Giúp HS
- Tập giải quyết một số đề bài tự sự tưởng tưởng sáng tạo. - Tự làm được dàn bài cho đề bài tưởng tượng
II. Lên lớp1. Ổn định 1. Ổn định
2. KTBC: thế nào là kể chuyện tưởng tượng
3. Bài mới
- Giới thiệu
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG GHI BẢNG
Hoạt động 1:
- GV gọi HS độc đề bài luyện tập=> GV ghi bảng. - Em hãy cho biết chủ đề truyện sẽ kể?
- Nếu lấy mức thời gian hiện tại với yêu cầu của đề, thì việc kể lại của em cĩ thực hay khơng trong thực tế? Vậy kể lại truyện này thuộc kiểu bài nào?
- Nhân vật kể lại truyện là ai? Đĩ là ngơi thứ mấy. - Theo em phần mở bài ta sẽ làm gì?
- Em hãy tưởng tượng phần thân bài sẽ cĩ ý gì?
(Khi chuẩn bị đến thăm trường tâm trạng em ra sao? Gặp lại trường cũ em thấy cĩ gì thay đổi khơng? Thì tưởng tượng lại buổi trị chuyện giữa em và thầy cơ cũ). - Phần kết bài em sẽ làm gì?
Hoạt động 2:
- Học sinh đọc đề=> GV ghi bảng.
- Chủ đề truyện sẽ kể là gì? (tính cách giữa em và đồ vật hay con vật).
- Chọn con vật hay đồ vật nào vào vai nhân vật kể. - Khi xây dựng một câu chuyện mà nhân vật là con vật (đồ vật) thì em sử dụng cách kể như thế nào? (nhân cách hĩa).
- Khi đã xác định được chủ đề, nhân vật, cách kể bây giờ em tự lập dàn ý=> HS lên bảng làm, lớp làm nháp. - HS đọc đề â1g.
- Chủ đề của truyện (cuộc gặp gỡ, trị chuyện với nhân vật cổ tích).
- Nhân vật được chọn là ai? (nhân vật được yêu thích). - Nhân vật kể lại truyện sẽ là ai? (em).
I. Đề bài
Đề: Kể chuyện 10 năm sau em về thăm trường. * Tìm hiều bài
Chủ đề: chuyến thăm trường sau 10 năm xa cách. - Kiểu bài: tưởng tượng.
- Nhân vật kể em ngơi (thứ nhất).
II. Dàn ý
1. Mở bài: lí do về thăm trường sau 10 năm xa cách (nhân dịp một buổi lễ).
2. Chuẩn bị về thăm trường (tâm trạng bồn chồn, náo nức…
- Đến thăm trường:
+ Quan cảnh chung của trường(những gì thay đổi, những gì cịn lưu lại.
- Gặp lại thầy, cơ, bạn bè cũ.
=> Trị chuyện hỏi thăm nhắc lại kỉ niệm cũ.