IV. Đáp án thang điểm.
Tiết 56 thực vật góp phần điều hoà khí hậu
I.mục tiêu bài học
1.Kiến thức
-Giải thích đợc vì sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ cân bằng lợng khí CO2 và O2 trong không khí và do đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi trờng.
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ năng quan sát, phân tích
3.Thái độ
-Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, yêu thích bộ môn học.
II.đồ dùng dạy học
1.Chuẩn bị của giáo viên
-Tranh sơ đồ trao đổi khí H.46.1 SGK.
2.Chuẩn bị của học sinh
-Đọc và tìm hiểu trớc bài 46“Thực vật góp phần điều hoà khí hậu” Tr.146 SGK. -Tranh sơ đồ trao đổi khí H.46.1 SGK.
III.hoạt động dạy học
1.Ôn định tổ chức: 01p
Lớp 6A ngày Lớp 6B ngày Lớp 6C ngày
2.Kiểm tra bài cũ: 04p
Câu hỏi: Cây trồng có nguồn gốc từ đâu? Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì?
Trả lời:
-Cây trồng bắt nguồn từ cây dại; cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con ngời. +Biện pháp cải tạo cây trồng:
-Cải biến đặc tính di truyền. -Chọn giống.
-Nhân giống: chiết, ghép... -Chăm sóc: tới nớc, bón phân...
3.Bài mới
Hoạt động của GV - HS TG Nội dung
*Hoạt động 1
-GV yêu cầu HS quan sát H.46.1 SGK-> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
? Việc điều hoà lợng khí CO2 và O2 đã đợc thực hiện nh thế nào?
? Nếu không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra?
-HS quan sát H.46.1 SGK-> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV.
-Đại diện một vài nhóm trả lời -> các nhóm khác nhận xét bổ sung. -GV nhận xét -> kết luận. 12p 1.Nhờ đâu hàm lợngkhí CO2 và O2 trong không khí đợc ổn định ? -Thực vật hoà lợng khí CO2 và O2 trong không khí.
*Hoạt động 2
-GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 và quan sát nội dung bảng Tr.147 -> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
? Lợng ma giữa hai nơi A và B khác nhau nh thế nào?
? Tại sao trong rừng thì râm mát còn ở bãi đất trống thì nóng và nắng gắt?
? Tại sao bãi đất trống khô, gió mạnh còn trong rừng ẩm, gió yếu?
? Nguyên nhân nào khiến khí hậu giữa hai nơi A và B khác nhau?
- HS đọc thông tin mục 2 và quan sát nội dung bảng Tr.147 -> thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV.
-Đại diện một vài nhóm trả lời -> các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-GV nhận xét -> kết luận.
*Hoạt động 3
-GV yêu cầu HS lấy các ví dụ về ô nhiễm môi trờng
-Một vài HS lấy ví dụ.
-GV yêu cầu HS quan sát H.46.2 SGK, trả lời câu hỏi:
? Hiện tợng ô nhiễm môi trờng là do đâu? ? Ta có thể sử dụng biện pháp sinh học nào để làm giảm ô nhiễm môi trờng?
-HS đọc thông tin mục 3, quan sát H.46.2 SGK, trả lời câu hỏi của GV.
-GV nhận xét -> kết luận.
4.Củng cố:
-GV tóm tắt kiến thức bài học, gọi 1-2 HS đọc to KLC.
? Nhờ đâu hàm lợngkhí CO2 và O2 trong không khí đợc ổn định ?
? Thực vật giúp điều hoà khí hậu nh thế nào? ? Do đâu mà Thực vật có khả năng làm giảm
13p
10p
05p
-Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng và tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng trong việc điều hoà khí hậu, tăng lợng ma của khu vực.
3.Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trờng.
-Lá cây ngăn bụi, cản gió.
-Môt số cây tiết chất diệt khuẩn . -Tán lá giảm nhiệt độ môi trờng.