Kiến thức: Giúp HS:

- Sắp xếp ý chưa hợp lớ cũn mắc cỏc lỗi khỏc Nội dung sơ sà

a. Kiến thức: Giúp HS:

PV Văn 7 54 _{NH: 010-011}

- Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hỡnh thức nghệ thuật tiờu biểu ( hỡnh ảnh, ngụn ngữ) của những bài ca về chủ đề than thõn trong bài học.

- Thuộc những bài ca dao trong văn bản

b.Kỹ năng: - Rốn kĩ năng đọc, cảm thụ, phõn tớch thơ ca dõn gian

c. Thái độ: - Giỏo dục tỡnh yờu, sự ham mờ tỡm tũi văn học dõn gian đặc biệt là ca dao. Cảm thương trước những người có hoàn cảnh bṍt hạnh trong cuụ̣c sụ́ng. ca dao. Cảm thương trước những người có hoàn cảnh bṍt hạnh trong cuụ̣c sụ́ng.

2. Chuẩn bị của GV và HS:

a. GV: sgk, sách tham khảo, giáo án - soạn bài

b. HS: sgk, vở ghi, soạn bài, sưu tầm những bài ca dao cú nội dung than thõn

3. Tiến trình bài dạy:

a. Kiểm tra bài cũ:

?- Đọc thuộc 4 bài ca dao “ Những cõu hỏt về tỡnh yờu quờ hương, đất nước, con người”.

Nờu nội dung, nghệ thuật của những bài ca dao đó?

- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

*Đặt vấn đề vào bài: Ca dao dõn ca là tấm gương phản ỏnh đời sống, tõm hồn nhõn dõn. Nú khụng chỉ là tiếng hỏt yờu thương , tỡnh nghĩa mà cũn là tiếng hỏt than thở về những cuộc đời, cảnh ngộ khổ cực, đắng cay. Nỗi niềm ấy thể hiện như thế nào, chỳng ta cựng tỡm hiểu bài hụm nay.

b. Nội dung bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:HD hs Đọc- hiểu văn bản I- Đọc - Hiểu văn bản

*GV hướng dẫn đọc: giọng mượt mà, tha thiết, nhấn giọng những từ ngữ miờu tả

-GV đọc mẫu

-GV nhận xột, sửa chữa cách đọc. -HS đọc -> nhận xột - Đọc cỏc chỳ thớch cũn lại trong SGK.

Hoạt động 2: HD hs Tìm hiờ̉u chi tiờ́t văn bản II. Tỡm hiểu văn bản

? Nhõn vật chớnh trong bài ca dao là ai? ( Con cũ)

? Trong ca dao người nụng dõn xưa thường mượn hỡnh ảnh con cũ diễn tả cuộc đời mỡnh, em hĩy sưu tầm một số bài ca dao như vậy?

- Đọc bài ca dao số 1 ( SGK /48)

-HS trao đụ̉i - đọc mụ̣t sụ́ bài ca dao có hình ảnh con cò

PV Văn 7 55 _{NH: 010-011}

(1)- Con cũ lặn lội bờ sụng Gỏnh gạo đưa chồng nước mắt nỉ non

(2) - Trời mưa Quả dưa vẹo vọ Con ốc nằm co Con tụm đỏnh đỏo Con cũ kiếm ăn

(3)- Con cò mà đi ăn đờm

Đọ̃u phải cảnh mờ̀m lụ̣n cụ̉ xuụ́ng ao

...

?- Vỡ sao người nụng dõn lại mượn hỡnh ảnh con cũ để diễn tả cuộc sống của mỡnh mà khụng phải con vật nào khỏc? GV:( Con cũ vốn gần gũi với đời sống ruộng đồng của người nụng dõn, con cũ cú những phẩm chất giống người nụng dõn: chịu khú, lặn lội kiếm sống, gắn bú với đồng ruộng)

?-Vọ̃y, Baứi ca dao laứ lụứi cuỷa ai, noựi về ủiều gỡ

?-Trong baứi ca dao naứy coự maỏy lần taực giaỷ nhaộc ủeỏn hỡnh aỷnh con coứ ?

(2 lần)

?-Nhửừng tửứ ngửừ, hỡnh aỷnh miẽu taỷ ủoự gụùi cho em liẽn tửụỷng ủeỏn ủiều gỡ?

