C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 16 Giao thoa sóng Nhiễu xạ sóng.
Bài 16. Giao thoa sóng. Nhiễu xạ sóng. 1. Sự giao thoa của hai sóng:
a) Dự đoán hiện tợng:
+ Xét tại 1 điểm có 2 sóng cùng tần số truyền tới. Tại S1 và S2 sóng u1 = u2 = Acosωt. Tại M: S1M = d1; S2M = d2, sóng do S1 và S2 tới là: u1M = Acos(ωt - 2πd1/λ); u2M = Acos(ωt -2πd2/λ) Độ lệch pha của 2 sóng: 2 (d2 −d1) λ π = ϕ ∆ . + Sóng tại M là uM = u1M + u2M. Biên độ dao động tại M là:
ϕ ∆ + + = A A A A cos AM 2 1 2 2 2 1 2 2 = 2A2(1+cos∆ϕ)
+ Nếu 2 dao động cùng pha: => Amax
=> (d1 - d2) = kλ; Amax = 2A.
+ Nếu 2 dao động cùng pha: => Amax => (d1 - d2) = kλ; Amax = 2A.
+ Nếu 2 dao động ngợc pha: => Amin => (d1 - d2) = (k )
21 1
+ λ; Amin = 0. + Hiện tợng giao thoa là... SGK b) Thí nghiệm kiểm ra: SGK. 2. Điều kiện có sóng dừng: SGk 3. ứng dụng: SGK
4. Sự nhiễu xạ sóng: SGK 5. Trả lời phiếu trắc nghiệm: ...
2. Học sinh:
- Ôn các kiến thức về sóng, sóng dừng.
- Phơng trình sóng, phơng trình tỏng hợp tạo ra sóng dừng.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về giao thoa của sóng.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. * Nắm việc học bài cũ và chuẩn bị bài mới của học sinh.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn.
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về sóng và sóng dừng. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 16. Giao thoa của sóng. Phần I: Sự giao thoa của hai sóng. * Nắm đợc sự giao thoa của sóng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGk.
- Thảo luận nhóm tìm cách tổng hợp hai sóng. - Trình bày phơng pháp tiến hành.
+ Dự đoán hiện tợng (Lí thuyết và giao thoa) - HD SH tìm sóng tổng hợp tại một điểm có hai sóng cùng tần số truyền đến.
- Nhận xét bạn
- Trả lời câu hỏi C1, C2.
- Dùng phơng pháp toán học.
- Kết quả: có những điểm dao động rất mạnh, có những điểm không dao động.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2. - Quan sát thí nghiệm.
- Thảo luận nhóm. - Nêu nhận xét... - Trả lời câu hỏi C3.
+ Thí nghiệm kiểm tra:
- Làm thí nghiệm cho HS quan sát. - HD HS quan sát.
- Nêu nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3.
Hoạt động 3 ( phút): Điều kiện có giao thoa, ứng dụng. * Nắm đợc điều kiện giao thoa và ứng dụng của giao thoa.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK.
- Nêu điều kiện có giao thoa. - Trinh bày sóng ... nguồn ... - Trả lời câu hỏi C3.
+ Điều kiện có giao thoa: - Khi nào hai sóng giao thoa? - Sóng kết hợp là gì?
- Nguồn kết hợp là gì?
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4. - Đọc SGK, thảo luận nhóm.
- Trình bày ứng dụng giao thoa. - Nhận xét bạn.
- Giao thoa đợc ứng dụng thế nào? - Trình bày ứng dụng giao thoa? - Nhận xét , bổ xung, tóm tắt.
Hoạt động 4 ( phút): Nhiễu xạ sóng. * Nắm đợc hiện tợng nhiễu xạ sóng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận nhóm về nhiễu xạ. - Trình bày hiện tợng nhiễu xạ. - Nhận xét bạn.
- Làm thí nghiệm về nhiễu xạ sóng. Yêu cầu HS quan sát và đa ra nhận xét.
- Hiện tợng nhiễu xạ sóng là gỉ? - Nhận xét, tóm tắt.
Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Trả lời câu hỏi 1. - Tóm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 6 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK. - BT trong SBT: Giờ sau chữa.
Bài 17 - Sóng âm, nguồn nhạc âm. A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Nêu đợc nguồn gốc âm và cảm giác về âm.
- Nêu đợc mối quan hệ giữa các cảm giác về âm và đặc điểm của sóng âm.
- Trình bày đợc phơng pháp khảo sát những đặc điểm của sóng âm dựa trên đồ thị dao động điểm nguồn âm.
- Tìm cờng độ âm. mức cờng độ âm
- Giải thích đợc vì sao các nhạc cụ (nguồn nhạc âm)lại phát ra các nguồn âm có tần số cao thấp khác nhau.
- Phân biệt âm cơ bản và hoạ âm.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
a) Kiến thức và dụng cụ:
- Âm thoa, dây đàn. ống sáo. Hộp cộng hởng. - Dao động ký điện từ.
