1. Củng cố
–Yêu cầu HS đọc lại phần chữ đậm màu xanh ở cuối bài
–Làm bài tập 8 trang 162. +Trạng thái 1: P1 = 5 bar , t1 = 250C T1 = 298 K +Trạng thái 2: t2 = 500C T1 = 323 K , P2 = ? +AD ĐL Sac-lơ:TP TP P PT.T 5,42bar 1 2 1 2 2 2 1 1 = ⇒ = = –Về nhà làm bài tập 4,5,6,7 trang 162 X. Ngời duyệt:
Bài soạn 30 (Ban cơ bản)
V2V1 V1 O T(K) P V1<V 2
Quá trình đẳng tích - Định luật Sác – lơ
Của giáo viên: Võ Thị Kim Oanh
Trờng : THPT Nguyễn Huệ
I- mục tiêu
+ Kiến thức:
• Nắm đợc định nghĩa quá trình quá trình đẳng tích. • Phát biểu và nêu đợc biểu thức
P = Hằng số khi V = const
T
• Nhận biết đợc dạng đờng đẳng tích trong hệ (POT) • Phát biểu đợc định luật Sác – lơ.
+ Kỹ năng:
•Sử lý đợc các số liệu ghi trong bảng kết quả thí nghiệm để rút ra kết luận về mối quan hệ giữa P và T trong quá trình đẳng tích.
•Vận dụng đợc định luật Sác – lơ để giải các bài tập.
II- Chuẩn bị
Giáo viên: Thí nghiệm ở hình 30.1 và 30.2 – SGK Bảng “Kết quả thí nghiệm” – SGK Học sinh: Giấy kẻ ô li : 15 x 15 x cm
Ôn lại nhiệt độ tuyệt đối.
III – Tiến trình dạy học 1- ổn định
2- Kiểm tra bài cũ
- Kể tên các thông số trạng thái của một lợng khí. - Thế nào là quá trình đẳng nhiệt.
- Phát biểu nội dung và biểu thức định luật B-M - Dạng đờng đẳng nhiệt
3- Bài mới
- Nhắc lại thang nhiệt độ tuyệt đối, nhiệt giai Cenxiút.
- Từ định nghĩa quá trình đẳng nhiệt, định luật B-M giới thiệu nội dung nghiên cứu bài mới.
PT T
Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa phát biểu: Định nghĩa quá trình đẳng tích?
Học sinh : trình bày phơng án thí nghiệm hình 30.2
Học sinh tính các giá trị của ở bảng 30.1 và kết quả của giáo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
viên, từ đó rút ra mối liên hệ giữa P và T trong quá trình đẳng tích
Học sinh phát biểu về quan hệ P-T trong quá trình đẳng tích.
- Từ phơng trình tổng quát (30.1) viết cho n trạng thái
P1
= P2 = ....
T1 T2
- Làm bài tập ví dụ : Sách giáo khoa
- Từ bảng 30.1 và kết qủa thí nghiệm của giáo viên vẽ đồ thị biểu diễn sự biến thiên của P theo T trong hệ toạ độ (P, T)
- Nhận xét dạng đờng đẳng tích.
- So sánh thể tích ứng với hai đờng đẳng tích của cùng một lợng khi vẽ
i –quá trình đẳng tích: sgk
Giáo viên cho học sinh quan sát hình 30.2 và trình bày phơng án thí nghiệm khảo sát quá trình đẳng tích.
ii - định luật sác – lơ:1- Thí nghiệm 1- Thí nghiệm
+ Tiến hành: Giáo viên làm thí nghiệm
+Kết quả thí nghiệm: P = hằng số T 2- Định luật Sác –lơ P = hằng số nên P ~ T T
Nội dung định luật : SGK Suy ra:
P1
= P2 = ....