G:+ Thãn coứ: Gụùi hỡnh aỷnh soỏ phaọn leỷ loi cõ ủoọc, ủầy ngang traựi.

+ Gầy coứ con : Gụùi hỡnh daựng beự nhoỷ, gầy guoọc, yeỏu ủuoỏi.

G:- Baứi ca dao gụùi nhiều hụn taỷ, hỡnh aỷnh soỏ phaọn coứ thaọt toọi nghieọp, ủaựng thửụng

-Trao đụ̉i -Trả lời

-Suy nghĩ-Trả lời

-Phát biờ̉u

PV Văn 7 56 _{NH: 010-011}

?-Thãn phaọn coứ ủửụùc dieĩn ủát nhử theỏ naứo trong baứi ca dao naứy?

- Nhaọn xeựt cuỷa em về caựch sửỷ dúng hỡnh aỷnh trong baứi ca dao naứy? (NT?)

-hỡnh aỷnh ủoỏi laọp

Nước non >< một mỡnh Thõn cũ ( nhỏ bộ, gầy guộc) >< thỏc ghềnh (dữ dụ̣i) - Từ ngữ đối lập: lờn ( thỏc ) >< xuống ( ghềnh) - Từ lỏy: lận đận -> vất vả vỡ gặp nhiều khú khăn. - Thành ngữ : bể đầy ao cạn ?- Tỏc dụng của những biện phỏp nghệ thuật đú?

( Hình ảnh đối lập gợi cuộc sống bấp bênh, ngang trái, gieo neo, cay đắng mà cò con gặp phải; Câu hỏi nhức nhối chỉ ra nguyên nhân cuộc đời cay đắng đĩ)

?-Nờu nụ̣i dung của bài ca dao?

?- Ngồi nội dung than thân, bài ca dao cịn cĩ nội dung gì?

Gv: từ “ ai” ngỡ như phiếm chỉ mà lại mang ý nghĩa xỏc định, khẳng định cũn ai nữa ngồi cỏi xĩ hội bất nhõn trà đạp lờn cuộc đời những người nụng dõn.

? Trong bài cú cụm từ nào được lặp lại?

-Suy nghĩ - Trả lời

Trao đụ̉i - phát biờ̉u Trả lời Trả lời - Đọc bài ca dao số PV Văn 7 57 _{NH: 010-011}

(Thương thay, kiếm ăn đợc mấy)

? Em hiểu cụm từ thơng thay

như thế nào?

( Là tiếng than biểu hiện sự thương cảm , xút xa ở mức độ cao)

?- Cụm từ này được lặp lại nhiều lần cú tỏc dụng gỡ? (Tụ đậm nỗi thương cảm ở nhiều gúc độ khỏc nhau, Vửứa thửụng vửứa ủồng caỷm, thửụng cho ngửụứi cuừng nhử cho chớnh mỡnh vỡ mỡnh cuừng ụỷ trong caỷnh ngoọ nhử vọ̃y. Đồng thời tạo sự liờn kết của văn bản -> tớch hợp TLV)

? Phõn tớch nỗi khổ nhiều bề được diễn tả trong bài ca dao:

- Baứi ca dao naứy baứy toỷ niềm thửụng caỷm ủeỏn ủoỏi tửụùng naứo?

G: (taốm nhaỷ tụ, luừ kieỏn tỡm mồi, hác bay moỷi caựnh, cuoỏc kẽu ra maựu)

- Nhửừng hỡnh aỷnh ủoự gụùi lẽn cho em liẽn tửụỷng ủeỏn ai?

GV phõn ti ́ch : + (1) Thửụng cho thãn phaọn bũ boứn ruựt sửực lửùc cuỷa ngửụứi nõng dãn.

+ (2) Thửụng cho moĩi khoồ chunbg cuỷa nhửừng thãn phaọn nhoỷ nhoi suoỏt ủụứi xuõi ngửụùc maứ vaĩn ngheứo khoự.

+ (3) Thửụng cuoọc ủụứi phiẽu bát laọn ủaọn vaứ nhửứng coỏ gaộng võ vóng cuỷa ngửụứi lao ủoọng trong xaừ hoọi cuừ.

-Trả lời

-Suy nghĩ - phát biờ̉u

HS phõn tích

Trả lời

PV Văn 7 58 _{NH: 010-011}

+ (4) Thửụng thãn phaọn thaỏp coồ beự hóng, noĩi ủau oan traựi khõng ủửụùc leừ cõng baống naứo soi toỷ cuỷa ngửụứi lao ủoọng.

