III. Nội dung và cỏch tiến hành
1. Khỏi niệm hụ hấp
*Kết luận:
- Hụ hấp là quỏ trỡnh cung cấp O2 cho cỏc
ở mỗi giai đoạn của quỏ trỡnh hụ hấp cú sự tham gia của cỏc cơ quan khỏc nhau. Đú là những cơ quan nào?
Hoạt động 2
GV chiếu hỡnh 20.2 - 3 + bảng trang 66, yờu cầu HS quan sỏt, trả lời cõu hỏi:
+ Hệ hụ hấp cú những cơ quan nào? Cõu tạo của cỏc cơ quan đú?
Một số HS trả lời cõu hỏi, G V cho tồn lớp trao đổi và tự rỳt ra kết luận
GV yờu cầu HS hoạt động nhúm trả lời cõu hỏi lệnh trang 66 SGK.
HS tiếp tục thảo luận, trả lời cõu hỏi. Đại diện nhúm trỡnh bày, lớp trao đổi, thống nhất về chức năng của cơ quan hụ hấp.
GV hỏi thờm: Mặc dự đường dẫn khớ đĩ làm ấm khụng khớ vào phổi nhưng vào mựa đụng đụi khi chỳng ta vẫn bị nhiễm lạnh? Chỳng ta cần làm gỡ để bảo vệ cơ quan hụ hấp?
Gọi 1 - 3 HS đọc kết luận chung
tế bào trong cơ thể và thải CO2 ra ngồi. - Nhờ hụ hấp mà O2 lấy vào để oxi hoỏ hợp chất hữu cơ tạo ra năng lượng cần cho mọi hoạt động sống của cơ thể
- Hụ hấp gồm 3 giai đoạn: Sự thở, sự TĐK ở phổi và sự TĐK ở tế bào.
2. Cỏc cơ quan hụ hấp
*Kết luận 1: Cơ quan hụ hấp gồm:
+ Đường dẫn khớ: Mũi, họng, thanh quản, khớ quản, phế quản.
+ Hai lỏ phổi: Gồm rất nhiều tế bào phế nang.
*Kết luận 2: Chức năng của cơ quan hụ hấp:
+ Đường dẫn khớ cú chức năng dẫn khớ vào, ra, ngăn bụi, làm ấm và ẩm khụng khớ vào phổi.
+ Phổi: Thực hiện trao đổi khớ giữa cơ thể với mụi trường ngồi
Kết luận chung: SGK
IIV. Củng cố:
- Cấu tạo cơ quan hụ hấp phự hợp với chức năng như thế nào?
V. Dặn dũ:
- Học bài theo cõu hỏi SGK. - Đọc mục "Em cú biết?".
Bài 22: Vệ sinh hụ hấp A/ MỤC TIấU: Học xong bài này, học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Trỡnh bày được tỏc hại của cỏc tỏc nhõn gõy ụ nhiễm khụng khớ đối với hoạt động hụ hấp.
- Giải thớch được cơ sở khoa học của cỏc biện phỏp luyện TDTT đỳng cỏch.
2. Kỹ năng:
- Phỏt triển kỹ năng làm việc theo nhúm và độc lập nghiờn cứu SGK. - Rốn kỹ năng quan sỏt, phõn tớch, giải thớch, khỏi quỏt hoỏ.
3. Thỏi độ:
- Cú ý thức giữ gỡn, bảo vệ cơ thể, bảo vệ mụi trường sống.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Giải quyết vấn đề, vấn đỏp, hợp tỏc nhúm.
C/ CHUẨN BỊ:
Giỏo viờn: Đốn chiếu, phim trong cỏc hỡnh ảnh về ụ nhiễm khụng khớ Học sinh: Đọc trước bài ở nhà
D/ TIẾN TRèNH LấN LỚP:
I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp..II.Kiểm tra bài cũ: II.Kiểm tra bài cũ:
Trỡnh bày hoạt động hụ hấp? Thực chất của sự trao đổi khớ ở phổi và ở tế bào là gỡ?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Dung tớch sống là gỡ? Làm thế nào để tăng dung tớch sống?
2/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1
GV chiếu hỡnh ảnh về ụ nhiễm mụi trường.
+ Hĩy nờu những loại tỏc nhõn gõy hại tới hoạt động hụ hấp?
+ Hĩy đề ra cỏc biện phỏp phũng trỏnh? + Cơ sở khoa học của cỏc biện phỏp đú là gỡ?
HS quan sỏt hỡnh, nghiờn cứu thụng tin SGK trả lời cõu hỏi.
GV yờu cầu lớp trao đổi hàon thiện cỏc cõu trả lời HS tự rỳt ra kết luận.
Bản thõn em sẽ làm gỡ để bảo vệ mụi trường sống và mụi trường học tập?
Hoạt động 2:
GV yờu cầu HS đọc thụng tin SGK, thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi lệnh trang 73 SGK.
HS đọc thụng tin SGK, liờn hệ với thực tế bản thõn, thảo luận nhúm thống nhất cõu trả lời.
Cỏc nhúm thảo luận, trỡnh bày. GV thống nhất ý kiến của cỏc nhúm và rỳt ra kết luận
GV cựng cả lớp phõn tớch cỏc yếu tố tạo nờn dung tớch sống.
Gọi 1 - 3 HS đọc kết luận chung