T1 T2
Chú ý: Giá trị của P phụ thuộc vào khối lợng và thể tích khí iii - Đờng đảng tích - Định nghĩa: SGK - Vẽ đờng đẳng tích. - Giải thích: Họ các đờng đẳng tích trong cùng một toạ độ (P, T) 4- Củng cố Ghi nhớ trong SGK 5- Hớng dẫn: Bài tập về nhà : 4,5, 6, 7, 8 - SGK
B i 40:à (2 ti t)ế Th c h nh:ự à O H S C NG B M T C A CH T L NG. Đ Ệ Ố Ă Ề Ặ Ủ Ấ Ỏ I . M c tiờu :ụ 1. Ki n th c:ế ứ
Bi t cỏch o ế đ đượ ự ăc l c c ng b m t c a nề ặ ủ ước tỏc d ng lờn 1 chi c vũng kim lo i ụ ế ạ
nh ng ch m v o m t nư ạ à ặ ước, t ú xỏc nh h s c ng b m t c a nừ đ đị ệ ố ă ề ặ ủ ướ ởc nhi t ệ độ
phũng.
2. K n ng:ĩ ă
Bi t cỏch s d ng thế ử ụ ướ ặ đ độ àc c p o d i chu vi vũng trũn .
Bi t cỏch dựng l c k nh y (thang o 0,1 N), thao tỏc khộo ế ự ế ạ đ để đ đượ o c chớnh xỏc giỏ tr l c c ng tỏc d ng v o vũng.ị ự ă ụ à Tớnh h s c ng b m t v xỏc nh sai s c a phộp o.ệ ố ă ề ặ à đị ố ủ đ II . Chu n b :ẩ ị 1) Giỏo viờn: 5 b thớ nghi m m i l p.ộ ệ ỗ ớ M i b g m: ỗ ộ ồ 1 l c k 0,1N cú ự ế độ chớnh xỏc 0,001N.
1 vũng kim lo i (ho c vũng nh a ) cú dõy treo.ạ ặ ự
2 c c ố đựng ch t l ng (nấ ỏ ướ ạc s ch) n i thụng nhau.ố
1 thướ ặc c p 0 – 150/0,05mm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gi y lau m m.ấ ề
K b ng ghi s li u theo m u b i 40 sgk VL10.ẻ ả ố ệ ẫ à
2) H c sinh:ọ
Nghiờn c u n i dung b i th c h nh trong SGK VL10.ứ ộ à ự à
Bỏo cỏo thớ nghi m.ệ
Mỏy tớnh cỏ nhõn. III . Ti n trỡnh d y h c:ế ạ ọ Ho t ạ động 1 : (10’) C s lớ thuy t c a phộp o.ơ ở ế ủ đ Ho t ạ động c a h c sinh.ủ ọ Xỏc nh đị độ ớ ự ă l n l c c ng b m t ề ặ t s ch c a l c k v tr ng ừ ố ỉ ủ ự ế à ọ lượng c a vũng.ủ Vi t bi u th c tớnh h s c ng ế ể ứ ệ ố ă m t ngo i c a ch t l ng.ặ à ủ ấ ỏ
Tr giỳp c a giỏo viờn.ợ ủ
Mụ t thớ nghi m H40.2ả ệ
Hướng d n:Xỏc nh l c tỏc d ngẫ đị ự ụ
lờn vũng
Đường gi i h n m t thoỏng l chuớ ạ ặ à
vi trong v ngo i c a vũng.à à ủ
Ho t ạ động 2 : (15’) Nờu phương ỏn thớ nghi mệ
Ho t ạ động c a h c sinh.ủ ọ Th o lu n ả ậ để rỳt ra cỏc đạ ượi l ng c n xỏc nh.ầ đị Xõy d ng phự ương ỏn xỏc nh cỏc đị i l ng. đạ ượ
Tr giỳp c a giỏo viờn.ợ ủ
Hướng d n : t bi u th c tớnh h ẫ ừ ể ứ ệ s c ng m t ngo i v a thi t l p.ố ă ặ à ừ ế ậ Nh n xột v ho n ch nh phậ à à ỉ ương ỏn Ho t ạ động 3 : (10’) Tỡm hi u cỏc d ng c thớ nghi m.ể ụ ụ ệ Ho t ạ động c a h c sinh.ủ ọ Quan sỏt v tỡm hi u ho t à ể ạ động c a cỏc d ng c thớ nghi m cú ủ ụ ụ ệ són.
