D C III.Bài mới:
Tiết 22: HÌNH VUÔNG
Soạn: Giảng: A.Mục tiêu:
-HS hiểu định nghĩa hình vuông, thấy được hình vuông là dạng đặc biệt của hình chữ nhật và hình thoi.
-Biết vẽ một hình vuông, cách chứng minh một tứ giác là hình vuông.
-Biết vận dụng các kiến thức về hình vuông trong tính toán, chứng minh và trong các bài toán thực tế.
B.Phương pháp: Nêu vấn đề C.Chuẩn bị:
-GV: thước, phấn màu, bảng phụ.
-HS: ôn định nghĩa, tính chất của hình chữ nhật và hình thoi. D.Tiến trình:
I.Ổn định: II.Bài cũ: III.Bài mới:
*Đặt vấn đề: Các tiết học trước, chúng ta đã học về hình chữ nhật, hình thoi và nghiên cứu các tính chất của mỗi hình.
Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ nghiên cứu về một tứ giác có đầy đủ các tính chất của một hình chữ nhật, đồng thời có đầy đủ các tính chất của hình thoi. Tứ giác đó là hình vuông.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ? Tứ giác ABCD có gì đặc biệt.
HS: …
GV: tứ giác như vậy gọi là hình vuông.
Hình vuông là gì?
? Hình vuông ABCD có phải là hình chữ nhật không? Hình thoi không? Vì sao?
GV: như vậy, hình vuông vừa là hình chữ nhật, vừa là hình thoi. Do đó, hình vuông có tất cả các tính chất của hình chữ nhật, hình thoi.
? Đường chéo của hình chữ nhật, hình thoi có tính chất gì? Từ đó em có nhận xét gì về tính chất đường chéo hình vuông? (HS thực hiện ?1)
?Từ định nghĩa, tính chất hãy cho biết có cách nào để nhận biết một tứ giác là
1. Định nghĩa: (sgk)
A B
C D
tứ giác ABCD có ABCD là
BAˆ = ˆ =Cˆ =Dˆ =900 ⇔ hình vuông Aˆ = ˆ =Cˆ =Dˆ =900 ⇔ hình vuông AB=BC=CD=DA 2. Tính chất: -Hình vuông có tất các tính chất của hình chữ nhật, của hình thoi.
hình vuông?
GV nêu nhận xét như ở sgk HS thực hiện ?2
*Nhận xét:
Một tứ giác vừa hình chữ nhật vừa hình thoi thì tứ giác đó là hình vuông.
IV.Củng cố và luyện tập:
-Thế nào là hình vuông? Hình vuông có tính chất gì? Làm thế nào để nhạn biết một tứ giác là hình vuông?
-Làm bài tập 81 (sgk) V. Hướng dẫn về nhà:
-Học htuộc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình vuông. -BTVN: 80, 82, 83 (sgk) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});