An-Phơng-xơ-Đơ-đê
I. Yêu cầu
- HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện.
- HS nắm được cách thể hiện tư tưởng tình cảm của nhân vật qua miêu tả ngoại hình, hành động, ngơn ngữ.
2. KTBC
- Ghi nhớ bài “vượt thác”
- Miêu tả hình ảnh dượng Hương Thư
3. Bài mới
- Giới thiệu
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG
- GV giới thiệu qua về hồn cảnh XH nước Pháp ở giai đoạn 1870.
+ Câu chuyện được kể diễn ra trong hồn cảnh, địa điểm, thời gian nào?
+ Hãy giải thích vì sao truyện cĩ tên “Buổi học cuối cùng”
+ Cậu bé Phrăng cĩ thái độ, suy nghĩa như thế nào ở lúc đầu trong việc học tiếng Pháp? Hãy giải thích vì sao cậu cĩ thái độ đĩ?
+ Hãy chỉ ra những chi tiết cho thấy sự khác lạ trên đường đi đến trường, quang cảnh ở trường và khơng khí trong lớp học? Lí do của sự khác lạ đĩ? + Hãy phân tích tâm trạng của chú bé Phrăng trong buổi học cuối cùng đĩ? Thái độ của Phrăng khi học tiếng Pháp đã thay đổi như thế nào? Nhờ vào đâu mà chú cĩ sự thay đổi thái độ đĩ?
+ Nhân vật thầy Ha-Men đã được miêu tả như thế nào về trang phục, thái độ đối với HS nĩi chung và với Phrăng nĩi riêng.
+ Hãy tìm những chi tiết miêu tả hành động, cử chỉ, thái độ của thầy trong buổi học.
+ Từ những chi tiết trên, em cĩ cảm nhận như thế nào về khơng khí buổi học ngày hơm đĩ?
+ Hãy chỉ ra những chi tiết miêu tả hành động của thầy Ha-Men trong buổi học cuối cùng?
+ Theo em, vì sao thầy lại cĩ những cử chỉ, hành động đĩ? Điều này cĩ ý nghĩa gì và tạo ra những tác động, ảnh hưởng gì đối vơí mọi người.
+ Trong truyện, thầy Ha-Men cĩ nĩi “khi một dân…lao tù” em hiểu như thế nào và cĩ suy nghĩ gì về lời nĩi ấy? Qua đĩ chỉ ra ý nghĩa sâu sắc của việc biểu hiện lịng yêu nước trong truyện ngắn này (HS thảo luận)
GHI BẢNG