1. Hóy đọc những cõu bị gạch chõn trong bài làm? Theo em cỏch dựng từ như vậy đó chớnh xỏc chưa? 2. Hóy chữa lại cho đỳng
=> GV tổng kết, đỏnh giỏ, sửa lại cho đỳng và chớnh xỏc - Cho HS lấy 1 số VD tương tự
* Dặn dũ: Soạn bài mới
Ngày soạn Ngày giảng Tiết 48 – Bài 11 - Tập làm văn
Luyện xõy dựng bài tự sự - kể chuyện đời thườngI- Mục tiờu: I- Mục tiờu:
Giỳp HS:
- Hiểu được cỏc yờu cầu của bài văn tự sự, thấy rừ hơn vai trũ đặc điểm của lời văn tự sự, sửa những lỗi chớnh tả phổ biến
- Nhận thức được đề văn, kể chuyện đời thường biết tỡm ý, lập dàn ý. - Thực hành, lập dàn ý.
II- Hoạt động dạy - học
1, Ổn định tổ chức 2. KTBC
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cơ bản
Gọi HS đọc cỏc đề bài trong SGK H: Đề bài yờu cầu những vấn đề gỡ? - HS trả lời – GV sửa chớnh xỏc
H: Hóy ra một đề tương tự như cỏc đề trờn.
- Yờu cầu mỗi HS một đề
- Thu, nhận xột và uốn nắn trước lớp Cho HS theo dừi cỏch làm 1 đề bài Gọi HS đọc đề bài
H: Đề yờu cầu làm việc gỡ?
H: Những sự việc được kể cú cần phải là sự thật, việc thật khụng?
H: Cú cần phải viết tờn thật, địa chỉ thật của người được kể khụng?
- Nờn dựng từ phiếm chỉ hoặc tờn giả H: Bài làm đó đủ 3 phần chưa?
H: Nhiệm vụ của phần mở bải là gỡ? - Nờu khỏi quỏt về nhõn vật
H: Thõn bài nờu 2 ý lớn, ý thớch của ụng em và ụng yờu cỏc chỏu đó đủ chưa? - Đầy đủ: sở thớch của ụng là những cõy xương rồng, ụng yờu cỏc chỏu cũng được thể hiện qua hành động mà ụng đối xử với cỏc chỏu.
H: Nhắc đến 1 người thõn mà nhắc đến ý thớch của người ấy cú được khụng?
H: í thớch của mỗi người cú giỳp ta phõn biệt được người đú với người khỏc được khụng?
H: Em cú đề xuất ý nào khỏc? Gọi HS đọc bài tham khảo
H: Bài làm đó nờu được chi tiết gỡ đỏng