III. Đáp án câu hỏ
b) Quan sát rong mơ (tảo nớc mặn)
-Yêu cầu học sinh đọc thông tin nắm đợc nơi sống của rong mơ
-Hớng dẫn học sinh quan sát tranh rong mơ, trả lời câu hỏi
(?)Rong mơ có cấu tạo nh thế nào?
(?)So sánh hình dạng ngoài rong mơ với một cây xanh khác.
(?)Vì sao rong mơ có màu nâu?
-Học sinh đọc thông tin sống chủ yếu ở biển nhiệt đới. -Học sinh quan sát tranh, tìm điểm cấu tạo của rong mơ. -Có thể có các phao hình cầu đó là rong nổi +Giống:Hình dạng giống một cây +Khác: cha có rễ, thân, lá thực sự Ngoài diệp lục còn có chất phụ màu nâu
B,Quan sát rong mơ:
- Hình dạng giống một cây
nhng cha có rễ, thân, lá thực sự .
-Sinh sản sinh dỡng hoặc tiếp hợp .
-KL :Tảo là thực vật bậc thấp có cấu tạo đơn giản có chất diệp lục ,cha có rễ thân lá .
-Sinh sản sinh dỡng .
Hoạt động2-Một vài tảo thờng gặp
-Giáo viên giới thiệu tranhmột số tảo thờng gặp khác
-Học sinh quan sát tranh, phân biệt đợc 2 dạng tảo đơn bào và đa bào.
2,Một vài loại tảo thờng gặp
a)Tảo đơn bào: Tảo tiểu cầu (ở nớc ngọt) Tảo Xilic(ở nớc ngọt)
b)Tảo đa bào: Tảo vòng (nớc ngọt)
Rau diếp biển, rau câu, tảo sừng hơu (nớc mặn) -Yêu cầu học sinh đọc
thông tin rút ra nhận xét chung về nhóm tảo
-Học sinh đọc thông tin, nhận xét về tảo.
Dù đơn ,đa bào suy ra cha có thân, rễ, lá thực sự, bên trong cha phân hoá thành các loại mô điển hình.Đó là nhóm thực vật bậc thấp -KL:tảo là TV bậc thấp có1hay nhiều TB có hình dạng ,màu sắc khác nhau ,sống ở nớc và luôn có chất diệp lục .
(?)Tảo có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con ngời
-Học sinh thảo luận, rút ra kết luận và nêu đợc vai trò của tảo.
3,Vai trò của tảo : SGK
C. Củng cố: Học sinh đọc kết luận chung cuối bài
D. Kiểm tra đánh giá: Dùng câu hỏi SGK hoặc câu hỏi trắc nghiệm( Sách giáo viên- Tr.150).
E. Dặn dò: Học bài, làm BT Đọc mục” Em có biết”. Chuẩn bị: Cây rêu +kính lúp.
Tuần:23 ; Tiết:46.
Ngày soạn:………... Ngày dạy:…………
Bài: