Kiến thức: Giúp HS:-Nắm được cấu tạo của hai loại từ lỏy: từ lỏy tồn bộ và từ lỏy bộ phận.

- Non xanh nước biếc > thành ngữ > học sau)

a.Kiến thức: Giúp HS:-Nắm được cấu tạo của hai loại từ lỏy: từ lỏy tồn bộ và từ lỏy bộ phận.

từ lỏy bộ phận.

- Hiểu được cơ chế tạo nghĩa của từ lỏy tiếng Việt -Hiờ̉u giá trị tượng thanh, gợi hình, gợi cảm của từ láy.

b.Kỹ năng: - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo và cơ chế tạo nghĩa của từ lỏy để sử dụng tốt từ lỏy

c. Thái độ: -GD hs có ý thức sử dụng từ láy đờ̉ nói, viờ́t cho sinh đụ̣ng.

2. Chuẩn bị của GV và HS:

a. GV: sgk, sgv, soạn bài, phiờ́u học tọ̃p, bảng phụ

b. HS: sgk, SBT, vở ghi, trả lời cỏc cõu hỏi SGK, xem trước cỏc bài tập.

3. Tiến trình bài dạy:

PV Văn 7 44 NH: 010-011

a. Kiểm tra bài cũ:

?-Cú những loại từ ghộp nào? Nêu đặc điểm của từng loại?

- Từ ghộp chớnh phụ cú tiếng chớnh và tiếng phụ, tiếng chớnh đứng trước, tiếng phụ đỳng sau. Từ ghộp chớnh phụ cú tớnh chất phõn nghĩa, nghĩa từ ghộp chớnh phụ hẹp hơn nghĩa tiếng chớnh

- Từ ghep đẳng lập: cỏc tiếng bỡnh đẳng về NP. Cú tớnh chất hợp nghĩa, nghĩa của từ ghộp đẳng lập khỏi quỏt hơn nghĩa của cỏc tiếng tạo nờn nú.

- GV kiểm tra việc làm bài của HS ở nhà.

*Đặt vấn đề vào bài: Chỳng ta đĩ được biết từ phức gồm hai loại là từ ghộp và từ lỏy. Ở tiết trước cỏc em đĩ tỡm hiểu về từ ghộp, nắm được đặc điểm của từ ghộp. Để giỳp cỏc em hiểu sõu sắc về từ lỏy và cỏc khỏi niệm phõn biệt từ ghộp đẳng lập cú tiếng giống nhau phụ õm đầu hoặc vần. Chỳng ta sẽ đi sõu vào bài hụm nay.

b. Nội dung bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1:HD hs tìm hiờ̉u các loại từ láy I- Các loại từ láy

? Cỏc từ lỏy ( in đậm) cú đặc điểm õm thanh gỡ giống và khỏc nhau?

?-Dựa vào kờ́t quả phõn tích trờn, hãy phõn loại các từ láy?

? Vỡ sao người ta khụng gọi cỏc từ lỏy “ bần bật, thăm thẳm “ là “ bật bật, thẳm thẳm”?

( Thực chṍt đó là những từ được cṍu tạo theo lụ́i lặp lại tiờ́ng gụ́c ,nhưng đờ̉ dờ̃ nói, nghe xuụi tai nờn cỏc từ cú sự biến đổi thanh điệu hoặc phụ

HS đọc bài tập SGK, chỳ ý những từ in đậm.

-Suy nghĩ -trả lời

Trao đổi -Trả lời

Suy nghĩ - trả lời

PV Văn 7 45 NH: 010-011

õm cuối) VD: - Tim tím: Tiếng sau lặp lại tiếng trớc nhng thêm thanh điệu.)

?-Theo em cỏc từ bần bật, thăm thẳm , Tim tím , thuộc loại từ lỏy nào?

( Lỏy hồn tồn )

*Bài tọ̃p nhanh:Cho nhóm từ láy:

Bon bon, mờ mờ, xanh xanh, lặng lặng, cứng cứng, tím tím, nhỏ nhỏ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

?-Tìm các từ láy toàn bụ̣ khụng biờ́n õm

?-Tìm các từ láy toàn bụ̣ biờ́n õm.

?- Có mṍy loại từ láy? Nờu đặc điờ̉m của các loại từ ghép? -Gọi HS đọc ghi nhớ. GV khỏi quỏt

? Lấy vớ dụ? Đặt cõu với từ lỏy đú?

-Trả lời

-HS làm bài tọ̃p +bon bon, xanh xanh, mờ mờ +lẳng lặng, cưng cứng, tim tím, nho nhỏ

-Trả lời

-Hợ̀ thụ́ng kiờ́n thức

-Đọc ghi nhớ / 42

Hoạt động 2:HD hs Tìm hiờ̉u nghĩa của từ láy II- Nghĩa của từ láy

? Nghĩa cuả từ lỏy ha hả, oa oa, tớch tắc, gõu gõu được tạo thành do đặc điểm gỡ về õm thanh?

? Cỏc từ lỏy lớ nhớ, li ti, ti hớ cú đặc điểm chung gỡ về õm thanh và nghĩa?

(Tạo nghĩa dựa vào khuụn vần cú nguyờn õm I -> độ mở nhỏ nhất, õm lượng nhỏ nhất -> biểu thị tớnh chất nhỏ bộ, nhỏ nhẹ ) ? Cỏc từ lỏy nhấp nhụ, phập -Đọc bài tọ̃p -Trả lời

- Suy nghĩ-Trả lời -Trả lời

Bài tập1:

Nghĩa của các từ: ha hả, oa oa, tớch tắc, gõu gõu ->được tạo thành do sự mụ phỏng õm thanh

Bài tọ̃p 2

a- Các từ láy: lớ nhớ, li ti, ti hớ

->Tạo nghĩa dựa vào đặc tớnh õm thanh của vần->có chung khuụn võ̀n "i"- thường gợi tả những õm thanh hình dáng nhỏ bé.

