1. Học thuộc lũng bài thơ.
2. Phõn tớch nột bỳt lĩng mạn thể hiện qua bài thơ.
3. Chuẩn bị đọc thờm: Bờn kia sụng Đuống + Dọn về làng: - Đọc kĩ tiểu dẫn, nắm được nột chung nhất về tỏc giả, tỏc phẩm. - Định hướng tỡm hiểu.
Ngày soạn: Lớp dạy: 12A 3 Ngày dạy: Tiết 15: Đọc thờm: BấN KIA SễNG ĐUỐNG - Hồng Cầm - DỌN VỀ LÀNG - Nụng Quốc Chấn - A. PHẦN CHUẨN BỊ
I. YấU CẦU BÀI HỌC: * Giỳp HS:
Kiến thức:
- Cảm nhận được tỡnh yờu nước thiết tha của nhà thơ thể hiện cụ thể trong tỡnh cảm đối với quờ hương Kinh Bắc trong bài Bờn kia sụng Đuống và bài thơ Dọn về làng.
- Cảm nhận được tỡnh cảm qũn dõn thắm thiết và niềm vui của người dõn khi được giải phúng.
Kĩ năng:
- Học và rốn kĩ năng đọc hiểu tỏc phẩm thơ.
Giỏo dục – tư tưởng – tỡnh cảm:
- Khơi dậy tỡnh yờu quờ hương, đất nước. II. CHUẨN BỊ
- Thầy: SGK, SGV, TLTK, giỏo ỏn.
- Trũ: Đọc SGK, chuẩn bị theo hệ thống cõu hỏi. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
- Gv trao đổi, nờu vấn dề, HS đọc hiểu ở nhà, đến lớp thảo luận, trả lời cõu hỏi kết hợp phõn tớch, bỡnh giảng.
B. PHẦN LấN LỚPỔn định tổ chức: Ổn định tổ chức:
I. KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phỳt)
1. Cõu hỏi: ? Đọc thuộc lũng đoạn 2, 3, 4 của bài thơ Tõy Tiến, Phõn tớch ngũi bỳt lĩng mạn của nhà thơ khi thể hiện về h/ả đồn qũn TT.
2. Đỏp:
- Yờu cầu đọc đỳng, diễn cảm đoạn thơ.
- Phõn tớch được h/ả đồn qũn TT thể hiện trong đoạn thơ. II. BÀI MỚI
* Vào bài: từ cõu trả lời của HS dẫn vào bài mới
Hoạt động của GV & HS Tg Nội dung cần đạt
GV h/dẫn HS tỡm hiểu lần lượt từng tỏc phẩm.
Yờu cầu HS nờu những nột chớnh nhất về tỏc giả và những vấn đề xung
22
p I. Bài: Bờn kia sụng Đuống.1. Tỡm hiểu chung.
a) Về tỏc giả.b) Về tỏc phẩm. b) Về tỏc phẩm.
quanh tỏc phẩm.
GV lưu ý HS những điểm cơ bản.
? Nhận xột về cõu mở đầu.
? T/g đĩ chọn đối tượng nào để tõm tỡnh, ý nghĩa.
? Nhà thơ đĩ an ủi em điều gỡ.
? Trong hồi niệm ấy, h/ả SĐ hiện lờn ntn.
? Tg sử dụng BPNT gỡ? T/dụng
? Trờn con sụng ấy cũn xuất hiện những gỡ
? Cảnh thanh bỡnh ấy cú cũn khụg, kết thỳc đoạn thơ là tõm trạng gỡ.
? Biểu hiện qua những cõu thơ nào, hg vị đặc trưng.
? Ấn tượng sõu đậm vẻ đẹp nào, từ BTDG, Tg phản ỏnh điều gỡ.
? em hiểu ntn
? Khi giặc đến, q/hg thay đổi ntn ? Nhận xột về kết cấu cỏc cõu thơ và
- Hồn cảnh ra đời. - Đọc văn bản. - Bố cục: 3 đoạn.
2. Hướng dẫn đọc thờm.
2.1. Đoạn mở đầu (10 cõu đầu).
* Mở đầu: Em ơi buồn làm chi -> lời gọi, lời an ủi.
- Nhõn vật: em -> thủ phỏp trữ tỡnh thổ lộ những t/c chất chứa trong lũng mỡnh tạo sự đồng cảm.
* Anh đưa em về SĐ -> trở về với quờ hương, về với hồi ức, với hồi niệm.
* H/ả sụng Đuống: -> rất đẹp, nờn thơ.