- Một số điều lu ý trong SGV. b) Phiếu học tập:
P1. Cảm giác về âm phụ thuộc những yếu tố nào?
A. Nguồn âm và môi trờng truyền âm. B. Nguồn âm và tai ngời nghe.
C. Môi trờng truyền âm và tai ngời nghe. D. Tai ngời nghe và giây thần kinh thị giác.
P2. Độ cao của âm phụ thuộc vào yếu tố nào của âm?
A. Độ đàn hồi của nguồn âm. B. Biên độ dao động của nguồn âm.
C. Tần số của nguồn âm. D. Đồ thị dao động của nguồn âm.
P3. Tai con ngời có thể nghe đợc những âm có mức cờng độ âm trong khoảng nào?
A. Từ 0 dB đến 1000 dB. B. Từ 10 dB đến 100 dB.
C. Từ -10 dB đến 100dB. D. Từ 0 dB đến 130 dB.
P4. Âm cơ bản và hoạ âm bậc 2 do cùng một dây đàn phát ra có mối liên hệ với nhau nh thế nào? A. Hoạ âm có cờng độ lớn hơn cờng độ âm cơ bản.
B. Tần số hoạ âm bậc 2 lớn gấp dôi tần số âm cơ bản. C. Tần số âm cơ bản lớn gấp đôi tần số hoạ âm bậc 2. D. Tốc độ âm cơ bản lớn gấp đôi tốc độ hoạ âm bậc 2.
P5. Hộp cộng hởng có tác dụng gì?
A. Làm tăng tần số của âm. B. Làm giảm bớt cờng độ âm.
C. Làm tăng cờng độ của âm. D. Làm giảm độ cao của âm.
P6. Vận tốc truyền âm trong không khí là 340m/s, khoảng cách giữa hai điểm gần nhau nhất trên cùng một phơng truyền sóng dao động ngợc pha nhau là 0,85m. Tần số của âm là
A. f = 85Hz. B. f = 170Hz. C. f = 200Hz. D. f = 255Hz.
P7. Một sóng cơ học có tần số f = 1000Hz lan truyền trong không khí. Sóng đó đợc gọi là
A. sóng siêu âm. B. sóng âm. C. sóng hạ âm. D. cha đủ điều kiện để kết luận.
P8. Sóng cơ học lan truyền trong không khí với cờng độ đủ lớn, tai ta có thể cảm thụ đợc sóng cơ học nào sau đây?
A. Sóng cơ học có tần số 10Hz. B. Sóng cơ học có tần số 30kHz.
C. Sóng cơ học có chu kỳ 2,0às. D. Sóng cơ học có chu kỳ 2,0ms.
P9. Phát biểu nào sau đây là không đúng?
A. Sóng âm là sóng cơ học có tần số nằm trong khoảng từ 16Hz đến 20kHz. B. Sóng hạ âm là sóng cơ học có tần số nhỏ hơn 16Hz.
C. Sóng siêu âm là sóng cơ học có tần số lớn hơn 20kHz. D. Sóng âm thanh bao gồm cả sóng âm, hạ âm và siêu âm.
P10. Một sóng âm 450Hz lan truyền với vận tốc 360m/s trong không khí. Độ lệch pha giữa hai điểm cách nhau 1m trên một phơng truyền sóng là
A. ∆ϕ = 0,5π(rad). B. ∆ϕ = 1,5π (rad). C. ∆ϕ = 2,5π (rad). D. ∆ϕ = 3,5π
c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(C); 3(D); 4(B); 5(C); 6(C); 7(B); 8(D); 9(D); 10(C).d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)
Bài 17. Sóng âm. Nguồn nhạc âm. 1. Nguồn gốc của âm và cảm giác về âm.
a. Nguồn gốc âm: SGK b. Cảm giác về âm: SGK
2. Phơng pháp khảo sát thực nghiệm những tính chất của âm SGK.
3. Nhạc âm và tạp âm:
+ Nhạc âm đồ thị là đờng cong tuần hoàn. + Tạp âm đồ thị là đờng cong không tuần hoàn. 4. Những đặc trng của âm:
a) Độ cao của âm: f lớn: âm cao, f nhỏ âm thấp (trầm). Tai nghe âm có f từ 20Hz đến 20.000Hz.
b) Âm sắc: âm có sắc thái khác nhau, phụ thuộc vào tính chất đờng biểu diễn.
c) Cờng độ âm. Mức cờng độ âm: + Cờng độ âm: SGK. đơn vị: W/m2. + Mức cờng độ âm: 0 10 I I lg ) dB ( L = . Khoảng từ 0 đến 130dB, trung bình 20 đến 100dB. d) Độ to của âm:
+ Ngỡng nghe: cờng độ âm nhỏ nhất gây cảm giác cho tai.
+ Ngỡng đau: cờng độ âm lớn nhất mà tai chịu đựng đợc.
+ Độ to của âm: phụ thuộc vào cờng độ và tần số của âm.