Tr giỳp c a giỏo viờn.ợ ủ
Gi i thi u: cỏch s d ng thớ ệ ử ụ ước k p cỏch dựng l c k nh y,cỏch ẹ ự ế ạ c k t qu cỏch thay i m c đọ ế ả đổ ự nướ ở ốc c c A (H40.2) Ho t ạ động 4 : (30’) Ti n h nh thớ nghi m.ế à ệ
Ho t ạ động c a h c sinh.ủ ọ
Ti n h nh thớ nghi m theo nhúmế à ệ
Ghi k t qu v o b ng ó k s n.ế ả à ả đ ể ẵ
Tr giỳp c a giỏo viờn.ợ ủ
Hướng d n cỏc nhúm: l p cỏc ẫ ắ
d ng c v o, ụ ụ à đ đọc k t qu .ế ả
Theo dừi h c sinh l m thớ ọ à
nghi m , nh c nh cỏc nhúm ệ ắ ở
nghiờm tỳc, c n th n, nh ẩ ậ ẹ
nh ng,chớnh xỏc khi thao tỏc .Ghi à
k t qu thớ nghi m trung th cế ả ệ ự . Ho t ạ động 5 : (20’) Trỡnh b y k t qu , x lớ s li u.à ế ả ử ố ệ Ho t ạ động c a h c sinh.ủ ọ Ho n th nh b ng s li u trong à à ả ố ệ b ng.ả Tớnh sai s cỏc phộp o, vi t k t ố đ ế ế qu o h s c ng m t ngo i ả đ ệ ố ă ặ à M i nhúm c 1 h c sinh lờn trỡnh ỗ ử ọ b yk t qu .à ế ả
Tr giỳp c a giỏo viờn.ợ ủ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nh c l i cỏch tớnh sai s c a phộpắ ạ ố ủ o tr c ti p v giỏn ti p. đ ự ế à ế Nh n xột k t qu o c a cỏc ậ ế ả đ ủ nhúm, th ng nh t k t qu .ố ấ ế ả Ho t ạ động 6 : (5’) Nh n x t gi th c h nh, b i t p v nh .ậ ế ờ ự à à ậ ề à Ho t ạ động c a h c sinh.ủ ọ
Chộp cõu h i v b i t p v nh .ỏ à à ậ ề à Tr giỳp c a giỏo viờn.Nờu cõu h i :ợ ỏủ
Nguyờn nhõn gõy ra sai s trong ố
cỏc phộp o? Cỏch kh c ph c?đ ắ ụ
N u thay ế đổi nhi t ệ độ ủ c a ch t ấ
l ng thỡ h s c ng b m t c a ỏ ệ ố ă ề ặ ủ
nú cú thay đổi khụng? T i sao?ạ
Ngày ……tháng...năm ...
Bài 33: nguyên lý nhiệt động lực học
Ngời soạn : Nguyễn Thị Dung
Trờng: THPT Phạm Văn Nghị Thời gian soạn: 15/8/2006
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phát biểu và viết đợc công thức của nguyên lý 1 NĐLH; Nêu đợc tên , đơn vị, và quy ớc về dấu của các đại lợng trong công thức
- Phát biểu đợc nguyên lý 2 NĐLH(2 cách)
2. Kỹ năng:
- Vận dụng đợc nguyên lý thứ nhất của NĐLH vào các đẳng quá trình của khí lý tởng để viết và nêu ý nghĩa vật lý của biểu thức của nguyên lý 1 cho từng quá trình
- Vận dụngđợc nguyên lý thứ nhất của NĐLH để giải các bài tập ra trong bài học và các bài tập tơng tự
- Nêu đợc ví dụ về quá trình không thuận nghịch
II/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ mô tả chất khí thực hiện công - Mô hình động cơ điêzen
2. Học sinh:
Ôn lại bài (Sự bảo toàn năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt ) Bài 27 vật lý lớp 8