: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu I Mục tiêu
Tieỏt 24:ẹệễỉNG TRệễỉNG SễN I Múc tiẽu:
I. Múc tiẽu:
1. Kieỏn thửực: - HS bieỏt ủửụứng Trửụứng Sụn laứ heọ thoỏng giao thoỏng quãn sửù chớnh chi vieọn sửực ngửụứi, vuừ khớ, lửụng thửùc … cho chieỏn trửụứng, goựp phần to lụựn vaứo thaộng lụùi cuỷa caựch máng miền Nam.
2. Kú naờng: - Naộm ủửụùc caực sửù kieọn lũch sửỷ coự liẽn quan ủeỏn ủửụứng Trửụứng Sụn. 3. Thaựi ủoọ: - Giaoự dúc loứng yẽu nửụực, hieồu bieỏt lũch sửỷ dãn toọc.
II. Chuaồn bũ:
+ GV: Ảnh SGK, baỷn ủồ haứnh chớnh Vieọt Nam,
III.Các hoạt động dạy và học (37P)
Hoạt động dạy Hoạt động học
kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài
- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đĩ nhận xét và cho điểm HS. - GV giới thiệu bài
- 3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
Hoạt động 1: trung ơng đảng quyết định mở đ ờng tr ờng sơn
- Gv treo bản đồ Việt Nam, chỉ vị trí dãy núi Trờng Sơn, đờng Trờng Sơn và nêu: đờng Trờng Sơn bắt đầu từ hữu ngạn sơng Mã - Thanh Hố, qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ.
Đờng Trờng Sơn thực chất là một hệ thống bao gồm nhiều con đờng trên cả hai tuyến Đơng Trờng Sơn và Tây Trờng Sơn.
- GV hỏi:
+ Đờng Trờng Sơn cĩ vị trí thế nào với hai miền Bắc - Nam của nớc ta?
- HS cả lớp theo dõi, sau đĩ 3 HS khác lên chỉ vị trí của đờng Trờng Sơn trớc lớp.
- Mỗi ý kiến 1 HS phát ý kiến. Cả lớp thống nhất các ý kiến.
+ Đờng Trờng Sơn là đờng nối liền hai miền Bắc - Nam của nớc ta.
+ Vì sao Trung ơng Đảng quyết định mở đờng Trờng Sơn?
+ Tại sao ta lại chọn mở đờng qua dãy núi Trờng Sơn? - GV: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, Trung ơng Đảng quyết định mở đờng Trờng Sơn. Cũng nh trong kháng chiến chống Pháp, lần này ta cũg dựa vào rừng để giữ bí mật và an tồn cho con đờng huyết mạch nối miền Bắc hậu phơng với miền Nam tiền tuyến.
+Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19/5/1959 Trung ơng Đảng quyết định mở đờng Trờng Sơn.
+ Vì đờng đi giữa rừng khĩ bị đich phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù.
Hoạt động 2: những tấm g ơng anh dũng trên đ ờng tr ờng sơn
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhĩm, yêu cầu: + Tìm hiểu và kể chuyện về anh Nguyễn Viết Sinh. + Chia sẻ với các bạn về những bức ảnh, những câu chuyện, những bài thơ về những tấm gơng anh dũng trên đờng Trờng Sơn mà em su tầm đợc.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận trớc lớp. + Tổ chức thi kể câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh.
+ Tổ chức thi trình bày thơng tin, tranh ảnh su tầm đ- ợc.
- HS làm việc theo nhĩm.
+ Lần lợt từng HS dựa vào SGK và tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh.
+ Cả nhĩm tập hợp thơng tin, dán vào giấy khổ to.
+ 2 HS thi kể trớc lớp.
+ Lần lợt từng nhĩm trình bày trớc lớp.
Hoạt động 3: tầm quan trọng của đ ờng tr ờng sơn
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghĩ để trả lời câu hỏi:
? Tuyến đờng Trờng Sơn cĩ vai trị nh thế nào trong sự nghiệp thống nhất đất nớc của dân tộc ta?
- GV nêu: Hiểu tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng Sơn với kháng chiến chống Mĩ của ta nên giặc Mĩ đã liên tục chống phá. Trong 16 năm, chúng đã dùng máy bay thả xuống đờng Trờng Sơn hơn 3 triệu tấn bom đạn và chất độc, nhng con đờng vẫn tiếp tục lớn mạnh. ? Em hãy nêu sự phát triển của con đờng? Việc Nhà nớc ta xây dựng lại đờng Trờng Sơn thành con đờng đẹp, hiện đại cĩ ý nghĩa thế nào với cơng cuộc xây dựng đất nớc, của dân tộc ta?
- HS trao đổi với nhau, sau đĩ 1 HS nêu ý kiến trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp thống nhất ý kiến: Trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nớc, đờng Trờng Sơn là con đờng huyết mạch nối hai miền Nam - Bắc, trên con đờng này biết bao ngời con miền Bắc đã vào Nam chiến đấu, đã chuyển cho miền Nam hàng triệu tấn lơng thực, thực phẩm, đạn d- ợc, vũ khí.... để miền Nam đánh thắng kẻ thù. - HS nghe, đọc SGK và trả lời: Dù giặc Mĩ liên tục chống phá nhng đờng Trờng Sơn ngày càng mở thêm và vơn dài về phía Nam tổ quốc. Hiện nay Đảng và chính phỉ ta đã xây dựng lại đờng Trờng Sơn, con đờng giao thơng quan trọng ối hai miền Nam- Bắc đất nớc ta. Con đờng đĩng gĩp khơng nhỏ cho sự nghiệp xây dựng đất nớc của dân tộc ta ngày nay.