- BPNT nhõn húa -> con sụng trở nờn cú hồn, ụm ấp, chở che bao bọc lấy quờ hương, cựng quờ hương đi suốt chiều dài khỏng chiến. - C/s: xanh xanh…biờng biếc. NT đảo ngữ + từ lỏy -> c/s trự phỳ no ấm với bờ cỏt trắng phẳng lỡ. Mang dấu ấn của 1 thời bỡnh yờn thơ mộng.
* Cảnh ấy khụng cũn : đứng … bàn tay. -> cõu hỏi tu từ diễn tả chớnh xỏc tõm trạng đau đớn vụ hạn của nhà thơ như mất đi một phần cơ thể của chớnh mỡnh.
2.2. Đoạn 2. bức tranh quờ hương KinhBắc những ngày bỡnh yờn và khi giặc tới, Bắc những ngày bỡnh yờn và khi giặc tới,
a) Vẻ đẹp truyền thống của KB và sự tànphỏ của giặc. phỏ của giặc.
* Vẻ đẹp xưa: Quờ hương ta … điệp. - Q/hg ta lỳa nếp thơm nồng.
-> h.vị đặc sắc của quờ nàh gợi ra cảnh trự phỳ. c/s giàu cú.
- Tranh dõn gian: giỏ trị tinh thần
+ gà lợn nột tươi trong: c/s bỡnh dị dõn dĩcủa người LĐ.
+ màu dõn tộc -> gợi m/s từ cõy cỏ quờ nhà thể hiện h/ả q.hg. Sỏng bừng: đặt giữa dũng thơ nhấn mạnh m/s tươi sỏng gợi thần thỏi bức tranh.
* Khi giặc đến: q.h ta … bờ hoang
-> đoạn thơ, cõu thơ tăng dần về số lượng, từ ngữ cụ thể khỏi quỏt dựng lại k/cảnh đầy mỏu
cỏch dựng từ.
?h/ả những BTDG đc Tg tỏi hiện ntn, gợi điều gỡ.
? Cuối đoạn thơ, Tg sử dụng kiểu cõu gỡ, tỏc dụng.
? C/s gợi qua những h/ả nào? NT sử dụng, ý nghĩa.
? Nổi bật trong tõm tưởng nhà thơ là h/ả về ai, họ được diễn tả ntn, gợi cho em điều gỡ.
? Nội dung chớnh của đoạn 3.
GV h/dẫn HS củng cố bài học lưu ý nội dung chớnh của bài thơ.
GV y/cầu HS nờu những nột chớnh về 15 p
lửa, hoang tàn đổ nỏt tiờu điều. - Mẹ con … >< chia lỡa.
Đỏm cưới … >< tan tỏc về đõu.
=> Bức tranh dg khụng cũn nguyờn vẹn, giỏ trị tinh thần bị chà đạp -> tội ỏc của giặc đĩ làm chia lỡa tỡnh mẫu tử, phỏ tan hạnh phỳc gia đỡnh.
- Cỏc cõu hỏi tu từ cuối đoạn thơ là lời luận tội sõu sắc của nhà thơ: mượn tranh để núi c/đ -> ảo thực lẫn lộn.
b) Cuộc sống ở Kinh bắc xưa.
* Những hội hố đỡnh đỏm… lang tài.
- Phộp liệt kờ, từ chỉ vị trớ gợi h/ả vựng quờ đền chựa cổ kớnh đặc biệt cõu ca, điệu hũ -> gợi khụng khớ vui tươi sụi động nỏo nức, linh thiờng của 1 vựng đất cổ kớnh: mấy trăm năm - Những nàng … -> vẽ nờn cảnh hội chựa mựa xũn cú đủ cả gài trẻ, gỏi trai.
* Cõu hỏi tu từ: tất cả chỉ là quỏ khứ giờ tan tỏc chia lỡa cỏi cũn cỏi mất-. gợi sự tiếc thương, ngẩn ngơ, trống vắng, hẫng hụt.
c) H/ả về những con người KB.
* Những cụ gỏi KB -> dịu dàng hiền dịu cú sức cuốn hỳt lạ kỡ -> giờ tan tỏc.
* H/ả người mẹ -> cũng lưng vất vả, sự mất mỏt đau thương, tờ tỏi.
* H/ả những đứa trẻ -> ngõy thơ giờ đúi, sợ, bị đe dọa bởi chiến tranh.
=> 2 cõu kết: lời thề sắt đỏ buộc kẻ thự đền tội. Sự căm thự chỏy lờn trong cõu thơ.
2.3. Đoạn 3: Bộ đội về làng.
- Sức mạnh quật khởi khi bộ đội về làng,du kớch vựng lờn -> d/s chứng kiến tất cả: thắng lợi, hi sinh, mất mỏt nhưng vẫn cũn đú niềm tin mơ ước.
3. Củng cố
- H/ả q.hg KB trong sự đối lập giữa những ngày bỡnh yờn và khi giặc tới.