- Ngheọ thuaọt gỡ ủửụùc sửỷ dúng trong baứi ca dao naứy?

G:- Sử dụng ẩn dụ, điệp ngữ,

câu hỏi tu từ-> tỏc giả dõn gian vẽ lờn nỗi khổ nhiều bề của người nơng dân trong xã hội cũ.

- Baứi ca dao naứy noựi về thãn phaọn cuỷa ai?

? Trong bài ca dao này tỏc giả dõn gian đĩ so sỏnh như thế nào? Tỏc dụng?

G: Thõn em- trỏi bần trụi -> gợi liên tưởng gụùi ủeỏn caỷnh ủụứi ngheứo buồn khoồ, buồn ủau, ủaộng cay, cuộc đời bị phụ thuộc -> số phận chỡm nổi lờnh đờnh vụ định của người phụ nữ.

?- Qua ủoự em thaỏy cuoọc ủụứi cuỷa ngửụứi phú nửừ trong xaừ hoọi phong kieỏn nhử theỏ naứo?

- Sưu tầm một số bài ca dao mở đầu bằng “ thõn em”

(-Thõn em như hạt mưa sa Hạt vào đài cỏc hạt ra ruộng cày

-Thân em nh dải lụa đào...

-Thõn em như giờ́ng giữa đàng ...)

?- Những bài ca dao ấy thường

Trao đụ̉i - phát biờ̉u

-HS đọc bài số 3 Trả lời

-Suy nghĩ-Trả lời

-Trả lời

-HS sưu tõ̀m mụ̣t sụ́ bài ca dao mở đõ̀u bằng cụm từ "thõn em"

PV Văn 7 59 _{NH: 010-011}

núi về ai? Về điều gỡ?

( Thường núi về thõn phận, nỗi khổ đau của người phụ nữ trong xĩ hội cũ, bị phụ thuộc khụng cú quyền quyết định

cuộc đời mình)

?- Những bài này cú điểm nghệ thuật gì giống nhau?

( Mở đầu: thõn em -> gợi sự tội nghiệp cay đắng

Hỡnh thức so sỏnh, miờu tả cụ thể, chi tiết)

GV liờn hệ hỡnh ảnh bỏnh trụi nước (Hồ Xũn Hương)

?-Em hieồu nhử theỏ naứo laứ nhửừng cãu haựt than thãn?

-Trả lời

Trả lời

Hoạt đụ̣ng 3:HD hs Tụ̉ng kờ́t III- Tụ̉ng kờ́t

?- Nhửừng baứi ca dao thuoọc chuỷ ủề than thãn muoỏn noựi lẽn ủiều gỡ?

- Diễn tả cuộc đời của những con người trong xĩ hội cũ -> ngồi ý than thõn -> cú ý phản khỏng

-Trả lời-Hợ̀ thụ́ng kiờ́n thức

-Đọc ghi nhớ/49

Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập IV-luyện tập

Yờu cõ̀u HS học thuụ̣c các bài

ca dao đã học -HS học thuụ̣c các bài ca dao đã học -HS đọc phần đọc thờm/50

c.Củng cố:

-Trình bày nụ̣i dung và nghợ̀ thụ̃t đặc sắc của các bài ca dao thuụ̣c chủ đờ̀ than thõn.

d. Hướng dẫn học bài:

- Học thuộc bài; nắm nội dung , nghệ thuật của văn bản.

PV Văn 7 60 _{NH: 010-011}

- Chuẩn bị- tiờ́t 14: “ Những cõu hỏt chõm biến” , Đọc và trả lời câu hỏi SGK -- ------------------

Tuần4 Ngày soạn: / / 2010.

Lớp 7A Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: Vắng: Lớp 7B Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: Vắng: Lớp 7C Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2010 Sĩ số: Vắng:

Bài 4 - Tiết14- Văn bản :

Một phần của tài liệu GIAO AN VAN 7 3 COT (Trang 54 -61 )

- Sắp xếp ý chưa hợp lớ cũn mắc cỏc lỗi khỏc Nội dung sơ sà

a. Kiến thức: Giúp HS:

Tuần4 Ngày soạn: / / 2010.

Mục lục

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về