- GV heọ thoỏng baứi hóc –liẽn heọ
Daởn hóc sinh về nhaứ hóc baứi vaứ chuaồnbũ baứi tieỏt sau Nhaọn xeựt tieỏt hóc
Tieỏt 4 Địa lí:
Tieỏt 24:Ơn tập I. Mục tiêu
Giúp HS ơn tập, củng cố các kiến thức và kĩ năng địa lí sau:
- Xác định và mơ tả sơ lợc đợc vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của Châu á, châu âu. - Hệ thống hố đợc các kiến thức cơ bả đã học về châu á, châu âu.
- So sánh ở mức độ đơn giản để thấy đợc sự khác biệt giữa hai châu lục.
- Điền đúng vị trí ( hoặc đọc đúng tên, chỉ đúng vị trí của 4 dãy núi): Hi-ma-lay-a; Trờng Sơn, U-ran; An-pơ trên lợc đồ khung.
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Địa lí tự nhiên thế giới.
- Các lợc đồ, hình minh hoạ từ bài 117 đến bài 31. - Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy và học 37P
Hoạt động dạy Hoạt động học
kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đĩ nhận xét và cho điểm HS.
3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi:
+ Em hãy nêu những nét chính về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm chính của Liên bang Nga.
+ Vì sao Pháp sản xuất đợc rất nhiều nơng sản. + Kể tên một số sản phẩm của ngành cơng nghiệp Pháp.
- GV giới thiệu bài: Trong bài học hơm nay chúng ta cùng ơn tập lại một số kiến thức, kĩ năng địa lí cĩ liên quan đến châu á và châu âu.
Hoạt động 1: Trị chơi: " Đối đáp nhanh"
- GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 7 HS đứng thành 2 nhĩm ở 2 bên bảng, giữa bảng treo bản đồ Tự nhiên thế giới.
- Hớng dẫn cách chơi và tổ chức chơi
+ Đội 1 ra câu hỏi về một trong các nội dung vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, các dãy núi lớn, các đồng bằng lớn, các con sơng lớn của châu á hoặc châu âu.
+ Đội 2 nghe xong câu hỏi nhanh chĩng dùng bản đồ tự nhiên thế giới để trả lời đội 1. Nếu đúng đợc bảo tồn số bạn chơi, nếu sai bạn trả lời sai bị loại khỏi trị chơi.
+ Sau đĩ đội 2 ra câu hỏi cho đội 1. Đội 1 trả, nếu đúng tất cả các thành viên đợc bảo tồn, nếu sai bạn trả lời bị loại khỏi cuộc chơi.
- Hs lập thành 2 đội chơi.
- HS tham gia chơi. Một số câu hỏi ví dụ:
1. Bạn hãy chỉ và nêu vị trí địa lí của châu á.
2. Hãy chỉ và nêu giới hạn châu á các phía đơng, tây, nam, bắc.
+ Mỗi đội đợc hỏi 7 câu hỏi.
+ Trị chơi kết thúc khi hết lợt nếu câu hỏi, đội nào cịn nhiều thành viên hơn là đội thắng cuộc.
- GV tổng kết trị chơi, tuyên dơng đội thắng cuộc.
Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự nhiên và xã hội giữa châu á và châu âu
- GV yêu cầu HS kẻ bảng nh bài 2 trang 115 SGK vào vở và tự làm bài tập này.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp. - GV nhận xét và kết luận phiếu làm đúng nh sau:
- HS làm việc cá nhân, 1 HS làm bài trên bảng lớp. - HS nêu câu hỏi khi cần GV giúp đỡ.
- HS nhận xét và bổ sung ý kiến
Tiêu chí Châu á Châu âu
Diện tích b. Rộng 44 triệu km2, lớn nhất trong các châu lục
a. Rộng 10 triệu km2
Khí hậu c. Cĩ đủ các đới khí hậu từ
nhiệt đới, ơn đới đến hàn đới.
d. Chủ yếu ở đới khí hậu ơn hồ.
Địa hình
e. Núi và cao nguyên chiếm
3
4 diện tích, cĩ đỉnh núi Ê-vơ-
rét cao nhất thế giới
g. Đồng bằng chiếm 2
3 diện
tích, kéo dài từ tây sang đơng. Chủng tộc i. Chủ yếu là ngời da vàng h. Chủ yếu là ngời da trắng. Hoạt động kinh tế k. Làm nơng nghiệp là chính. l. Hoạt động cơng nghiệp phát
triển.
Củng cố - dặn dị
- GV tổng kết nội dugn về châu á và châu âu.
- Dặn dị HS về nhà ơn lại các kiến thức, kĩ năng đã học về châu á và châu âu, chuẩn bị cho bài châu phi.
Tieỏt 5: Tập làm văn