PV Văn 7 46 NH: 010-011

phồng, bập bềnh cú đặc điểm gỡ chung về õm thanh và nghĩa?

(Nhúm từ lỏy bộ phận cú tiếng gốc đứng sau, tiếng đứng trước lặp lại phụ õm đầu của tiếng gốc -> nghĩa biểu thị trạng thỏi vận động khi nhụ lờn khi hạ xuống khi phồng khi xẹp, khi nổi khi chỡm)

? So sỏnh nghĩa của cỏc từ lỏy “ mềm mại”, “đo đỏ” với nghĩa cỏc tiếng gốc “ mềm” và “đỏ”? * Cho HS thảo lụ̃n (3') GV tụ̉ng hụ̣p ý kiờ́n -> Chụ́t ( mềm: dễ bị biến dạng dưới tỏc dụng cơ học

- Mềm mại: cú sắc thái biểu cảm rừ: mềm gợi cảm giỏc dễ chịu khi sờ tay vào, cú dỏng nột lượn cong tự nhiờn, đẹp mắt, õm điệu uyển chuyển nhẹ nhàng, dễ nghe)

?- Từ láy có nghĩa gì? -Gv khỏi quỏt

?- Lấy một vớ dụ và nờu đặc điểm nghĩa của từ lỏy đú. GV: Nghĩa của từ láy là nghĩa biờ̉u trưng, tự nó đã là mụ̣t nụ́t nhạc, 1 bức tranh...

*Bài tọ̃p nhanh: Phát triờ̉n các tiờ́ng gụ́c: Lặng, chăm

-Trao đụ̉i-Trả lời

HS thảo lụ̃n nhóm -Nhọ̃n phiờ́u

-Đại diợ̀n phát biờ̉u -Các nhóm nhọ̃n xét, bụ̉ sung -Trả lời-hợ̀ thụ́ng kiờ́n thức HS đọc ghi nhớ -Lṍy VD -HS: Lặng:lẳng lặng, lặng lẽ, lặng tờ ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

-Chăm: chăm chỉ, chăm chút, chăm chú ...

b. - Các từ: nhấp nhụ, phập phồng, bập bềnh được tạo thành dựa vào nghĩa tiếng gốc và sự hồ phối õm thanh giữa cỏc tiếng - có chung khuụn võ̀n "ṍp" -> thương gợi tả những đụ̣ng tác lờn xuụ́ng mụ̣t cách liờn tục.

Bài tọ̃p 3.

Nghĩa của từ lỏy cú sắc thỏi riờng so với tiếng gốc như sắc thái biờ̉u cảm, sắc thái giảm nhẹ...

* Ghi nhớ 2/ T.42

Hoạt đụ̣ng 3: Hướng dõ̃n hs luyợ̀n tọ̃p III- Luyợ̀n tọ̃p

PV Văn 7 47 NH: 010-011

-GV gợi ý bài tọ̃p1 Gọi một HS lờn bảng làm bài2 GV nhận xột, sửa chữa Gọi 3 HS lờn bảng mỗi em làm 1 phần GV sửa chữa. Gọi HS khỏ trả lời -> nhận xột GV sửa chữa

Làm nhanh bài tọ̃p1 - HS đọc , xđ yờu cầu -Làm bài tọ̃p -Nhọ̃n xét - HS đọc, xđ yờu cầu

-HS làm nhanh bài tọ̃p -HS nhận xột - HS đọc , xđ yờu cầu , làm bài 1. Bài tập 1: Tỡm từ lỏy và phõn loại

b) Từ láy: bõ̀n bọ̃t, thăm thẳm, nức nở, tức tưởi, rón thẳm, nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, rực rỡ, nhảy nhót,chiờm chiờ́p, ríu ran, nặng nờ̀. a) phõn loại: TL toàn bụ̣ bõ̀n bọ̃t, thăm thẳm, chiờm chiờ́p TL bụ̣ phọ̃n nức nở, tức tưởi, rún rộn, lặng lẽ, rực rỡ, rớu ran, nặng nề 2. Bài tọ̃p 2: Điền thờm cỏc tiếng lỏy để tạo thành từ lỏy - Lấp lú, nho nhỏ, nhức nhối, khang khỏc, thõm thấp, chờnh chếch, anh ỏch 3. Bài tọ̃p 3: 1. a. nhẹ nhàng b. nhẹ nhõm 2.a. xấu xa b. xấu xớ 3.a. tan tành b. tan tỏc 4. Bài tọ̃p 5: Cỏc từ mỏu mủ, mặt mũi, túc tai, rõu ria, khuụn khổ, ngọn ngành, tươi tốt, nấu nướng, ngu ngốc, học hỏi, mệt mỏi, nảy nở là từ ghộp đẳng lập.

c. Củng cố:

-Cú mấy loại từ lỏy? Nờu nghĩa của từ láy?

d. Hướng dẫn học bài:

PV Văn 7 48 NH: 010-011

- Học thuộc hai ghi nhớ, nắm đặc điểm hai loại từ lỏy - Sự tạo thành nghĩa của từ lỏy

- Chuẩn bị bài : Quá trình tạo lập văn bản, đọc và trả lời câu hỏi (sgk/45) Tuần3 Ngày soạn: / / 2010.

Lớp 7A Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: Vắng: Lớp 7B Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: Vắng: Lớp 7C Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: Vắng:

Bài 3 - Tiết12-Tọ̃p làm văn :