II. Cấu tạo của cụm động từ
2. Thái y lệng kháng lệng vua cứu người bệng nghèo
+ Đ3: cịn lại: Hạnh phúc của Thái y lệnh họ Phạm. - Trong 3 đoạn theo em đoạn nào quan trọng nhất? Vì sao? (Đ2, dài nhất, tập trung kể về một tình huống căng thẳng làm nổi rõ tính cách cao đẹp của Thái y lệnh họ Phạm)
Hoạt động 2:
- Nhân vật người thầy thuốc họ Phạm được giới thiệu qua những nét đáng chú ý nào về tiểu sử?
- Tiểu sử đĩ cho biết vị trí và vai trị gì của người thầy thuốc họ Phạm (là thầy thuốc giỏi cĩ địa vị xã hội)
- Nhưng “người đương thời trọng vọng” thầy thuốc họ Phạm cịn vì lý do nào?
- Các chi tiết nào nĩi rõ việc này?
- Những việc như thế nĩi lên phẩm chất gì ở người thầy thuốc họ Phạm?
- Tấm lịng của người thầy thuốc giỏi bộc lộ rõ nhất trong một tình huống đặc biệt. Đĩ là tình huống nào?
I. Đọc và tìm hiểu văn bản
1. Cơng đức của Thái y lệnh họ Phạm
- Cĩ nghề y gia truyền, trơng coi việc chữa bệnh trong cung vua.
- Thương người nghèo, cứu sống nhiều dân thường.
- “Đem hết của…né tránh”
=> Cĩ tài trị bệnh cĩ đức thương người, khơng vụ lợi.
2. Thái y lệng kháng lệng vua cứu người bệng nghèo nghèo
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG GHI BẢNG
- Thái y lệnh đã quyết định như thế nào? Vì sao? Ngài quyết định như thế?
- Làm như thế, người thầy thuốc họ Phạm sẽ mắc tội gì với vua. (tội chết, như lời quan trung sứ: “phận làm tơi… mình chăng”)
- Em hiểu gì về người thầy thuốc họ Phạm qua câu nĩi của ơng: “Tơi cĩ mắc tội…xin chịu”
(Đặt mạng sống của người bệnh lên trên hết, trị bệnh vì người chứ khơng vì mình. Tin ở việc mình làm, khơng sợ quyền uy)
- Trị bệnh cứu người trước vào cung khám sau, cách xử sự can đảm đĩ của người thầy thuốc họ Phạm đã dẫn đến kết quả gì?
- Truyện kể về sau nhiều con cháu họ Phạm đều thành lương y, được người đời khen “khơng đề sa sút nghiệp nhà”. Em hiểu điều đĩ như thế nào?
- Câu chuyện về Thái y lệnh họ Phạm cho em hiểu gì về người thầy thuốc chân chính.
(người cĩ tài trị bệnh, cĩ lịng nhân đức, cĩ tài, cĩ đức) - Đức của người thầy thuốc là y đức. Qua truyện này em hiểu y đức của người thầy thuốc chân chính là gì?
(trị bệnh vì người chứ khơng phải vì mình)
- Y đức này cĩ cần cho người thầy thuốc hơm nay khơng? Vì sao?
(rất cần, vì thời nào, thầy thuốc cũng giỏi cũng cốt nhất ở tấm lịng)
- Em hiểu gì về giá trị hình thức của truyện. (khai thác tình huống mâu thuẫn để làm nổi rõ tính cách nhân vật. Truyện dùng hình thức ghi chép người thật, việc thật nên cĩ hiệu quả giáo dục trực tiếp)
Hoạt động 3: HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 4:
Câu 1: Trần Anh Vương mong mỏi cĩ 1 thầy thuốc giỏi chân chính.
Câu 2: SGK là chính xác. - Cho HS đọc thêm.
- Cùng một lúc phải chọn: chữa bệng nặng cho dân, vào cung khám bệnh theo lệnh vua.
- Chữa bệng dân trước vào cung khám cho vua sau. Vì biết mạng sống của người dân trơng cậy vào mình
=> Vì người bệnh khơng sợ uy quyền