- í kiến trờn là đỳng
c.Thái độ: GD hs tỡnh yờu quờ hương đất nước
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. GV: sgk, sgv, soạn bài
PV Văn 7 38 NH: 010-011
b. HS: sgk, vở ghi, soạn bài, sưu tõ̀m ca dao về tỡnh yờu quờ hương đất nước, con người.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:
-Học thuụ̣c lòng 4 bài ca dao vờ̀ chủ đờ̀ tình cảm gia đình.
?-Nờu nụ̣i dung và nghợ̀ thụ̃t sắc nghợ̀ thụ̃t của các bài ca dao đã học?
- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
*Đặt vấn đề vào bài: Tỡnh cảm gia đỡnh, tỡnh yờu quờ hương đất nước , con người là những chủ đề lớn của ca dao dõn ca, xuyờn thấm trong nhiều cõu hỏt. Những bài ca dao thuộc chủ đề này rất đa dạng. Cú những cỏch diễn tả riờng, nhiều bài thể hiện rừ màu sắc địa phương. Để hiểu rừ về chủ đề này chỳng ta cựng học bài hụm nay.
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt đụ̣ng 1: HD hs Đọc-Hiểu văn bản I- Đọc-Hiểu văn bản
- GV hướng dẫn đọc: Giọng mượt mà, tỡnh cảm - GV đọc mẫu một bài -GV sửa chữa HS đọc, nhận xột - HS đọc mụ̣t sụ́ chỳ thớch SGK/38
Hoạt đụ̣ng 2: Hướng dõ̃n tìm hiờ̉u chi tiờ́t văn
bản II. Tỡm hiểu chi tiết văn bản
? Nhận xột bài 1, em đồng ý với những ý kiến nào trong cỏc ý kiến sau:
a- Bài ca là lời của một người và cú một phần
b-Bài ca cú hai phần: phần đầu là cõu hỏi của chàng trai, phần sau là lời đỏp của cụ gỏi
c-Hỡnh thức đối đỏp này cú rất nhiều trong ca dao dõn ca
d-Hỡnh thức đối đỏp này khụng phổ biến trong ca dao
Đọc bài ca dao 1
-HS lựa chọn ý kiờ́n đúng
PV Văn 7 39 NH: 010-011
dõn ca
VD:-Đụ́ anh chi sắc hơn dao Chi sõu hơn bờ̉, chi cao hơn trời.
-Em ơi mắt sắc hơn dao Bụng sõu hơn bờ̉, trán cao hơn trời.
? Trong bài1, vỡ sao chàng trai cụ gỏi lại dựng những địa danh ( với những đặc điểm của từng địa danh) như vậy để hỏi đỏp? (- Đõy là hỡnh thức trai gỏi thử tài nhau, đo độ hiểu biết kiến thức địa lớ, lịch sử. Cõu hỏi và lời đỏp hướng về địa danh ở Bắc Bộ. Đú là những vựng cú dấu tớch văn hoỏ nổi bật)
? Qua lời hỏi đỏp em thấy chàng trai , cụ gỏi là những người như thế nào?
(- Am hiểu lịch sử dõn tộc, lịch sự , tế nhị, họ cùng chung hiờ̉u biờ́t, cùng chung tình cảm )
?-Qua nụ̣i dung hỏi-đáp chứng tỏ họ cú tỡnh cảm gỡ đối với quờ hương?
? Bài ca dao mở đầu bằng cụm từ “ rủ nhau” , hĩy cho biết khi nào người ta dựng cụm từ này? (-Khi người ta rủ và người được rủ cú quan hệ thõn mật, gần gũi, cựng quan tõm và muốn làm một việc gỡ đú) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Em hĩy đọc một bài ca dao
-HS tìm dõ̃n chứng
-Suy nghĩ- trả lời
-Trao đụ̉i- trả lời
Trả lời HS đọc bài số 2 -Trả lời -Trả lời PV Văn 7 40 NH: 010-011
cú kiểu mở đầu bằng cụm từ “ rủ nhau”?
( -Rủ nhau đi cấy đi cày... -Rủ nhau xuống biển mũ cua...)
? Em nhận xột gỡ về cỏch tả cảnh của bài 2 ?
(Bài ca dao gợi nhiều hơn tả, tức là chỉ nhắc lõ̀n lượt các địa danh: Kiếm Hồ, cầu Thờ Hỳc, đền Ngọc Sơn, đài Nghiờn, thỏp Bỳt...nhưng như thờ́ cũng đủ cho người nghe cảm thṍy háo hức-> vì đó là những cảnh tiờu biờ̉u của Hụ̀ Gươm)
? Địa danh và cảnh trớ trong bài gợi lờn điều gỡ?
( Kiếm Hồ, cầu Thờ Hỳc, đề Ngọc Sơn, đài Nghiờn, Thỏp Bỳt là những địa danh từ lõu đời, thắng cảnh thiờn nhiờn, 1 di tích lịch sử văn hóa của đṍt nước đĩ đi vào tiềm thức của người dõn Việt Nam)
? Để tả cảnh, tỏc giả dõn gian sử dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ? Em nhận xột gỡ cảnh đú?
? Em suy nghĩ gỡ về cõu hỏi cuối bài “Hỏi ai gõy dựng nờn non nước này”.
(- Cõu hỏi tu từ giàu cảm xỳc, tự nhiờn, giàu õm điệu nhắn nhủ tõm tỡnh -> cõu hỏi tu từ học sau)
? Phõn tớch tỏc dụng của cõu hỏi tu từ này?
Suy nghĩ- trả lời
-Trả lời
-Trao đụ̉i- Trả lời
-Trao đụ̉i- Trả lời
-Trao đụ̉i- phát biờ̉u
-Suy nghĩ-Trả lời
PV Văn 7 41 NH: 010-011
? Bài ca dao thể hiện tỡnh cảm gỡ của người viết?
? Bài ca dao tả cảnh ở đõu? ( Xứ Huế )
? Cảnh đú được miờu tả như thế nào?
(- Quanh quanh -> từ lỏy