-Yêu cầu học sinh nghiên cứu thơng tin SGK và trả lời
-Nêu khái niệm thụ tinh? Bản chất của quá trình thụ tinh, tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên giũa các giao tử đực và giao cái lại tạo đợc các hợp tử chứa các tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau về nguồn gốc -Sử dụng SGK nghiên cứu để trả lời, các học sinh khác cịn lại nhận xét bổ xung -Trả lời : 4 tinh trùng chứa bộ NST đơn bội khác nhau về nguồn gốc tạo ra hợp tử cĩ các tổ hợp NST khác nhau
II/ Thụ tinh:
-Là sự kết hợp ngẫu nhiên giữa một giao tử đực và 1 giao tử cái -Bản chất là sự kết hợp của 2 bộ nhân đơn bội tạo ra bộ nhân lỡng bội ở hợp tử
*Hoạt động 3:ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh
-Nêu ý nghiã của giảm
III/ ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh thụ tinh
Giaựo aựn Sinh hóc 9 Gv : Trần Thũ Thanh Sửụng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh Nội dung
phân và thụ tinh về các mặt di truyền, biến dị và thực tiễn
-Tổng kết nội dung kiến thức
-tìm hiểu các thơng
SGK trang 35 để trả lời tạo bộ NST đơn bội, thụ tinh khơi phục bộ NST đơn bội
*Về mặt biến dị: Tạo ra các hợp tử mang những tổ hợp NST khác nhau ( Biến dị tổ hợp)
*ý nghĩa :
-Tạo nguồn nguyên liệu chọn giống và tiến hố
-Di trì ổn định bộ NST đặc trng qua các thế hệ cơ thể
-Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho trọn giống và tiến hố
4/Củng cố
- Yêu cầu học sinh đọc kết luận SGK trang 36 - Giáo viên tổng kết bài học
5/H
ớng dẫn về nhà :
- Trả lời các câu hỏi trong SGK trang 36
Giaựo aựn Sinh hóc 9 Gv : Trần Thũ Thanh Sửụng
Ngày soạn : 02/10/2009
Tiết 12 : cơ chế xác định giới tính
I/Mục tiêu :
-Mơ tả đợc một số NST giới tính, trình bày đợc cơ chế NST xác định ở ngời
-Nêu đợc ảnh hởng của các yếu tố mơi trờng trong và mơi trờnge ngồi đến sự phân hố giới tính
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích tranh vẽ -Phát triển t duy lý luận, phân tích, so sánh
II/Chuẩn bị :
-Giáo viên : giáo án + tranh phĩng to H12.1 và H12.2 -Học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu trớc nội dung bài học
III/Tiến trình lên lớp :
1/ổn định tổ chức :
2/Kiểm tra bài cũ :
Học sinh 1: Trình bày quá trình phát sinh giao tử ở động vật Học sinh 2: Trả lời câu hỏi 2,3 SGK trang 36
3/Bài mới :
Giáo viên thơng báo: Sự phối hợp các quá trình nguyên phân và thụ tinh đảm bảo duy trì ổn định bộ NST của lồi qua các thế hệ. Vậy cơ chế nào xác định giới tính của lồi đĩ là nội dung bài học ngày hơm nay
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Nội dung
*Hoạt động 1 : NST giới tính
-Yêu cầu học sinh quan sát H8.2: Bộ NST ở ruồi giấm sau đĩ nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau ở bộ NST của ruồi đực và ruồi cái
-Phan tích NSTthờng tồn tại thành từng cặp tơng
-Thảo luận trong nhĩm nêu đợc các đặc điểm sau : +Giống nhau: Số lợng : 8 NST Hình dạng: 1 cặp hình hạt 2 cặp hình chữ V +Khác nhau: I/ Nhiễm sắc thể giới tính Ví dụ : -ở ngời cĩ 2 cặp NST thờng (44A) và một cặp NST giới tính - NST giới tính cĩ ở tế bào lỡng bội +Cĩ các cặp NST thờng (A) +Một cặp NST giới tính: +Cặp NST tơng đồng XX +Cặp NST khơng tơng đồng XY
Giaựo aựn Sinh hóc 9 Gv : Trần Thũ Thanh Sửụng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh Nội dung
đồng giống nhau ở cả 2 giới tính
- NST giới tính khơng tơng đồng ở giới O (XY)
-Treo tranh H12.1 cho học sinh quan sát và cho biết cặp nào là cặp NST giới tính -? NST giới tính cĩ ở tế bào nào? -Tổng kết và lấy ví dụ ở ng- ời
-so sánh điểm khác nhau và giống nhau giữa NST thờng và NST giới tính -Tổng kết đáp nán đúng O : 1 chiếc hình que 1chiếc hình mĩc O : 1 cặp hình que -quan sát tranh h12.1 để trả lời: ( Căpk 23 là cặo NST giới tính) -Trả lời: ở tế bào lỡng bội
-Nêu điểm khác nhau về hình dạng, số lợng, chức năng
-NST giới tính: Tính mang gen quy định
-Tính đực cái
-tính trạng liên quan đến giới tính
* Hoạt động 2:Cơ chế NST xác định giới tính
-Lờy ví dụ ở ngời
-Yêu cầu học sinh quan sát H12.2 để thảo luận
-?Cĩ mấy loại trứng và tinh trùng đợc tạo ra qua giảm phân
-?Sự thụ tinh giữa trứng và tinh trùng nào tạo ra hợp tử phát triển thành con trai hay con gái?
-gọi 1 học sinh lên bảng trình bày cơ chế xác định giới tính ở ngời
-Phân tích các khía niệm đồng giao tử và dị giao tử ở ngời
( đồng giao tử chỉ cho một loại giao giao tử)
Dị giao tử ( Cho hai loại giao tử khác nhau)
-Quan sát , thảo luận đ tra lời:
+Mẹ sinh ra một loại giao tử (trứng)
22A + X
+Bố sinh ra 2loại tinh trùng 22A +X và 22A +Y +Sự thụ tinh giữa trững với tinh trùng X XX ( con gái) -tinh trùng Y XY ( con trai)
-Thảo luận và trả lời: +Hai loại tinh trùng tạo ra với tỷ lệ ngang nhau +Các tinh trùng tham gia thụ tinh với xác xuất ngang nhau +Số lợng thống kê đủ lớn