II. Nội dung ôn tập:
Sự phát triển của giới thực vật I.Mục tiêu bài học:
I.Mục tiêu bài học:
-Hiểu đợc quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển đời sống từ nớc lên cạn và nêu đợc 3 giai đoạn phát triển chính của giới thực vật.
-Nêu đợc mối quan hệ giữa điều kiện sống với các giai đoạn phát triển của thực vật và sự thích nghi của chúng.
II. Đồ dùng dạyhọc
Tranh phóng to “ Sơ đồ phát triển của giới thực vật”
III. Hoạt động dạy học
A.Kiểm tra :
-Kể tên các ngành thực vật đã học và nêu đặc điểm của chúng ?
B. Mở bài: nh SGK
C. Bài mới :
Hoạt động 1
Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật
-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H.44.1, đọc kỹ các câu từ a đến g, sắp xếp lại trật tự các câu cho đúng.
-Gọi học sinh đọc lại trật tự các câu theo trật tự đúng, chỉnh lý lại nếu cần.
-Sau khi có trật tự đúng, cho 1,2 học sinh đọc lại đoạn câu đã sắp xếp.
-Tổ chức học sinh thảo luận 3 vấn đề.
(?)Tổ tiên của thực vật là gì, xuất hiện ở đâu?
(?)Giới thực vật đã tiến -Học sinh hoạt động cá nhân +Quan sát H.44.1, đọc kỹ các câu, sắp xếp lại. +Học sinh đọc lần lợt từng câu theo trật tự đúng. Phải nêu đợc: 1a, 2d,3b,4g,5c,6e.
-Học sinh đọc lại đoạn đúng, ghi nhớ tóm tắt thông tin quá trình xuất hiện của giới thực vật
-Học sinh hoạt động theo nhóm
+Trao đổi thảo luận 3 vấn đề, ghi kết quả ra nháp
1,Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật .
- Đáp án đúng :
1a, 2d,3b,4g,5c,6e.
+Tổ tiên chung của thực vật và các sinh vật khác , cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo đơn giản, xuất hiện ở nớc
+Giới thực vật đã phát triển từ đơn giản đến phức tạp. VD: Sự hoàn thiện của một số cơ quan: rễ giả, rễ thật;
hoá nh thế nào về đặc điểm cấu tạo và sinh sản ?
(?)Có sự nhận xét gì về sự xuất hiện các nhóm thực vật mới với điều kiện môi trờng sống thay đổi?
(Nếu học sinh gặp khó khăn, giáo viên có thể gợi ý bằng các câu hỏi nhỏ) (?)Vì sao thực vật lên cạn, chúng có cấu tạo nh thế nào để thích nghi với điều kiện sống mới?
(?)Các nhóm thực vật đã phát triển và hoàn thiện dần nh thế nào?
- Giáo viên bổ sung, hoàn thiện kiến thức.
-Đại diện một nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sungKL
.
VD: Khi chuyển lên cạn thực vật xuất hiện dạng có rễ, thân, lá (thích nghi với điều kiện ở cạn)
thân cha phân nhánh, phân nhánh; sinh sản bằng bào tử, bằng hạt
+Khi điều kiện sống thay đổi, thực vật có những biến đổi để thích nghi
-VD…
KL:
Tổ tiên chung của thực vật là các cơ thể sống đầu tiên.Giới thực vật từ khi xuất hiện đã không ngừng phát triển theo hớng từ đơn giản đến phức tạp, chúng có chung nguồn gốc và có quan hệ họ hàng.
Hoạt động 2
Các giai đoạn phát triển của giới thực vật
-Cho học sinh đọc thông tin, quan sát lại H.44.1 phát hiện 3 giai đoạn phát triển của thực vật là gì?
-Giáo viên bổ sung, chỉnh lý lại.
-Học sinh đọc thông tin, quan sát hình, nêu tên 3 giai đoạn phát triển của thực vật:
-KL: nhắc lại 3 giai đoạn phát triển của thực vật
2,Các giai đoạn phát triển của giới thực vật :
+GĐ1: Xuất hiện thực vật ở nớc từ các cơ thể sống đầu tiên tảo nguyên thuỷ .
+GĐ2: Các thực vật ở cạn lần lợt xuất hiện(Chuyển sống từ nớc lên cạn,từ quyết hạt trần ) +GĐ3: Sự xuất hiện và chiếm u thế của thực vật hạt kín thích nghi với ĐK sống ở cạn (noãn
khép kín ,có hoa quả và hạt ,hạt nằm trong quả có vỏ bảo vệ )
D. Củng cố: Học sinh đọc lại Kl cuối bài.
E. Kiểm tra đánh giá: Dùng câu hỏi SGK hoặc bài tập điền từ (Sách giáo viên Tr.127).
G. Dặn dò: Học bài và làm BT
Chuẩn bị một số cây thuộc họ cải.
Ngày soạn:………... Ngày dạy:…………