IV. Đáp án thang điểm.
Tiết 55 nguồn gốc cây trồng
I.mục tiêu bài học
1.Kiến thức
-Xác định đợc các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con ngời tiến hành.
-Phân biệt đợc sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng và ggiải thích lý do khác nhau. -Nêu đợc những biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng.
-Thấy đợc khả năng to lớn của con ngời trong việc cải tạo thực vật.
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ năng quan sát – thực hành.
3.Thái độ
-Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, yêu thích bộ môn học.
II.đồ dùng dạy học
1.Chuẩn bị của giáo viên
-Tranh: Nguồn gốc cây trồng H45.1 SGK -Bảng phụ theo mẫu Tr.144 SGK.
2.Chuẩn bị của học sinh
-Đọc và tìm hiểu trớc bài 45“Nguồn gốc cây trồng” Tr.144 SGK.
-Chuẩn bị mẫu vật: +Chuối dại, chuối nhà; hoa hồng dại và hoa hồng trồng. +Một số quả: Táo, nho, xoài....
-Kẻ bảng phụ theo mẫu Tr.144 SGK.
III.hoạt động dạy học
1.Ôn định tổ chức: 01p
Lớp 6A ngày Lớp 6B ngày Lớp 6C ngày
2.Kiểm tra bài cũ: 04p
Câu hỏi: Giới thực vật phát triển trải qua mấy giai đoạn? Các giai đoạn đó là gì?
Trả lời: Có 3 giai đoạn chính :
+Sự xuất hiện của các thực vật ở nớc. +Các thực vật ở cạn lần lợt xuất hiện.
+Sự xuất hiện và chiếm u thế của các thực vật hạt kín.
3.Bài mới
Hoạt động của GV - HS TG Nội dung
*Hoạt động 1
-GV yêu cầu HS dựa vào thông tin cho biết: ? Cây nh thế nào đợc gọi là cây trồng?
? Hãy kể tên một vài cây trồng và công dụng của chúng?
? Con ngời trồng cây nhằm mục đích gì? -HS vận dụng hiểu biết thực tế -> trả lời câu hỏi của GV.
-GV nhận xét đúng sai. Cho HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: Cây trồng có nguồn
gốc từ đâu?
-HS đọc thông tin SGK Tr.144 -> trả lời câu
hỏi của GV.
-Một vài HS trả lời -> HS khác bổ sung rút ra kết luận.
-GV nhận xét -> kết luận.
*Hoạt động 2
-GV yêu cầu HS quan sát H45.1 SGK và cho biết:
? Cây nào là cây cải dại?
? Sự khác nhau giữa các bộ phận: rễ, thân, lá, hoa của cây cải dại so với cây trồng?
? Vì sao các bộ phận của cây cải trồng lại khác nhiều so với cây dại?
-HS quan sát H.45.1 SGK, trả lời câu hỏi của GV.
-GV bổ sung: Do nhu cầu sử dụng các bộ phận khác nhau nên cây trồng khác xa cây dại.
-GV yêu cầu HS thảo luận và tìm thêm ví dụ để hoàn thành nội dung bảng Tr.114-SGK. -HS các nhóm thảo luận, hoàn thành bảng. -GV nhận xét -> rút ra kết luận.
*Hoạt động 3
-GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 3, trả lời câu hỏi:
? Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì? ? Muốn nhân giống cây nhanh ngời ta có thể làm gì?
? Để chăm sóc cây cần phải làm những gì? - HS đọc thông tin mục 3, trả lời câu hỏi của GV.
-Một vài HS trả lời -> HS khác bổ sung rút ra kết luận.
-GV nhận xét -> kết luận.
4.Củng cố:
-GV tóm tắt kiến thức bài học, gọi 1-2 HS đọc to KLC.
? Tại sao lại có cây trồng? Cây trồng có 12p
11p
05p
-Cây trồng bắt nguồn từ cây dại; cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con ngời.
2.Cây trồng khác cây dại nh thế nào?
-Cây trồng có nhiều loại phong phú. -Bộ phận đợc con ngời sử dụng có phẩm chất tốt.
3.Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì?
-Cải biến đặc tính di truyền. -Chọn giống.
-Nhân giống: chiết, ghép... -Chăm sóc: tới nớc, bón phân...