1. Đọc bài thơ.
* Đọc để cảm nhận được tư tưởng chung của bài thơ.
2. Định hướng2.1. Chủ đề: 2.1. Chủ đề:
- Bài thơ cú 12 khổ. Cõu kết ở mỗi khổ: tụi viết tờn em. ở khổ 12 là : để gọi tờn em -> điệp cấu trỳc cõu làm cho cảm xỳc tuụn trào dào dạt liờn tiếp của 1 tõm trạng khao khỏt tự do
- Tứ thơ bao trựm: xung quanh 2 tiếng tự do, tỏc giả thể hiện tõm trạng khỏt khao chõn thành tha thiết của những người dõn nụ lệ hướng tới tự do khi cuộc sống của họ bị bọn phỏt xớt giày xộo.
2.2. í nghĩa của giới từ: trờn.
a) Nghĩa thứ nhất:
* Mỗi khổ thơ là 1 cõu hồn chỉnh, tuy khụng cú dấu chấm cõu, với bộ phận chớnh nằm ở cõu thứ 4.
- Giới từ trờn xuất hiện rất nhiều lần trong bài thơ ở 3 cõu đầu mỗi bài thơ, thuộc bộ phận: trạng ngữ chỉ địa điểm: viết tờn em lờn đõu.
? Nghĩa thứ nhất của giới từ trờn được hiểu ntn
? từ trờn cũn cú nghĩa ntn.
CH siờu thực quan niệm khụng cú sự phõn cỏch giữa những phạm trự tưởng như đối lập hoặc khỏc biệt nhau. Hơn nữa giới từ trờn: hiểu theo nghĩa viết tờn em lỳc đang ở đõu đĩ là cầu nối giữa (k) và (t) rồi.
Từ trờn: gắn liền với k,t giỳp người đọc hiểu sõu thờm về 2 chữ TD, nú đĩ trở thành khỏt vọng chỏy bỏng, mong mỏi da diết của con người. Nú càng cú ý nghĩa hơn khi nhõn dõn P đang bị bọn phỏt xớt xõm lược.
? Căn cứ vào hồn cảnh ra đời bài thơ, bỡnh luận t/cảm tha thiết của Tg với tự do.
? Chủ thể trữ tỡnh là tụi cú đồng nhất với Tg khụng.
? Được thể hiện ntn.
? Ở khổ cuối cú gỡ thay đổi, ý
* Trong 3 khổ: 1,2,3: tg viết tờn em lờn những vật cụ thể, hữu hỡnh.
- Những h/ả: rự vàng son, ỏo vua quan: cuốn sỏch lịch sử tụ màu hoặc viện bảo tàng
-> T/c tha thiết với tự do.
* Trong 3 khổ: 4, 5, 6: viết tờn em trờn những vật trừu tượng, vụ hỡnh: thời thơ ấu õm vang, điều huyền diệu đờm đờm… -> sự tha thiết đến mĩnh liệt.
b) Nghĩa thứ 2:
* Trong ngụn ngữ thụng thường: trờn được dựng khi muốn xỏc định địa điểm: viết tờn em lờn cỏi gỡ hoặc viết tờn em lỳc đang ở đõu.
* Trong bài thơ này, E cũn cố tỡnh sử dụng giới từ trờn theo nghĩa thời gian với khi, kốm theo nghĩa hàm ẩn: đang ở đõu, đang làm cỏi gỡ đấy. - Cú thể hiểu bài thơ theo nghĩa ấy:
+ viết tờn em khi đang ngồi học, khi đang chơi (k1), khi đang đọc sỏch, khi đang viết lỏch, khi đang tham quan (k2, 3)..
+ Viết tờn em khi đang tuổi ấu thơ, ban đờm cũng như ban ngày, khi đang nằm mơ cũng như khi đang ăn uống, khi đang ngắm trời xanh, ao hồ hay lỳc bĩo dụng, khi ở ngồi vựng đại dương mờnh mụng hay khi đang ở giữa nỳi non hiểm trở, lỳc ban mai, buổi hồng hụn hay khi đờm khuya thanh vắng, lỳc gặp cơn nguy biến hay khi tai qua nạn khỏi nhưng chẳng cũn hi vọng gỡ…
=> Tất cả vẫn toỏt lờn t/y tha thiết với tự do.
2.3. Tư tưởng, tỡnh cảm của tỏc giả qua bàithơ. thơ.
* Bài thơ ra đời khi đất nước Phỏp bị qũn thự giày xộo.
* Chủ thể trữ tỡnh: tụi đồng nhất với Tgiả ấ. Tư tưởng, t/c tha thiết với TD của đất nước đang bị qũn thự giày xộo dự khụng núi ra một cỏch cụ thể vẫn toỏt lờn ở mọi lớp nghĩa của bài. TD được nhõn cỏch hoỏ như một người thõn yờu.
* Tư tưởng ấy chất chứa bao nỗi niềm của thi sĩ với tứ thơ: tụi viết tờn em được lặp đi lặp lại thành điệp khỳc ở cỏc khổ thơ -> như dũng mỏu núng cuồn cuộn tuụn trào từ trong tim chảy ra đầu ngọn bỳt. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nghĩa.
? Nếu hiểu tụi khụng phải là thi sĩ, mà là những người khỏc nhau, ta cú thể hiểu bài thơ ntn.
? Nhận xột về ý nghĩa của từ viết.
Gv h/dẫn HS tự tổng kết theo phần gợi ý.
- Chia nhúm cho HS cỏc tổ cựng thực hiện
* đến khổ cuối, cỏch sắp xếp khụng cũn giống với cỏc khổ trước, từ viết thay bằng từ gọi -> nỗi niềm ấy đĩ thốt lờn thành lời. Tiếng TD kết thỳc đưa ta trở về với nhan đề Td của bài thơ tạo thành kết cấu vũng trũn khiến bài thơ dài ra vụ tận, t/y với tự do như tuụn chảy khụng bao giờ ngừng. Nhà thơ sinh ra để biết TD, để gọi tờn tự do, sẵn sàng bắt đầu lại c/đ để đến với Td.
* Bài thơ ra đời: để kờu gọi nhõn dõn vựng lờn kỏng chiến
* Vượt ra ngồi hcls cụ thể, bài thơ cũn núi lờn T/y tha thiết của Tg với TD núi chung.
2.4. Nghệ thuật và giỏ trị của bài thơ qua đạitừ nhõn xưng: tụi và động từ: viết. từ nhõn xưng: tụi và động từ: viết.
* Tụi: ứng với nhiều chủ thể. Tụi từng là độc giả, với tuổi tỏc khỏc nhau, đang làm những cụng việc khỏc nhau, ở những nơi chốn khỏc nhau.
- Nú là bất cứ người nào nhưng vẫn là một cỏ nhõn riờng biệt, nhưng ở mỗi ý thơ, khổ thơ dường như cỏi tụi ấy nhập vào người khỏc.
* Viết: được lặp lại ở tất cả cỏc khổ thơ: động từ chỉ hành động cụ thể nhưng khi hiểu tụi là nhiều người thỡ viết là hành động của nhiều người. Mỗi người hành động theo cỏch của mỡnh.
=> tất cả lớ giải sức rung động mạnh mẽ của 2 tiếng TD và t/c tha thiết với TD của bài thơ khi nú ra đời.