III- Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ:
3. Điều kiện để xảy ra phản ứng trao đổ
Học sinh theo dõi hướng dẫn của giáo viên và làm thí nghiệm theo nhĩm như sau:
Thí nghiệ m 1 : Nhỏ 1 2 ml đ BăOH)2và
ống nghiệm cĩ chứa sẵn 1 ml đ NaCl
Thí nghiệ m 2 : Nhỏ 1 2 ml đ H2SO4 và
ống nghiệm cĩ chứa sẵn 1 ml đ Na2CO3
Thí nghiệ m 3 : Nhỏ 1 2 ml đ BaCl2 và ống nghiệm cĩ chứa sẵn 1 ml đ Na2SO4
Các nhĩm quan sát và nêu hiện tượng:
Ở thí nghi mệ 1 : Khơng cĩ các dấu hiệu của phản ứng hố học Phản ứng hố học khơng xảy ra
Ở thí nghiệ m 2 : Cĩ hiện tượng sủi bọt khí thốt ra cĩ phản ứng hố hocï xảy rạ
Ở thí nghiệ m 3: Xuất hiện chất rắn khơng tan màu trắng lắng xuống đáy ống nghiệm. Các phương trình phản ứng:
H2SO4 + Na2CO3 Na2SO4 +CO2 +H2O (đ) (đ) (đ) (k) (l) BaCl2 + Na2SO4 BaSO4 + 2NaCl (đ) (đ) (r) (đ)
để phản ứng trao đổi xảy rạ
Lưư ý: Phản ứng trung hồ cũng là phản ứng trao đổị
Kết luận: Phản ứng t4rao đổi giữa dung dịch các chất chỉ xảy ra nếu sản phẩm tạo thành cĩ chất dễ bay hơi hoặc chất khơng tan.
3/Củng cố:
-Học sinh đọc kết luận chung trong SGK
4/Kiểm tra đánh giá:
ạ Hồn thành chuỗi biến hố sau:
Zn ZnSO4 ZnCl2 Zn(NO3)2 Zn(OH)2 ZnO b. Phân loại các phản ứng trên.
5/Dặn dị: Học sinh về làm bài tập và học bàị
Tuần 08 Tiết 15
Ngày soạn: 11/10/2008
BÀI 10: MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNGI- Mục tiêu: I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-Học sinh nắm được những TCHH của một số muối quan trong như NaCl, KNO3 -Trạng thái thiênnhiên cách khia thác muối NaCl.
-Những ứng dụng quan trọng của hai muối trên. 2. Kĩ năng:
-Kỹ năng viết phương trình phản ứng và làm bài tập định tính.
II-
Đồ dùng dạy học:
-Tranh vẽ một số ruộng muốị -Một số ứng dụng của NaCl.
III- Hoạt động dạy và học:1.Kiểm tra bài cũ: 1.Kiểm tra bài cũ:
-Em hãy nêu tính chất hố học của muối, viết các phương trình phản ứng minh hoạ cho mỗi tính chất đĩ?
-Nêu định nghĩa phản ứng trao đổi, điều kiện xảy ra phản ứng trao đổị -Gọi học sinh 3 làm bài tập số 3 trong SGK
-Giáo viên cho học sinh khác nhận xét sửa sai
Giáo viên cho học sinh trong lớp nhận xét, sau đĩ giáo viên tổng kết rút kinh nghiệm và ghi điểm cho học sinh.
2. Bài mới: Chúng ta thử hình dung cuộc sống thiếu muối NaCl sẽ như thế nàỏ Trong tác phấm “ Đất nước đứng lên” của nhà văn Nguyên Ngọc đã mơ tả sinh động cuộc sống chiến đấu, của nhân dân nước đứng lên” của nhà văn Nguyên Ngọc đã mơ tả sinh động cuộc sống chiến đấu, của nhân dân làng Crơng Hoa chống giặc Pháp xâm lược. Trong vịng vây của giặc, đồng bào đã từng đốt cỏ tranh, lấy tro ăn thay muốị Muối thất là cần thiết trong cuộc sống. Bài hơm nay chúng ta sẽ nghiên cứu một số muối quan trọng là NaCl và KNO3
3.Phát triển bài
Muối NaCl cĩ ảnh hưởng như thế nào trong cuộc sống con ngườỉ
Trong tự nhiên các em thấy muối NaCl cĩ ở đâủ
Giáo viên giới thiệu:
Trong 1m3 nước biển cĩ hồ tan 27 kg muối NaCl, 5 kg muối MgCl2, 1 kg muối can xi sunfat và một số muối khác.
Gọi 1 học sinh đọc lại phần 1 trong SGK Đưa tranh vẽ khai thác muốị
Em hãy trình bày cách khai thác NaCl từ nước biển.
Muốn khai thác NaCl từ những mỏ muối trong lịng đất, người ta làm như thế nàỏ Các em quan sát những sơ đồ và cho biết ứng dụng quan trọng của NaCl
Học sinh nêu: *Aûnh hưởng tốt:
- Làm gia vị và bảo quản thjực phẩm.
-Dùng để sản xuất Na, Cl2, H2, NaOH, Na2CO3, NaHCO3
*Aûnh hưởng xâu:
Đất nơng nghệip bị nhiễm mặn. Con người khơng thể sử dụng nước mặn trong sinh hoạt trong lịch sử đã từng xảy ra khởi nghĩa nơng dân vì thuế muối cao như khởi nghĩa khăn vàng ở Trung quốc.
NaCl cị ảnh hưởng trái ngược nhau đến cuộc sống của chúng tạ Chúng ta cần nghiên cứu trạng thái thiên nhiên, cách khia thác và sử dụng muối NaCl một cách cĩ lợi nhất.
1/Trạng thái thiên nhiên:
-Học sinh:trong thiên nhiên muối ăn cĩ trong nước biển, trong lịng dất.
Học sinh đọc trong SGK 34