II. Nội dung ôn tập:
Thực vật góp phần điều hoà khí hậu I.Mục tiêu bài học:
I.Mục tiêu bài học:
-Giải thích đợc vì sao thực vật nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ việc cân bằng lợng CO2 và O2 trong không khí và do đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi trờng.
- Giải thích đợc nguyên nhân sâu xa của nạn hạn hán, lũ lụt. Thấy đợc vai trò của thực vật trong việc giữu đất, bảo vệ nguồn nớc ngầm.
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh “Sơ đồ TĐK”
-Một số tranh ảnh về lũ lụt, ô nhiễm môi trờng
III. Hoạt động dạy học
A. Mở bài: nh SGK B. Phát triển bài.
Hoạt động 1
Nhờ đâu hàm lợg khí CO2 và O2 đợc ổn định
-Cho học sinh quan sát tranh vẽ H.46.1, chú ý mũi tên chỉ CO2, O2. (?) Việc điều hoà lợng CO2 và O2 đợc thự hiện nh thế nào?
(?) I không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra ?
-Gọi 1,2 học sinh trình bày ý kiến? Vậy nhờ đâu hàm lợng O2 và CO2 ổn định?
-Học sinh làm việc cá nhân, quan sát tranh vẽ, trả lời câu hỏi.
Nêu đợc:
+Lợng O2 sinh ra trong quang hợp sử dụng cho hô hấp của thục vật và động vật.
+Lợng CO2 sinh ra trong hh và đốt cháy đợc thực vật sử dụng trong quang hợp .
+Nếu không có thực vật: CO2 tăng, O2 giảm; sinh vật không tồn tại
Hoạt động 2
Thực vật giúp diều hoà khí hậu
-Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin đọc bảng so sánh khí hậu ở hai khu vực, thảo luậ các nội dung sau:
(?) Tại sao trong rừng rậm mát còn ở bãi trống nóng, nắng gắt?
(?) Tại sao bãi trống khô, gió mạnh còn trong rừng ẩm, gió yếu?
-Giáo viên bổ sung :
+Lợng ma cao hơn nơi có rừng
+Sự có mặt của thực vật ảnh hởng đến khí hậu
-Học sinh làm việc theo nhóm
+Đọc thông tin và bảng so sánh khí hậu, thảo luận.
+Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung, nêu đợc:
*Trong rừng tán lá rậm ánh sáng khó lọt xuống; râm mát, bãi trống không có đặc điểm này.
*trong rừng cây thoát hơi nớc và cản gió; rừng ẩm gió yếu .Còn bãi trống thì ngợc lại. -Kl: Thực vật giúp điều hoà khí hậu
Hoạt động 3
Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trờng
-Yêu cầu học sinh lấy đựợc các ví dụ về ô nhiễm môi trờng
(?) Hiện tợng ô mhiễm môi trờng là do đâu?
(?) Có thể dùng biện pháp sinh học nào để giảm bớt ô nhiễm môi trờng?
-Cho học sinh đọc thông tin SGK
-Học sinh đa ra các mẩu tin, tranh ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trờng. Suy ra, thấy đợc: ô nhiễm môi trờng không khí là do hoạt động sống của con ngời.
-Học sinh đọc thông tin, cần trồng nhiều cây xanh.
-KL: Lá cây ngăn bụi cản gió, một số cây tiếp chất diện VK.
C. Củng cố: Học sinh đọc kết luận cuối bài D. Kiểm tra đánh giá: dùng câu hỏi SGK E. Dặn dò: Học bài, làm bài tập
Đọc “Em có biết
Tuần:29 ; Tiết:57.
Ngày soạn:………... Ngày dạy:…………
Bài: 47