C5:
- H trả lời :
a. Trờng hợp 1 lực kéo nhỏ hơn và nhỏ hơn 2 lần .
b. Công thực hiện trong 2 trờng hợp bằng nhau --> không có trờng hợp nào tốn công
- G : A1= F1 . l1
A2= F2 . l2
--> A1 = A2 .
? Muốn tính công kéo thùng ta làm nh thế nào ? Vận dụng công thức nào ?
- G yêu cầu 1 H đọc C6.
? Đầu bài cho biết gì? Cần tìm gì? ? Dựa vào đâu để tìm FK và l?
? Còn cách nào khác để tính công?
- G yêu cầu 1 H đọc thông tin “ có thể em cha biết” để thấy đợc: ở các máy cơ đơn giản bao giờ cũng có ma sát do đó công nâng vật lên (A2) bao giờ cũng lớn hơn công dùng để nâng vật lên khi không dùng máy (A1). A2 là công toàn phần A1 là công có ích. H = tp ci A A ; H là hiệu suất - Tính theo tỷ số %: H = tp ci A A . 100% Vì Aci < Atp nên H luôn < 100% hơn.
c. Công của lực kéo thùng bằng mặt phẳng nghiêng bằng công của lực kéo trực tiếp thùng hàng theo phơng thẳng đứng . --> A = P . h = 500 . 1 = 500 (J) . C6 : Biết P = 420 N . l = 8 m . Dùng ròng rọc động . Tìm : a. Fk= ?; h = ? b. A = ? Bài giải
Khi kéo vật lên cao = ròng rọc động thì lực kéo chỉ bằng 1/2 P
F = 1/2 P = 420 / 2 = 210 (N) . Theo định luật về công :
Dùng ròng rọc động đợc lợi 2 lần về lực thì thiệt 2 lần về đờng đi nên muốn đa vật lên độ cao h thì cần kéo dây đi một đoạn là : l = 2h --> độ cao đa vật lên là :
h = 1/2 = 8/2 = 4 (m) b, Công nâng vật lên là: A = P. h = 420.4 = 1680(J) Hoặc:
* Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc ghi nhớ
- Làm bài tập 14 - SBT - H ghi bài về nhà
IV ’ Rút kinh nghiệm: BGH ký duyệt BGH ký duyệt Tuần 16 Ngày soạn: 10/12/07 Ngày dạy: Tiết 16 Công suất I ’ Mục tiêu bài học:
- H hiểu đợc công suất là công thực hiện đợc trong 1 giây, là đại lợng đặc trng cho khae năng thực hiện công nhanh hay chậm của ngời, của vật, của máy móc. Biết lấy ví dụ minh họa.
- Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng công thức để giải các bài tập định lợng đơn giản .
II ’ Chuẩn bị:- Hình 15.1 phóng to. - Hình 15.1 phóng to.
III ’ Tổ chức hoạt động dạy học:
1 ’ Kiểm tra bài cũ:
? Nêu công thức tính công?
Vận dụng: Biết 1 viên gạch có m = 1,6kg. Tính công để nâng 10 , 15 viên gạch lên cao 4m? - H nêu công thức: A = F . s - Vận dụng để tính: A1= P1. h = 1,6.10 .10.4 = 640(J) A2 = P2.h = 1,6.10.15.4 = 960(J) 2 ’ Tổ chức tình huống học tập:
- G treo hình 15.1: Giới thiệu 1 cách đa vật nặng lên cao = ròng rọc cố định. ? Dùng ròng rọc cố định có tác dụng gì? - G nh vậy: FK = P.
- G yêu cầu H hoạt động nhóm câu C1. - Gọi một số H nêu kết quả?
- G yêu cầu H thảo luận nhóm câu C2?
- G từ kết quả câu C2 , tìm từ điền vào chỗ trống câu C3?
- H trả lời: Chỉ làm đổi hớng lực kéo mà không làm thay đổi độ lớn của lực kéo.
I ’ Ai khỏe hơn:- C1: H tính - C1: H tính A1 = P1.h = 160.4 =640(J) A2 = P2.h = 240.4 = 960(J) - C2: H chọn Phơng án C:
+ Cùng thực hiện công là 1J thì anh An mất 1 thời gian là: t1 = 50/640 = 0,078s + Anh Dũng mất 1 thời gian là:
t2 = 60/960 = 0,625s
t2 < t1 do vậy anh Dũng khỏa hơn. Phơng án D:
+ Trong 1 giây anh An thực hiện 1 công là: A1 = 640/50 = 12,8(J)
+ Trong 1 giây anh Dũng thực hiện công là:A2 = 960/60 = 16(J)
A1< A2 --> Anh Dũng khỏe hơn - C3: Theo phơng án C
(1): Dũng
(2): Để thực hiện công 1J thì Dũng mất thời gian ít hơn.
Theo phơng án D (1): Dũng
(2): Trong cùng 1 giây Dũng thực hiện đợc công lớn hơn.
- G: Muốn biết ngời hay máy nào thực hiện công nhanh hơn(làm việc khỏe hơn) ngời ta so sánh cô9ng thực hiện trong một đơn vị thời gian.
+ Công thực hiện trong một đơn vị thời gian gọi là công suất.
? Công suất là gì?
? nếu trong thời gian t thực hiện đợc công là A thì công suất P đợc tính nh thế nào?
- G thông báo đơn vị công suất; giới thiệu bội số và ớc số của đơn vị công suất:
+ KW là đơn vị công suất thờng dùng cho máy có công suất lớn: Máy bơm n- ớc; ô tô; biến thế điện. . .
+ mW dùng cho máy có công suất nhỏ: máy tính bỏ túi; đèn nháy công suất nhỏ; đi ốt phát quang. . .
II ’ Công suất:
- H nêu:
+ Công suất đợc xác định bằng công thực hiện trong một đơn vị thời gian. + Công thức tính công suất:
p = A/t trong đó
A là công thực hiện- đơn vị đo là J t là thời gian thực hiện công- Đơn vị đo là giây.
p là công suất - Đơn vị đo là J/s