* Khái niệm : Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với1 nhân tố sinh thái nhất định
Giaựo aựn Sinh hóc 9 Gv : Trần Thũ Thanh Sửụng
Hoạt động của giáo
viên Hoạt động củahọc sinh Nội dung
triển trong giới hạn độ mặn là từ : 0,36% 0,5% NaCl ? từ các ví dụ trên em cĩ nhận xét gì về khả năng chịu đựng của sinh vật với mỗi nhân tố sinh thái
?Các sinh vật cĩ giới hạn sinh thái rộng đối với tất cả các nhân tố sinh thái thì khả năng phân bố của chúng nh thế nào ? Nắm đợc ảnh hởng của các nhân tố sinh thái và giới hạn sinh thái cĩ ý nghĩa nh thế nào đối với sản xuất nơng nghiệp
-mỗi lồi chịu đợc 1 giới hạn nhất định với các nhân tố sinh thái -sinh vật cĩ giới hạn sinh thái rộng thờng phân bố rộng , dễ thích nghi
-gieo trồng đúng thời vụ, tạo điều kiện sống tốt cho vật nuơi và cây trồng
IV/ Củng cố :
-Giáo viên yêu cầu học sinh phân biệt các nhân tố sinh thái, cho ví dụ -Đọc tổng kết tồn bài
V/ H ớng dẫn về nhà:
-hớng dẫn trả lời các câu hỏi sgk tại lớp
-làm bài tập sgk -tìm hiểu trớc bài sau
Đáp án câu hỏi sgk- 121
Câu 1: Nhân tố vơ sinh ( mức độ ngập nớc, độ dốc, nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, áp suất, gỗ mục, giĩ thổi, thảm lá khơ, độ tơi sốp,lợng ma…) khi các nhân tố đĩ tác động đến đời sống của sinh vật. Nhân tố sinh thái hữu sinh( kiến, rắn hổ mang,cây gỗ, cây cỏ, sâu ăn lá cây… khi trong quá trình sống các nhân tố đĩ ảnh hởng tới các sinh vật khác xung quanh
Câu 2: các nhân tố sinh thái trong lớp học nh: ánh sáng, nhiệt độ, tiếng ồn… và mức độ tác động của chúng tới việc đọc sách, lắng nghe và lời giảng, viết và trao đổi nhĩm… trong lớp học
Câu 3: Phân tích sự thay đổi nhân tố sinh thái tác động tới cây phong lan theo những ý nh- : cây phong lan sống trong rừng rậm thờng ở dới tán rừng nên ánh sáng chiếu vào cây th- ờng yếu ( rừng thờng cĩ nhiều tầng cây ), khi chuyển về vờn nhà cây cối mọc tha hơn nên ánh sáng chiếu vào cây phong lan mạnh, độ ẩm trong rừng cao hơn trong vờn, nhiệt độ trong rừng ổn định hơn ở ngồi rừng…
Giaựo aựn Sinh hóc 9 Gv : Trần Thũ Thanh Sửụng
Ngày soạn : 01/01/2010
Tiết 44: ảnh hởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật I/ Mục tiêu:
-học sinh nêu đợc ảnh hởng của nhân tố sinh thái ánh sáng đến các đặc điểm hình thái giải phẫu sinh lí và tập tính của sinh vật
-giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật và mơi trờng -Rèn kĩ năng hoạt động nhĩm, phát triển t duy lơgic -giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên : Giáo án
Học sinh : Học bài cũ và tìm hiểu trớc bài mới
IIi/ Tiến trình lên lớp :
1/ ổn định tổ chức 2/Kiểm tra bài cũ :
HS1: trả lời câu 2,3 sgk-121 HS 2: trả lời câu 4 sgk-121
3/Bài mới: GVmở bài : Bằng kiến thức thực tế hãy nhận xét sự sinh trởng phát triển của cây lá lốt trồng ngồi ánh sáng và cây lá lốt trồng trong bĩng râm. vậy nhân tố ánh sáng ảnh hởng nh thế nào đến sự sinh trởng phát triển của sinh vật.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Nội dung
*Hoạt động 1:Tìm hiểu ảnh h ởng của ánh sáng lên đời sống thực vật -gv nêu vấn đề: ánh sáng ảnh hởng đến hình thái và sinh lí của cây nh thế nào?
-yêu cầu học sinh thảo luận và hồn thành vào bảng 42.1 sgk-123 ? giải thích cách xếp lá trên thân của cây lúa và cây lá lốt
-ngời ta phân biệt cây a bĩng và cây a sáng dựa vào tiêu chuẩn nào -Hãy kể tên cây a bĩng và cây a sáng mà em biết
-Các nhĩm thảo luận trả lời:
+ánh sáng ảnh hởng tới quang hợp, hút nớc của cây
*khi cây sống ở nơi quang đãng : phiến lá nhỏ, hẹp màu xanh nhạt, thân thấp, nhiều cành, cờng độ quang hợp cao trong điều kiện ánh sáng mạnh, khả năng hút nớc nhiều
*khi cây sống trong bĩng râm, dới tán cây khác trong nhà…phiến lá lớn, màu xanh đậm, chiều cao bị hạn chế bởi chiều cao của tán cây phía trên, quang hợp yếu, thốt hơi nớc chậm
-cây lá lốt: lá xếp ngang nhận nhiều ánh sáng
-cây lá lúa: lá xếp nghiêng tránh tia nắng chiếu thẳng gĩc để giúp thực vật I/ ảnh h ởng của ánh sáng lên đời sống thực vật -ánh sáng ảnh h- ởng tới hoạt động sinh lí của thực vật nh quang hợp, hơ hấp và hút nớc của cây -nhĩm cây a sáng : gồm những cây sống nơi quang đãng -nhĩm cây a bĩng : gồm những cây sống nơi ánh sáng yếu, dới tán cây khác
Giaựo aựn Sinh hóc 9 Gv : Trần Thũ Thanh Sửụng
Hoạt động của giáo
viên Hoạt động của học sinh Nội dung
-trong nơng nghiệp ngời nơng dân đã ứng dụng điều này vào sản xuất nh thế nào, cĩ ý nghĩa gì
thích nghi với mơi trờng
-phân biệt cây a bĩng và cây a sáng bằng cách dựa vào khả năng thích nghi của chúng với với các điều kiện chiếu sáng của mơi trờng
-trong nơng nghiệp trồng xen cây để tăng năng suất và tiết kiệm đất . Ví dụ : trồng đỗ dới cây ngơ
*Hoạt động 2: ảnh h ởng