I/ Mục tiêu cần đạt:
- Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa của việc bảo vệ mơi trờng thuỷ sản.
- Kỹ năng: HS biết đợc một số biện pháp bảo vệ mơi trờng thuỷ sản.
- Thái độ: Cĩ thái độ bảo vệ mơi trờng thuỷ sản.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Giáo viên: Tranh hình 84, tài liệu, giáo án,… - Học sinh: Đọc trớc nội dung bài.
III. Tiến trình dạy học:1. 1.
ổ n định tổ chức (1 phút):
2.Kiểm tra bài cũ (4 phút):
? Nêu các phơng pháp chế biến, bảo quản sản phẩm thuỷ sản?
3.Các hoạt động dạy học: GV: Giới thiệu bài học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1. Tìm hiểu về ý nghĩa của việc bảo vệ mơi tr ờng và nguồn lợi thủy sản (10 phút). ? Nếu mơi trờng ơ nhiễm thì cĩ ảnh hởng gì đến đời sống của chúng ta? Kể tên các tác động mà em biết?
- GV giới thiệu ý nghĩa của việc bảo vệ mơi trờng đối với nguồn lợi thuỷ sản.
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi chép lại các nội dung chính.
I/ ý nghĩa.
- Sự ơ nhiễm đã gây ra những hậu quả xấu đối với nghề nuơi thuỷ sản và sức khoẻ con ngời. - Nguyên nhân ơ nhiễm nớc là do:
+ Nớc thải sinh hoạt chứa nhiều sinh vật gây hại.
+ Nớc thải cơng, nơng nghiệp gồm các chất rắn, thuốc trừ sâu, … gây hại cho sinh vật thuỷ sinh và con ngời.
HĐ2: Tìm hiểu một số ph - ơng pháp bảo vệ mơi tr ờng (15 phút)
? Nêu các phơng pháp xử lí nguồn nớc mà em biết?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
II/ Một số biện pháp bảo vệ mơi trờng. mơi trờng. 1/ Các phơng pháp xử lí nguồn nớc. a/ Lắng: - Dùng hệ thống ao cĩ thể tích từ 200 - 1.000m3 để chứa nớc
? Theo em các loại hĩa chất dùng để xử lý nớc cĩ ảnh hởng gì đến việc nuơi các loại tơm, cá hay khơng?
? Trong 3 phơng pháp xử lí nguồn nớc trên, theo em nên chọn phơng pháp nào? Vì sao?
? Quản lí nguồn nớc nhằm mục đích gì?
- GV giới thiệu các biện pháp quản lý mơi trờng trong nuơi