5. Nguồn nhạc âm:
a) Dây đàn hai đầu cố định:
2λ λ =k L ; f v=λ L kv v f 2 = λ
= ; k = 1: âm cơ bản, k = 2 hoạ âm
bậc 2, k = 3 hoạ âm bậc 3... b) ống sáo: 4 λ =k L , k = 1: âm cơ bản, k = 2... 6. Hộp cộng hởng: SGK
7. Trả lời phiếu trắc nghiệm: ...
2. Học sinh:
- Ôn lại sóng, giao thoa sóng, sóng dừng, năng lợng sóng. - Phơng trình sóng.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về âm sắc, dàn nhạc...
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. * Nắm việc chuẩn bị bài mới và học bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn.
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về giao thoa, sóng dừng. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 17: Sóng âm. Phần I nguồn gốc âm và cảm giác về âm.
* Nắm đợc nguồn gốc âm và cảm giác do âm gây ra. Phơng pháp khảo sát những tính chất của âm. Nhạc âm và tạp âm.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm về âm.
- Trình bày nguồn gốc và cảm giác âm. - Nhận xét bạn.
- Trả lời câu hỏi C1, C2.
+ HD HS đọc phần 1. Tìm hiểu nguồn gốc âm và cảm giác âm.
- Trình bày nguồn gốc và cảm giác âm. - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm...
- Trình bày phơng pháp khảo sát. - Nhận xét bạn
+ HD HS đọc phần 2
- Tìm hiểu phơng pháp nghiên cứu. - Trình bày phơng pháp.
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm nhạc âm và tạp âm. - Trình bày nhạc âm và tạp âm. - Nhận xét bạn
+ HD HS đọc phần 3
- Tìm hiểu nhạc âm và tạp âm. - Trình bày nhạc âm và tạp âm? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
Hoạt động 3 ( phút): Những đặc trng của âm.
* Nắm đợc các đặc trng của sóng âm: độ cao, âm sắc, cờng độ âm, mức cờng độ âm, độ to của âm.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi C3. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm về độ cao của âm.
- Trình bày độ cao của âm và phụ thuộc của nó. - Nhận xét bạn.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3. + HD HS đọc phần 4.a
- Tìm hiểu độ cao của âm.
- Trình bày độ cao của âm, phụ thuộc? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm về âm sắc - Trình bày về âm sắc. - Nhận xét bạn. + HD HS đọc phần 4.b. - Tìm hiểu âm sắc. - Trình bày về âm sắc? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm về cờng độ âm và mức cờng độ âm.
- Trình bày.. - Nhận xét bạn
+ HD HS đọc phần 4.c.
- Tìm hiểu cờng độ âm và mức cờng độ âm. - Trình bày về cờng độ âm và mức cờng độ âm? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm độ to của âm phụ thuộc... - Trình bày độ to của âm và phụ thuộc của nó. - Nhận xét bạn.
+ HD HS đọc phần 4.d. - Tìm hiểu độ to của âm.
- Trình bày độ to của âm phụ thuộc vào? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
Hoạt động 4 ( phút): Nguồn nhạc âm. Hộp cộng hởng.
* Nắm đợc nguồn ngạc âm và tác dụng của bộ phận trong vật phát âm. Hộp cộng hởng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi C4. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm về tác dụng dây đàn - Trình bày tác dụng dây đàn.
- Nhận xét bạn.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4. + HD HS đọc phần 5.a.
- Tìm hiểu tác dụng của dây đàn 2 đầu cố định. - Trình bày tác dụng dây đàn phát ra âm cơ bản và hoạ âm.
- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm tác dụng ống sáo. - Trình bày tác dụng ống sáo. - Nhận xét bạn.
+ HD HS đọc phần 5.b.
- Tìm hiểu tác dụng của dây đàn 2 đầu cố định. - Trình bày tác dụng ống sáo phát ra âm cơ bản và hoạ âm. - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Đọc SGK theo HD - Thảo luận tác dụng hộp cộng hởng. - Trình bày hộp cộng hởng. - Nhận xét bạn. + HD HS đọc phần 6. - Tìm hiểu hộp cộng hởng - Trình bày tác dụng hộp cộng hởng. - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Tóm tắt bài. Đọc “Em có biết” sau bài học. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 6 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK. - BT trong SBT:
- Đọc bài sau trong SGK.
Bài 18 : Hiệu ứng đốp-le A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Nhận biết đợc thế nào là hiệu ứng Đốp-le.
- Giải thích đợc nguyên nhân điểm hiệu ứng Đốp-le. - Nêu đợc một số ứng dụng của hiệu ứng Đốp-le.
• Kỹ năng
- Vận dụng đợc công thức tính tần số ghi âm đợc khi nguồn âm chuyển động, máy thu đứng yên và khi nguồn âm đứng yên còn máy thu đợc.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
a) Kiến thức và dụng cụ:
- Thí nghiệm tạo ra hiệu ứng Đốple bằng cách tạo nguồn âm quay quanh một quỹ đạo tròn trong