bị đốt cháy toả ra.
- G? NSTN của nhiên liệu cho ta biết gì?
? Vậy nếu đốt cháy hoàn toàn một lợng m (kg) nhiên liệu có NSTN là q thì nhiệt lợng toả ra là bao nhiêu? - G đây chính là công thức tính nhiệt lợng toả ra khi nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn.
? Nêu công thức? Tên và đơn vị đo của từng đại lợng trong công thức?
- NSTN của nhiên liệu cho ta biết nhiệt lợng toả ra khi 1kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn.
- H trả lời: Nhiệt lợng toả ra là: q.m
III ’ Công thức tính nhiệt l ợng do nhiên liệu nhiệt l ợng do nhiên liệu đốt cháy toả ra:
Q = q.m Trong đó:
q: là NSTN của nhiên liệu- đơn vị đo là J/kg.
m: Là khối lợng của nhiên liệu- đơn vị đo là kg.
Q : Là nhiệt lợng toả ra - đơn vị đo là J
*) Hoạt động5(13’): Vận dụng ’ Củng cố ’ Hớng dẫn về nhà.
? Dùng bếp nào có lợi hơn ? Vì sao?
- Gọi H đọc câu C2.
? Bài tập cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? Làm thế nào?
- Gọi 2 H lên bảng làm các H khác cùng làm.
- G lu ý H cách tóm tắt bài, theo dõi Hcả lớp làm bài. Thu một số bài chấm điểm. ? Trong bài học này cần ghi nhớ điều gì?
*) H ớng dẫn về nhà:
- Đọc thông tin “có thể em cha biết”. - Học thuộc ghi nhớ.
- Làm bài tập 26 – SBT. Bài 26.4 và 26.6 : Dựa vào ý nghĩa của con số hiệu suất để vận dụng.
- H trả lời câu C1:
+ C1: Dùng bếp than lợi hơn bếp củi vì:
NSTN củ than lớn hơn củi.
Ngoìa ra dùng than đơn giản, tiện lợi hơn củi và góp phần hạn chế nạn phá rừng, bảo vệ môi trờng. + C2: Qcủi = mc.qc = 15.10.106 = 15.107 J Qthan = mt.qt = 15.27.106 = 4,05.108J Qdầu = md.qd => md1= Qc/ qd= 3,41kg md2 = Qt/qd = 9,3kg - 2 H nêu ghi nhớ cuối bài.
IV ’ Rút kinh nghiệm:
Tuần 31 Soạn ngày: Dạy ngày :
Tiết 31
sự bảo toàn năng lợng trongcác quá trình cơ và nhiệt. các quá trình cơ và nhiệt.
I ’ Mục tiêu bài học:
- Tìm đợc ví dụ về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác. Sự chuyển hoá giữa các dạng cơ năng- giữa cơ năng và nhiệt năng.
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng.
- Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiện t- ợng đơn giản liên quan đến định luật này.
- Rèn kỹ năng phân tích hiện tợng vật lý.
- rèn tính mạnh dạn, tự tin vào bản thân, dùng từ, diễn đạt mạch lạc chính xác khi tham gia thảo luận trên lớp.
II ’ chuẩn bị:
- Phóng to bảng 27.1 và 27.2 - SGK .
III ’ Tổ chức hoạt động dạy học:
*) Hoạt động 1(7’): Khởi động 1 ’ Kiểm tra bài cũ:
? Khi nào thì vật có cơ năng? lấy ví dụ về các dạng cơ năng?
? Nhiệt năng là gì? nêu các cách làm biến đổi nhiệt năng của vật?
- 1 H lên bảng trả lời .
- Các H theo dõi để nhận xét , bổ xung
2 ’ Tổ chức tình huống học tập:
- Trong các hiện tợng cơ và nhiệt luôn luôn xảy ra sự truyền cơ năng , nhiệt năng từ vật này sang vật khác , sự chuyển hoá giữa các dạng của cơ năng , cũng nh giữa cơ năng và nhiệt năng. Trong khi truyền từ vật này sang vật khác hoặc chuyển hoá từ dạng này sang dạng khác, các quá trtình truyền năng lợng hoặc chuyển hoá năng l- ợng đều tuân theo một định luật tổng quát nhất của tự nhiên mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.
*) Hoạt động2(10’): Tìm hiểu về sự truyền cơ năng và nhiệt năng
- G yêu cầu H quan sát bảng 27.1 SGK
? Mô tả sự truyền cơ năng, nhiệt năng trong từng hiện tợng? Điền từ thích hợp vào chỗ trống?
- G lu ý H: ở vị trí 1 và 3 có thể điền “ động năng và thế năng” thay cho từ “ cơ năng”. nhng ở đây yêu cầu mô tả sự truyền cơ năng và nhiệt năng nên sử dụng đúng từ điền là cơ năng. ? Qua các ví dụ trên em rút ra nhận xét gì? - H quan sát bảng 27.1 SGK. Trả lời câu C1: + (1) cơ năng + (2) nhiệt năng + (3) cơ năng + (4) nhiệt năng - H nêu nhận xét: I ’ Sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác:
* Nhận xét:
Cơ năng và nhiệt năng có thể truyền từ vật này sang vật khác.
*) Hoạt động3(10’): Tìm hiểu về sự chuyển hoá cơ năng và nhiệt năng
- G: + yêu cầu H quan sát bảng 27.2 , sau đó thảo luận câu C2
? Mô tả sự chuyển hoá năng lợng trong các hiện t- ợng ở bảng 27.2--> Điền từ thích hợp vào chỗ trống? - G yêu cầu H thảo luận nhóm để rút ra nhận xét. ? Từ câu C2 rút ra nhận xét?
- H quan sát bảng 27.2 SGK
- Tham gia thảo luận --> thống nhất C2 :
(5) thế năng; (6) động năng; (7) động năng; (8) thế năng; (9) cơ năng, (10) nhiệt năng; (11) nhiệt năng; (12) cơ năng.
- H thảo luận nhóm để rút ra nhận xét: