C. Tổ chức các hoạt động dạy và học:
11.Câu 11 Những kiến thức và kĩ năng về kiểu văn bản tự sự của phần Tập làm
về kiểu văn bản tự sự của phần Tập làm văn đã soi sáng thêm rất nhiều cho việc đọc -hiểu văn bản,tác phẩm văn học tơng ứng trong sách giáo khoa.
Ví dụ:
-Khi học về đối thoại và đọc thoại nội tâm trong văn bản tự sự ,các kiến thức về Tập làm văn đã giúp cho ngời họchiểu sâu sắc hơn về các nhân vật trong Truyên Kiều.
12. Câu 12
Những kiến thức và kĩ năng về tác phẩm tự sự của phần Đọc hiểu văn bản và phần Tiếng Việt tơng ứng đã cung cấp cho học sinh những tri thức cần thiết để làm bài văn tự sự. Đó là những gợi ý, hớng dẫn bổ ích về nhân vật, ngôi kể ,sự việc ,các yếu tố nghị luạn, miêu tả …
Học sinh viết đoạn văn sau đó đọc trớc lớp.
ngà, Lặng lẽ Sa Pa học sinh học tập đ… ợc cách kể chuyện ở ngôi thứ nhất xng Tôi,ngôi thứ ba,về cách kết hợp tự sự, biểu cảm và nghị luận với miêu tả…
*Luyện tập:
Viết đoạn văn ngắn với nội dung tự chọn về một cuộc đối thoại giữa hai ngời.
*Hoạt động 3:Củng cố dặn dò:
- Hệ thống toàn bài. -Hớng dẫn về nhà:
Tuần 17 - Bài 16-17 Ngày soạn:12-12
Ngày giảng:
Tiết 81: Trả bàI tập làm văn số 3
A.Mục tiêu bàI học: Giúp HS:
- Nắm vững các kiến thức kĩ năng làm bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và yếu tố nghị luận.
- Nhận thấy những u điểm, khuyết điểm trong bài làm tìm phơng hớng khắc phục chuẩn bị cho bài kiểm tra tổng hợp.
B.Chuẩn bị:
- Gv: Chấm bài – chữa lỗi, chữa bài. - HS: Tự chữa lỗi: diễn đạt, lỗi câu
C.Tiến trình bàI dạy: *Hoạt động 1: Khởi động
1.Tổ chức. 2.Kiểm tra.
3.Bài mới: Giới thiệu bài. Trả bài để cho các em rút kinh nghiệm chuẩn bị tốt cho bài làm tổng hợp HK1
*Hoạt động 2: Bài mới:
I.Đề bài
Tởng tợng và kể lại cuộc trò chuyện của mình với nhân vật ng- ời anh hùng Nguyễn Huệ về trận đại phá quân Thanh
Em hiểu đề này nh thế
nào? II.Phân tích đề Lập dàn ý–
1.Phân tích đề:
- Thể loại: kể chuyện tởng tợng có kết hợp miêu tả và nghị luận
- Nội dung:
Trận đại phá quân Thanh của Nguyễn Huệ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Phạm vi t liệu: Dựa vào hồi 14 Hoàng Lê nhất thống chí SGK9- tập 1.
Hớng dẫn HS lập dàn ý
sơ lợc 2.Dàn ý:
a.Mở bài:
Giới thiệu hoàn cảnh gặp gỡ Nguyễn Huệ – Ngời anh hùng áo vải
Em kể bằng cách nào?
? Nên kết hợp tụ sự với miêu tả và nghị luận ở phần nào trong bàI làm của mình?
b.Thân bài:
*Bớc1: Kể lại cảm nhận của em về nhân vật - Ngoại hình Trang phục Lời nói Nết mặt Tiếng cuời (Tự sự + miêu tả+ biểu cảm)
*Bớc 2: Nhân vật Nguyễn Huệ kể lại - Cuộc hành quân thần tốc (kể, tả)
- Trận đại bại của Tôn Sỹ Nghị và quân Thanh (Trần thuật) - Sự thảm hại của vua tôi Lê Chiêu Thống
*Bớc3: Nhân xét của em về Quang Trung qua lời kể của ông - Tài chí quyết đoán.
- Có tầm nhìn xa, trông rộng. - Có tài dụng binh
- Lẫm liệt, oai phong ( Nghị luận)
c.Kết bài:
Kết thúc sự việc
Khẳng định, nhấn mạnh hình ảnh Nguyễn Huệ và bài học rút ra.
GV nhận xét u khuyết điểm của học sinh trong bàI làm.
III.Nhận xét: 1.Ưu điểm:
- Nắm vững thể loại và yêu cầu của bài - Bài viết có tiến bộ
- Phần nội dung làm nổi bật đợc trận đại phá quân Thanh Bố cục đợc sắp xếp theo trình tự kể ở một số bài tốt.
2.Nhợc điểm:
- Phần nghị luận kết hợp trong bài còn lúng túng, diễn đạt nhiều câu còn vụng.
- Một số bài cha có nỗ lực nên còn lủng củng, sơ sài. - Còn mắc nhiều lỗi câu
IV-Chữa lỗi, giải đáp thắc mắc:
GV giảI đáp thắc mắc HS tự chữa lỗi trong bàI làm của mình 1. Lỗi diễn đạt 2. Lỗi dùng từ 3. Lỗi câu V.Đọc so sánh, công bố điểm: Đọc một baì viết tốt
Đọc một bài viết còn nhiều lỗi HS tự nhận xét bài làm của mình
VI.Trả bài: Trả bài và lấy điểm vào sổ
*Hoạt động 3:Luyện tập: Kết hợp trong bài
*Hoạt động 4:Củng cố dặn dò– (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 82+83
KIểm tra tổng hợp học kì I
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Nhằm đánh giá kiến thức cơ bản của học sinh ở cả ba phần : Đọc -hiểu văn bản, Tiếng Việt và Tập làm văn đã học ở kì I lớp 9.
-Khả năng vận dụng những kiến thức và kĩ năng Ngữ văn đã học một cách tổng hợp ,toàn diện.
2.Nội dung và kiến thức đề kiểm tra phải đảm bảo yêu cầu tích hợp giữa ba phần và với thực tế một cách hài hòa, cân đối và hiệu quả.
3. Hình thức kiểm tra: viết ,thời gian: 90 phút. 4.Rèn các kĩ năng trả lời câu hỏi và làm bài tự luận.
B. Chuẩn bị:
-Thầy : Chuẩn bị đề , đáp án.
-Trò:Ôn tập theo sự hớng dẫn của thầy.
C. Tổ chức các hoạt động dạy và học:
*Hoạt động 1: Khởi động 1. Tổ chức:
2. Kiểm tra:
3. Bài mới : Học sinh làm bài kiểm tra. *Hoạt động 2:
I. Giáo viên giao đề cho học sinh.- học sinh làm bài.
Giáo viên quan sát - coi kiểm tra.
II. Đề bài:
Phần trắc nghiệm khách quan ( 4 điểm, 13 câu, mỗi câu 0,25
điểm, câu 13 đ ợc 1 điểm, mỗi ý nối đúng 0,25 điểm ) Khoanh tròn vào một chữ cái trớc câu trả lời đúng.
1.Cách nói nào sau đây đảm bảo phơng châm quan hệ trong hội thoại?
A. Nói đúng chủ đề, không lạc đề.
B. Nói những điều mình tin là đúng và có chứng cứ xác thực. C. Nói ngắn gọn, rành mạch ,tránh nói mơ hồ.
D. Nói tế nhị, tôn trọng ngời đối thoại.