1. Chỉ từ là phụ ngữ sau của danh từ.
2. Tỡm chỉ từ xỏc định chức vụ a) Đú - chủ ngữ
b) Đấy - Chủ ngữ * Ghi nhớ: SGK
HS nờu yờu cầu BT 1
III- Luyện tập
Bài tập 1:
a) Hai thứ bỏnh ấy => định vị sự vật trong khụng gian (phụ ngữ sau danh từ)
b) Đấy, đõy => định vị sự vật trong khụn gian (chủ ngữ)
c) Nay - định vi sự vật trong khụng gian ( trạng ngữ)
d) đú - định vị sự vật trong khụng gian ( trạng ngữ)
Bài tập 2:
a) Đến chõn nỳi súc sơn - đến đấy b) Làng bị lửa thiờu chỏy – làng ấy => Khỏi lặp từ
Bài tập 3:
Khụng thay đổi được
Chỉ từ cú vai trũ rất quan trọng: chỉ ra sự vật, thời điểm khú gọi thành tờn giỳp người nghe, người đọc định vị được cỏc sự vật, thời điểm ấy trong chuỗi sự vật hay trong dũng thời gian vụ tận
4. Củng cố: 5. Dặn dũ: - Làm bài tập
- Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn Ngày giảng Tiết 58 – Bài 13 - Tập làm văn
Luyện tập kể chuyện tưởng tượngI- Mục tiờu: I- Mục tiờu:
- Học sinh kể bằng miệng một cõu chuyện hoàn chỉnh trước đỏm đụng - Rốn luyện kỹ năng diễn đạt và sự mạnh bạo cho HS
II- Hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức 2. KTBC
3. Bài mớớ
- HS chuẩn bị trước ở nhà
Đề bài: Kể chuyện 10 năm sau em về thăm lại mỏi trường mà hiện nay em đang học.
Hóy tưởng tượng những thay đổi cú thể xảy ra. - HS dựa theo gợi ý SGK chuẩn bị bài của mỡnh - Thảo luận theo tổ
+ HS tự đọc bài của mỡnh trước tổ để mọi người nhận xột, gúp ý. + Trao đổi bài cho nhau để sửa lỗi chưa đỳng.
+ Gọi HS trỡnh bày trước lớp.
* Cỏc tổ gọi và cử đại diện tổ mỡnh trỡnh bày trước lớp
* Yờu cầu: khụng được đọc theo bài văn viết sẵn mà chỉ diễn đạt theo ngụn ngữ núi dựa vào cỏc ý đó chuần bị
* Gọi HS cỏc tổ khỏc nhận xột, bổ sung ý kiến * GV nhấn mạnh yờu cầu và nhận xột chỳng 4. Củng cố:
Luyện núi khỏc với bài viết: phải sử dụng ngụn ngữ núi để trỡnh bày ý hiểu của mỡnh 5. Dặn dũ:
- Tự luyện núi tại nhà bằng cỏch núi trước gương hoặc núi cho cỏc bạn nghe - Viết thành bài văn hoàn chỉnh
Ngày soạn Ngày giảng Tiết 59 – Bài 14 – Văn học
Luyện tập kể chuyện tưởng tượngI- Mục tiờu: giỳp HS I- Mục tiờu: giỳp HS
- Hiểu được giỏ trị của đạo làm người trong truyện: Con hổ cú nghĩa
- Sơ bộ hiểu được trỡnh độ viết truyện và cỏch viết truyện hư cấy ở thời trung đại, kể lạo được truyện.
II- Hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức 2, KTBC
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cơ bản
Hướng dẫn đọc – GV đọc mẫu - gọi HS đọc
H: Văn bản cú thể chia làm mấy phần? - Gọi HS đọc chỳ thớch SGK
H: Em hiểu thế nào là truyện?
Truyện là thể loại tự sự cú 2 thành phần chủ yếu là cốt truyện và nhõn vật. Thủ phỏp nghệ thuật chớnh là kể (cú hư cấu, tưởng tượng)
H: Em hiểu thế nào là truyện trung đại? (Chỳ thớch SGK)
H: Văn bản thuộc thể loại nào? - Tự sự kể chuyện
H: Đoạn 1 núi về vấn đề gỡ?
H: Sự việc gỡ xảy ra với bà đỡ Trần? Hổ đực xụng tới cừng bà Trần đi đỡ đẻ cho hổ cỏi.
H: Sau khi được giỳp đỡ hổ đó đền ơn bà đỡ Trần như thế nào?
- Tặng cục bạc giỳp bà sống qua năm mất mựa đúi kộm.
H: Con hổ biết đền ơn con người cú phải là sự thật khụng?
- Khụng
H: Tỏc giả đó sử dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ?
H: Ngoài việc biết đền ơn con hổ cũn thể hiện đức tớnh nào đỏng quý giống con người?
- Hết lũng với hổ cỏi lỳc sinh đẻ, vui mừng khi cú con, lễ phộp, thõn tỡnh, lưu luyến trong phỳt chia tay õn nhõn.
H: Đoạn 2 núi về điều gỡ?