độ, thể hiện ra trong cỏch gọi tờn kốm theo những từ cảm thỏn: “Thụi rồi, Lượm ơi”, “Lượm ơi, cũn khụng”
? Nờu những nột chớnh về nghệ thuật của bài thơ (Sau khi HS tự làm GV treo bảng phụ)
- Thể thơ 4 tiếng gieo vần cuối cõu dễ nhớ, thuộc
- Lời thơ cú thể cấu tạo bằng nhiều từ lỏy, hoặc cấu trỳc đặc biệt cú thể gợi hỡnh và biểu cảm, so sỏnh, cõu hỏi tu từ
HS trả lời túm tắt theo ghi nhớ SGK
GV gợi ý cho HS về nhà làm
c) Lượm cũn sống mói
- 2 khổ thơ tỏi hiện lạ hỡnh ảnh Lượm hồn nhiờn, nhanh nhẹn, vui tươi đó trả lời cho cõu hỏi tu từ bằng sự khẳng định: Lượm vẫn sống mói trong lũng nàh thơ và cũn mói với quờ hương đất nước.
Người kể đó gọi Lượm bằng nhiều đại từ xưng hụ khỏc nhau: chỏu bộ, chỳ bộ, chỳ, Lượm, chỳ đồng chớ nhỏ 3. Tổng kết a) Nghệ thuật: - Thơ kết hợp tự sự + trữ tỡnh miờu tả b) Nội dung * Ghi nhớ SGK III - Luyện tập
Đọc phần Đọc thờm • Dặn dũ: Làm BT SGK
Soạn bài Mưa
D. Rỳt kinh nghiệm:
Ngày soạn: 02/ 03/ 2008 Ngày dạy: 06/ 03/ 2008
TIẾT 100:VĂN BẢN: MƯA
A. Mục tiờu bài học: Giỳp HS:1. Hiểu được: 1. Hiểu được:
- Mưa là bài thơ TĐK viết năm 1967 khi mới lờn 9 tuổi
- Mưa là bài thơ miờu tả bao quỏt cảnh vật thiờn nhiờn rộng lớn trước và sau cơn mưa. Thể hiện sự quan sỏt và miờu tả tinh tế, hồn nhiờn, độc đỏo của nhà thơ về thiờn nhiờn ở 1 vựng quờ
- Đặc sắc của bài thơ là dựng lờn 1 thế giới sống động cõy cỏ, loài vật và von người trước mưa, trong mưa bằng nghệ thuật nhõn hoỏ độc đỏo trờn cơ sở quan sỏt tinh tế
2. GD tinh thần ham thớch quan sỏt, tỡm hiểu thiờn nhiờn, yờu mến thiờn nhiờn và quờ hương 3. Rốn kĩ năng tự học, tự tỡm hiểu bài thơ cú yếu tố tự sự miờu tả
B. Chuẩn bị:
- Thầy: Soạn giỏo ỏn, chuẩn bị bảng phụ, phiếu học tập - Trũ: Chuẩn bị bài trước
C. Tiến trỡnh lờn lớp:
• Ổn định tổ chức:
• Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc bài thơ Lượm và nờu những nột chớnh về nội dung, nghệ thuật của bài thơ ? Hỡnh ảnh Lượm trong bài thơ hiện lờn là 1 hỡnh ảnh như thế nào
• Bài mới:
- Giới thiệu bài: cơn mưa rào mựa hạ thường là sự mong chờ của vạn vật, cõy cối, con người bởi nú mang tới sức sống mới. Hụm nay chỳng ta sẽ cựng thưởng thức cơn mưa rào mựa hạ qua bài thơ “Mưa” của nhàthơ Trần Đăng Khoa
- Bài mới:
Ho t đ ng c a th y và trũạ ộ ủ ầ N i dungộ
? Đọc phần chỳ thớch (*) SGK và cho biết những nột chớnh về tỏc giả, tỏc phẩm
- HS trả lời, GV bổ sung:
+ TĐK tốt nghiệp trường sĩ quan lục quõn, trường viết văn Nguyễn Du và học viện Maxim Goorki. Hiện đang cụng tỏc ở tạp chớ Văn nghệ quõn đội. TĐK nổi tiếng từ nhỏ là thần đồng thơ ca + Cỏc tỏc phẩm chớnh: Từ gúc sõn nhà em, Gúc sõn và khoảng trời, Khỳc hỏt người anh hựng, Trường ca trừng phạt, Trường ca giụng bóo, Bờn cửa sổ mỏy bay, Chõn dung và đối thoại, đảo chỡm, Người thường gặp