1. Sử dụng từ Hỏn Việt để tạo sắc thỏi biểu cảm * Bài tập
* Nhận xột
a)
- Từ Hỏn Việt được dựng để tạo sắc thỏi trang trọng, tụn kớnh, trỏnh cảm giỏc ghờ sợ, thụ tục.
*GV: Trong giao tiờ́p hằng ngày, khi nói, viờ́t chúng ta thường gặp các cặp từ đụ̀ng nghĩa Thũ̀n Viợ̀t - Hán Viợ̀t VD:
HV TV
Phụ nữ Đàn bà Nhi đụ̀ng Trẻ em Phu nhõn Vợ Từ trõ̀n Chờ́t Hoa lợ̀ Đẹp đẽ
?- Tại sao cỏc cõu văn (trong trường hợp a ) dựng từ Hỏn Việt (in đậm) mà khụng dựng cỏc từ ngữ thuần việt cú nghĩa tương tự?
GV: Sắc thỏi trang trọng:
Một số từ Hỏn Việt thay thế từ thuần Việt vỡ Hỏn Việt tạo cảm giỏc trang trọng, nghiờm trang hơn:
-phụ nữ – đàn bà
-nụng dõn – dõn cày -hi sinh – chết
-Bỏc Hồ dựng từ Hỏn Việt trong trường hợp trang nghiờm: Cỏc em
-Đọc bài tọ̃p
Nghe
-Suy nghĩ -Trả lời
PV Văn 7 102 NH: 010-011
quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh.
Sắc thỏi tao nhĩ:
Từ Hỏn Việt thay thế cho từ thuần Việt trong trường hợp từ thuần Việt khi được núi ra gõy cảm giỏc thụ tục, khiếm nhĩ.
Cỏc từ chỉ bệnh tật ghờ sợ: thổ huyết, xuất huyết, viờm họng...
Cỏc từ chỉ tai nạn, chết chúc:
hoả hoạn, thương vong, từ trần, tử thi, mai táng...
Sắc thỏi khỏi quỏt và trừu tượng
Một số từ Hỏn Việt, đặc biệt là thuật ngữ khoa học cú ý nghĩa khỏi quỏt hoỏ cao mà từ thuần Việt khụng cú hoặc khụng cú nghĩa tương đương.
-Về chớnh trị: độc lập, tự do, dõn chủ, dõn quyền... -Về ngoại giao: cụng hàm, lĩnh sự, sứ quỏn... -Về qũn sự: tiến cụng, khỏng chiến, du kớch...
-Về toỏn học: đồng quy, tiếp quyến, tớch phõn...
?-Cỏc từ in đậm (trong trường hợp b) tạo sắc thỏi gỡ cho đoạn trớch? - Kinh đụ = thủ đụ - Yết kiến = ra mắt - Bệ hạ = vua - Thần = tụi -> Tạo Sắc thỏi cổ Một số từ Hỏn cổ quen dựng trong quỏ khứ đến bõy giờ dựng lại gợi sắc thỏi cổ: tụn ụng, huynh ụng, phụ vương, ỏi phi, đồng mụn, đồng tuế...
Từ Hỏn Việt cú sắc thỏi cổ cũn thường được dựng trong thể loại kịch, tuồng. Khi viết về một sự kiện lịch sử, nhà văn thường dựng ngụn ngữ của thời kỡ lịch sử đú, nếu khụng, người xem cú thể thấy lạc điệu. ?- Ở lớp 6 em đĩ học nhiều tỏc HS đọc bài tập b. sgk/82 -Trả lời b)
- Tạo sắc thỏi cổ, phù hợp với bõ̀u khụng khí xã hụ̣i xa xưa. * Ghi nhớ 1/ 82 2. Khụng nờn lạm dụng từ Hỏn Việt a. Bài tập b. Nhận xột -Cỏc cõu 2 ( khụng dựng từ HV) hay hơn, vỡ lời lẽ tự nhiờn, hợp văn cảnh .
PV Văn 7 103 NH: 010-011 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
phầm nào có sắc thỏi cổ?
(STTT, Bỏnh chưng bỏnh giày, …)
?-Trong nói, viờ́t ta thường dùng từ Hán Viợ̀t đờ̉ làm gì ? -Gv chốt
-GV cho HS đặt cõu với cặp từ HV, thũ̀n viợ̀t: Hi sinh / bỏ mạng
?- So sỏnh cỏc cặp cõu và cho biết cõu nào diễn đạt hay hơn?
Vì sao?
-GV tụ̉ng hợp ý kiờ́n - nhọ̃n xét
(- Cỏc cõu 2 ( khụng dựng từ HV) hay hơn vỡ lời lẽ tự nhiờn, hợp văn cảnh
-Các cõu 1 sử dụng từ Hán Viợ̀t làm cho lời ăn, tiờ́ng nói thiờ́u tự nhiờn, cõu văn kém trong sáng,khụng phù hợp với hoàn cảnh giao tiờ́p)
? Khi sử dụng từ Hỏn Việt chỳ ý điều gỡ? Tại sao khụng nờn lạm dụng từ Hán Viợ̀t ? -GV chụ́t
-Lấy vớ dụ về việc sử dụng từ Hỏn Việt
(VD: Con chào thõn mẫu ạ.)
?- Trong nói, viờ́t khi gặp 1 cặp từ Thũ̀n Viợ̀t - Hán Viợ̀t đụ̀ng nghĩa thì chúng ta sẽ giải quyờ́t thờ́ nào ?
(Khi cõ̀n tạo sắc thái biờ̉u cảm thì dùng từ HV, nhưng khụng nờn lạm dụng)
-Trả lời -Hợ̀ thụ́ng kiờ́n thức
-Đọc ghi nhớ / 82 -HS đặt cõu
HS đọc bài tập SGK
-Thảo lụ̃n nhóm - thời gian 3'
-Đại diợ̀n nhớm trình bày -các nhóm nhọ̃n xét, bụ̉ sung -Trả lời-Hợ̀ thụ́ng kiờ́n thức -HS đọc ghi nhớ. * Ghi nhớ 2 ( sgk / 83) Hoạt động 2: HD Luyện tập
Gv hướng dẫn bổ sung HS đọc bài tập , xỏc định yờu cầu, làm bài tọ̃p II- Luyợ̀n tọ̃p 1. Bài tập 1: Chọn từ ngữ thớch hợp điền vào chỗ trống a. (thõn mẫu, mẹ):- mẹ - thõn PV Văn 7 104 NH: 010-011
Gv hướng dẫn bổ sung
GV gợi ý bài tọ̃p 3,4
-HS đọc bài tập , xỏc định yờu cầu, làm bài -HS vờ̀ nhà làm -HS vờ̀ nhà làm mõ̃u b.( phu nhõn- vợ):-phu nhõn - vợ c. (sắp chết – lõm chung) -sắp chờ́t -lõm chung
d. dạy bảo – giỏo huấn -giáo hṹn
-dạy bảo
2. Bài tập 2: Người ViệtNam dựng từ Hỏn Việt để tạo tờn người, tờn địa lớ vỡ từ Hỏn Việt mang sắc thỏi trang trọng
3. Bài tập 3:Từ Hỏn Việt trong đoạn văn trong đoạn văn
- Giảng hồ, cầu thõn, hồ hiếu, nhan sắc, tuyệt trần - Tỏc dụng: tạo sắc thỏi cổ xưa
4. Bài tập 4: Nhận xột việc dựng từ Hỏn Việt việc dựng từ Hỏn Việt -Khụng phự hợp hồn cảnh giao tiếp, thiếu tự nhiờn, kiểu cỏch . Nờn thay bằng từ giữ gỡn , đẹp đẽ.
c. Củng cố: - Sử dụng từ Hỏn Việt tạo ra những sắc thỏi gỡ? -Khi sử dựng từ Hỏn Việt ta cần lưu ý điều gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
d. Hướng dẫn học bài:
- Học bài, làm bài tọ̃p còn lại
- Chuẩn bị tiờ́t 23: “Đặc điểm của văn bản biểu cảm”
-- ------------------
Tuần6 Ngày soạn: / / 2010.
Lớp 7A Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: 28 Vắng: Lớp 7B Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: 26 Vắng: Lớp 7C Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: 28 Vắng:
Bài 6- Tiết 23-Tọ̃p làm văn :
PV Văn 7 105 NH: 010-011
ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM
1. mục tiêu:
a. Kiến thức: Giúp HS:
- Hiểu cỏc đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm: thường mượn cảnh đồ vật, con người để bày tỏ tỡnh cảm -> khỏc với văn miờu tả là nhằm mục đớch tỏi hiện đối tượng được miờu tả
- Áp dụng giải bài tập về văn biểu cảm
b.Kỹ năng: Nhọ̃n diợ̀n các văn bản, tìm ý, lọ̃p bụ́ cục trong văn biờ̉u cảm.
c. Thái độ: - HS Cú ý thức học tọ̃p, yờu thích văn bản biờ̉u cảm.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. GV: -sgk, Sách tham khảo, Giáo án - soạn bài
b. HS: sgk, vở ghi, đọc trước bài, trả lời cõu hỏi SGK
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:
Cõu hỏi:
?-Thế nào là văn biểu cảm? Cú mấy cỏch biểu cảm? Đú là những cỏch nào?
(- Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tỡnh cảm, cảm xỳc , sự đỏnh giỏ của con người đối với thế giới xung quanh và khiờu gợi lũng đồng cảm nơi mọi người ... )
*Đặt vấn đề vào bài: Giờ trước cỏc em đĩ được học và hiểu thế nào là văn biểu cảm. Để hiểu sõu thờm về văn biểu cảm và đặc điểm của nú, chỳng ta cựng tỡm hiểu bài hụm nay
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt đụ̣ng 1 : Tìm hiờ̉u đặc điờ̉m của văn biờ̉u
cảm
I- Tìm hiờ̉u đặc điờ̉m của văn biờ̉u cảm văn biờ̉u cảm
-Y/C HS đọc văn bản trong sgk
? Bài “tấm gương” biểu đạt tỡnh cảm gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ca ngợi đức tớnh trung thực của con người, ghột thúi xu nịnh giả dối
? Để biểu đạt tỡnh cảm ấy, tỏc giả đĩ làm thế nào?
(- Mượn hỡnh ảnh tấm gương - đờ̉ bụ̣c lụ̣ suy nghĩ, và tình cảm của mình vờ̀ 1 thái đụ̣ sụ́ng đúng dắn mà
-HS đọc bài tọ̃p
-Suy nghĩ - trả lời
-Trả lời
PV Văn 7 106 NH: 010-011
thụi)
? Vỡ sao tỏc giả lại mượn hỡnh ảnh tấm gương?
- Vỡ tấm gương phản chiếu thực mọi vật xung quanh
? Núi với gương, ca ngợi gương là để giỏn tiếp ca ngợi ai? Ca ngợi gỡ?
- Ca ngợi người có phõ̉m chṍt trung thực
? -Cỏch mượn tấm gương để núi về con người đú là biện phỏp nghệ thuật gỡ?